（一）扣合臺灣面臨的自然生態議題：
結合走山、土石流的事件，帶出山林、人類、動植物面對天災來臨時的不同心態與採取的行動，而每一個行動，牽一髮動全身，彰顯出自然界
萬物乃共生共存的道理。
（二）科學知識角：
附有故事提及的相關自然科學知識，讓兒童可以邊閱讀，邊了解故事中提及的自然事物，激發對大自然議題探討的興趣。
山上的動物和植物，有「想說卻說不出口」的話。「人要的幸福」和「山要的幸福」有什麼不同？
山上猴群有煩惱，想想當年山青水藍，美得不得了！山下空間怎樣都不夠，人群不停往上搬個沒完沒了。
山受不了想離家出走，狂風暴雨土石流全都到。樹倒了，山崩了，屋垮了，動物逃得比誰都早。
屋沒了，山沒了，樹沒了，人也搬得越遠越好。
愛山的方法千百種，共同的幸福，就看我們懂不懂得與自然擁抱。
作者簡介：
林瑋，國語日報社主編，愛看故事、愛聽故事，也愛說故事。目前創作及翻譯作品共二十一本。
著作：《阿公阿媽奮鬥記》、《地球的孩子3：看見心裡的彩虹》、《跨越障礙活得精采》等創作及翻譯之書籍共二十餘冊。
各界推薦
名人推薦：
會走路的山_推薦序
在虎年歲末之際，回顧台灣脆弱的環境，在歷經了許多大自然反撲的衝擊下，「山林」議題是縈繞在大家心中揮之不去的巨石。因緣際會之中，在小綠芽獎優良圖畫書評審時結識林老師，這是一場兒童文學與環境教育領域
融合的創作饗宴，林老師呼應了劉禹錫〈陋室銘〉「山不在高，有仙則名」的博大胸懷，著下「會走路的山」一書-由代課老師阿宗與四對親子松鼠、刺蝟、麻雀及香菇於自然課分享山林經驗的七個故事串聯而成，
讓下一代有機會閱讀到更貼近觀察描述大自然的文學佳作，同時將全球暖化、防災等概念隱含其中，
引導讀者能思考出在人為開發、經濟成長及環境保育之間，該如何對待「自然山林」留下美好回憶？
文中四位主人翁，皆有鮮明的刻畫，以心思細膩與好奇心重反映在對大自然的敏感度，
而賞鳥與野外求生的能力正可以展現對環境的技能與行動力，在鋪陳好著急的猴子、好安靜的電塔、
搬家去的老鷹、拚命逃的動物、颱風來村民跑、土石流一路倒與幸福樹養精神七組故事中，作者懷著赤子之心，
以流暢的筆觸寫出自以為了解「山」的老陳、知恩圖報的阿彬、負正義感的老高、盡忠職守的阿海與退休的阿江，
描繪出一幅大人對自然的互動場景。
文末，點出「美景如畫一般，始終縈繞在孩子們的夢中」與自然知識的簡介，應是可以再延伸閱讀，
以「珍惜幸福‧尊重生命」再出發，「看見心裡的彩虹」，將可以撫平災後受創的心靈，
畢竟在嚴酷的大自然反撲中，不是每個人都像書中人物一般幸運，有機會再擁抱「幸福老樹神」！
林素華
國立臺中教育大學
環境教育研究所副教授兼任所長
名人推薦：會走路的山_推薦序
在虎年歲末之際，回顧台灣脆弱的環境，在歷經了許多大自然反撲的衝擊下，「山林」議題是縈繞在大家心中揮之不去的巨石。因緣際會之中，在小綠芽獎優良圖畫書評審時結識林老師，這是一場兒童文學與環境教育領域
融合的創作饗宴，林老師呼應了劉禹錫〈陋室銘〉「山不在高，有仙則名」的博大胸懷，著下「會走路的山」一書-由代課老師阿宗與四對親子松鼠、刺蝟、麻雀及香菇於自然課分享山林經驗的七個故事串聯而成，
讓下一代有機會閱讀到更貼近觀察描述大自然的文學佳作，同時將全球暖化、防災等概念隱含其中...
目錄
第一個故事 猴子開大會 p9
第二個故事 電塔守護者 p21
第三個故事 生氣的鷹老大 p31
第四個故事 森林動物幫 p45
第五個故事 颱風來侵襲 p55
第六個故事 滾滾土石流 p67
第七個故事 幸福老樹神 p79
第一個故事 猴子開大會 p9
第二個故事 電塔守護者 p21
第三個故事 生氣的鷹老大 p31
第四個故事 森林動物幫 p45
第五個故事 颱風來侵襲 p55
第六個故事 滾滾土石流 p67
第七個故事 幸福老樹神 p79
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