前言

在成長過程中，每個人都有必須按部就班、無法省略的部分。從一個人的成熟過程來看，這點被認為是必要的。

在課業方面，雖然別人常會羨慕受泓可以輕鬆名列前茅，但也因為會唸書，致使受泓在成長過程中跳過了許多階段，最後過著不平凡的人生。不過這也代表受泓除了唸書之外，其他方面便沒有什麼可以值得他人羨慕的。

如今，受泓的頭腦雖然已有大學生的程度，但其實他的生理和心理才剛要邁入懵懂的青春期。可想而知，他在現實生活中必然承受極大的不協調及混淆，因為才華並不能引導人生的每一個面向，就如同唸書不是人生的全部一樣。小時候的世界，母親會給予一切、包容一切，但現在卻突然間闖入了一個完全不同的世界，要教一個生理及心理都還未成熟的孩子去面對，的確是件吃力的事。

在倉促踏入大學之門、心神不寧度過一個學期之後，受泓這樣問我：「我小時候是什麼樣子？」「我那時都在做什麼？」那次成為一個自然的契機，從此我們展開多次的對話，還把過去的日記本找出來，重溫那段時期的幸福時光。

當此刻的自己，試圖尋找未來仍不明朗的落腳處時，回顧過往的目的，就是想知道隱藏在自己心中的那一道光到底是什麼。我總認為，那一道光會將漂浮的心定聚在某個角落，而且逐漸擴大，最後終將點亮足以清晰看見未來的眼睛。

如果只是用短淺的想法及話題去輕描淡寫這一段有意義的時光，未免就太可惜了。因為那些都是足以讓某一段時間產生意義的契機，如果能用文字記錄下來，不僅可以促成深度剖析自我的機會，甚至可以引導出一些有助於自我形成階段的心靈研究主題。於是我提議，把受泓自己都感到好奇的幼年故事，寫成具有教育觀點的文章。

在此同時，我也開始回味養育受泓這麼長的一段時間裡，心中曾經浮現過的一些不錯的想法，然後一點一滴將它們記錄下來。我們從這裡開始書寫，一直到現在，終於完成了這本書。

改變的是這個世界，孩子們則依然是天生的純淨結晶體，我們應該像寶物般保留孩子這樣的面貌，讓他們維持天真，而且充滿活力地成長。在這個受到祝福的世界裡，如果孩子們因為什麼緣故而在成長過程中產生退縮，那麼這個前所未見的美好世界，對孩子們來說又有什麼意義呢？！

受泓之所以有與眾不同的成就，並非因為天資聰穎，而是因為他能盡興地探索這個進步世界的一切（至少是兒童世界的一切），並樂在其中。如果受泓是出生在我們小時候的那種環境，恐怕就沒有今天的故事了。我想強調的是受泓是由當今發達的時代及社會環境（制度、教育、網路……）所培育出來的。

「我不是天才。」──希望大家真心相信受泓這句話。眾所皆知他是個「數學天才」，這就像終生揮之不去的標籤一樣，讓他感到莫大的負擔及壓力。如果把它想成只是別人對自己的欽羨，或許可以不用放在心上，但如果走到哪裡都被稱為「天才」，每個人都戴上有色的眼鏡看自己，這就令他感到相當辛苦。其實除了一、兩個地方和別人不同外，在很多方面他也只是個和大家一樣的平凡少年，而且希望被這個世界認同接納，讓他可以重新找回準備迎接挑戰的士氣。

沒有人是無所不能，也沒有人一無是處，受泓只不過是藉由輕鬆愉快的探索自我資質過程，才能獲得現在的成功。但在這個模式裡，我們所呈現的也只是如同任何鄰家小孩一般的平凡過程而已。

但願大人能對我們的經驗及過程有所共鳴，然後說出「是啊，不管出生在什麼樣的環境，孩子都一樣會長大。」「我也有相同的一面，也有過那段時期。」「我也常常這麼想。」「原來這種情況下，這個想法可以這樣發展。」等等話語。不僅是共鳴，我甚至進一步期盼，他們能夠很有自信地把這些經驗應用在對自己子女的教育上。

此外我也希望孩子們在讀這本書時，心中會覺得：「啊，原來這位哥哥和我一樣，都是玩這個遊戲長大的。他當時也有這種想法吧！」「原來堅持一件事、而且邊玩邊思考，竟然是這麼有趣。」「原來世界上沒有哪件事是枯燥的，也沒有什麼事是該放棄的。」「只要持續探索一件不起眼的小事，最後還是能培養出了不起的能力。」更希望他們能產生「如果這就是用功，那我也想試試看，應該沒問題」的想法。但願我們的孩子在成長的同時，也能在這個美好的世界享受更幸福的挑戰以及讀書的樂趣。

最後想對在本書付梓前一直陪伴身邊的多山家族成員致謝，尤其要向在出版過程遇到重大難題時都會給予鼓勵的金善植代表以及在一旁將小花絮發展成寶貴故事的李善雅部長，致上最深的謝意。

　　　　　　　　　　　　　　　　　受泓母親　許宗淑

前言

在成長過程中，每個人都有必須按部就班、無法省略的部分。從一個人的成熟過程來看，這點被認為是必要的。

在課業方面，雖然別人常會羨慕受泓可以輕鬆名列前茅，但也因為會唸書，致使受泓在成長過程中跳過了許多階段，最後過著不平凡的人生。不過這也代表受泓除了唸書之外，其他方面便沒有什麼可以值得他人羨慕的。

如今，受泓的頭腦雖然已有大學生的程度，但其實他的生理和心理才剛要邁入懵懂的青春期。可想而知，他在現實生活中必然承受極大的不協調及混淆，因為才華並不能引導人生的每一個面向，就如同唸書不是人生的全部一樣。小時...

前言
第一部　媽媽的教育經
敲響金鐘的日子　
平凡的生活才能均衡地成長
對於平凡生活的信念　
舊式母親的傳統養育觀念　
童年時期愈長愈好
良好的心靈成長，比學前教育更重要　
愈特別愈平凡
不教孩子，孩子才會自己去搞懂它　
讓孩子自行領悟
是孩子自己變成天才的　
　任何人都能在自己的領域裡成為天才　
在了解的過程中培養能力　
就像一朵野花的小孩
心靈成長，想法也會跟著成長
心靈會引導頭腦　
好奇心是發動一切事物的扳機　
不足，可以刺激學習欲望和潛力　
成就感會引發出新的欲望　
探求與熱情是產生能量的發電機　
韌性與集中力是發展和成敗的關鍵　
失敗與挫折能使內心堅定，更富挑戰精神
合作與競爭能了解合作的快樂與競爭的價值
無聊和孤寂是想像力及深度思考能力的根源　
共鳴與適應──「我最特別」這種想法有用嗎？　
負面情感也有其存在意義　
複合的經驗與情緒──經驗帶來成長　
讓孩子擁有成長故事，比擁有讀書履歷還重要
小孩的潛力，藏在成長故事裡　
讀書也是成長故事之一
過著由自己主導的人生　
第二部 受泓的成長故事
我不是與生俱來的天才
世界上每件事都是學習
　讀書，是一段自己體會的過程
　讀書，終究還是需要用心
　避免讓孩子進行商品化的學習
　身邊的一切事物都是探索題材
‧電話號碼簿 　　　
‧商品包裝紙 　　　
　‧溜溜球 　　　　
　‧水果 　　　　　　
　‧積木和變身機器人　　　　
　‧色紙 　　　　
　‧摺紙　　　　
　‧紙牌與紙飛機 　　　　
　‧陀螺 　　　　
　‧圍棋
　‧西洋棋
　‧數獨
　‧直排輪與腳踏車
　‧雲霄飛車
　‧計算機
　‧電腦
　‧書
　‧報紙
　‧電視
　‧展示會及各種體驗展
讓心靈成長的童年故事
音樂
　‧鋼琴讓我懷抱夢想
‧能讓心靈成長的音樂
風物班
　‧認識新的聲音
‧學習聲音與人的和諧
運動
　‧心靈比身體更健壯
發明班
　‧體驗科學另一種樂趣的時段
電影和公演
　‧世界到處充滿歡樂
資優班
　‧使好奇心轉化成巨大能力的地方
‧懷抱新夢想的地方
競試大會
　‧證明我的學習方式具有競爭力
放假
　　‧總是不斷有新的快感
‧人生還有學習的機會
‧幸福，是那些用畫面、聲音及味道記憶的時間
露營
　　‧讀書所無法取代的珍貴經驗
養小動物
　　‧開始喜歡水鴨
‧有了鴨子，我的世界變得不同
‧徒留心痛的傷痕
‧令人眼睛為之一亮的美麗熱帶世界
‧看到不美麗的冷酷世界
放空時間
　　‧拓展心靈的空間
陽川鄉校
　　‧一個隨時可以回到過去的地方
我們的社區，我的家
　　‧我心中的寶庫
給受泓和媽媽的加油信

前言
第一部　媽媽的教育經
敲響金鐘的日子　
平凡的生活才能均衡地成長
對於平凡生活的信念　
舊式母親的傳統養育觀念　
童年時期愈長愈好
良好的心靈成長，比學前教育更重要　
愈特別愈平凡
不教孩子，孩子才會自己去搞懂它　
讓孩子自行領悟
是孩子自己變成天才的　
　任何人都能在自己的領域裡成為天才　
在了解的過程中培養能力　
就像一朵野花的小孩
心靈成長，想法也會跟著成長
心靈會引導頭腦　
好奇心是發動一切事物的扳機　
不足，可以刺激學習欲望和潛力　
成就感會引發出新的欲望　
探求與...