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不受蒙蔽

齊威王很像當初楚莊王一開始的時候，只知道吃、喝、玩、樂，不把國家大事放在心上。不過楚莊王「三年不飛，一飛沖天；三年不鳴，一鳴驚人」，而齊威王卻一連九年不飛不鳴。在這九年當中，韓國、趙國、魏國時常來侵犯，齊威王也不著急，打了敗仗也無所謂，還不准大臣們勸告。

有一天，一位琴師來求見齊威王。他說他是本國人，叫騶忌，聽說齊威王愛聽音樂，特地前來拜見。齊威王一聽是個琴師，就叫他進來。騶忌拜見了國君之後，把琴放好，調好弦，像要彈奏的樣子，可是他卻把兩隻手擱在琴弦上不動。齊威王問他：「你調了弦，怎麽不彈呢？」騶忌說：「我不只是會彈琴，還懂得一大套彈琴的道理。」齊威王也會彈琴，可是卻不知道彈琴還有什麽道理，就叫騶忌細細說來。

騶忌開始講彈琴的理論，講得天花亂墜，愈講愈玄了。這些話齊威王有聽得懂的，也有聽不懂的。他聽著聽著，不耐煩起來了，對騶忌說：「你說得很好，很對，可是你爲什麽不彈給我聽聽看呢？」騶忌說：「大王看我拿著琴不彈，心裡不太痛快吧？怪不得齊國人看見大王拿著齊國這張大琴，九年來沒彈過一回，都有點不痛快了！」齊威王站起來說：「原來先生是拿琴來勸告我。我明白了。」他叫人把琴撤走，就和騶忌談論起國家大事。騶忌勸齊威王網羅人才，重用有能力的人，增加生産，節省財物，訓練兵馬，好建立霸主的事業。齊威王聽得非常高興，就拜騶忌爲相，幫助他加緊整頓朝廷的事務和全國各地的官吏。

齊威王用騶忌為相，果然把齊國治理得井井有條，全國上下都說他是個英明的君主。齊威王非常得意，騶忌心裡卻暗暗擔憂，他怕齊威王因此驕傲起來，想找個機會提醒他。

有一天，騶忌早上起來，穿好衣服，戴上帽子，對著鏡子左瞧右看，覺得自己很英俊，心裡很得意。他問他的妻子：「我跟北門的徐公比起來，哪個英俊？」原來那位徐公是出了名的美男子。騶忌這麽一問，他的妻子說：「徐公哪比得上您啊！」騶忌不相信，又問了丫環：「我跟徐公比，到底誰比較英俊？」丫環說：「徐公怎能跟您比？當然是您英俊。」過了一會兒，來了一位客人，兩個人坐著談天。那位客人是來借錢的，談話當中， 騶忌問他：「我跟徐公比，哪個比較英俊？」那個客人說：「當然是您，徐公比不上您英俊！」

第二天，城北徐公正好來拜訪騶忌，騶忌一看，愣住了，天下竟有這麽英俊的男子！他偷偷照了鏡子，再看看徐公，愈照愈覺得自己和徐公差得遠了。

到了晚上，騶忌躺在床上翻來覆去，悟出了一個道理來。隔天一大清早，他去見齊威王，把他是怎麽問的，妻子、丫環、客人是怎麽答的，說了一遍。齊威王聽得笑了起來，問騶忌：「那麽你自己說說看，你跟徐公相比，到底誰英俊呢？」騶忌說：「我哪比得上徐公？我的妻子說我英俊，是因爲她偏向著我；丫環說我英俊，是因爲她平日怕我；朋友說我英俊，是因爲他有求於我。」齊威王點點頭：「你說得很對。聽了別人的話，是得好好想一想，要不然就可能受到蒙蔽。」騶忌說：「是呀！我想齊國有一千多里土地，一百二十個城邑。王宮裡的美女和伺候大王的人，沒有一個不想討大王歡喜的；朝廷中的臣子沒有一個不害怕大王的；全國各地的人，沒有一個不想得到大王的照顧。從這些情況看來，大王是很容易受到蒙蔽。」

齊威王聽了，覺得很有道理。他立刻下了一道命令：「不論朝廷大臣、地方官吏和百姓，能當面指出我的過錯的，得上等賞；能用書面指出我的過錯的，得中等賞；就是在背後議論我的過錯，也可得下等賞。」

騶忌不但這樣規勸齊威王，還細心查問各地的官吏，要了解他們辦事的能力。朝廷裡很多大臣回答他說：「中等的太多了，不知道從何說起。我們只知道太守裡頭最好的是阿城（在山東省陽谷縣東北）大夫，最差的要是即墨（在山東省平度市東南）大夫了。」騶忌把這些話告訴了齊威王。齊威王詢問左右，果然大家都說阿城大夫是太守裡頭數一數二的人才，即墨大夫是太守裡頭最差勁的。齊威王生怕受蒙蔽，暗地裡派人到阿城和即墨實地調查。

過了不久，齊威王把阿城大夫和即墨大夫召回來。大臣們心想，一定是叫阿城大夫來領賞，並處罰即墨大夫。那些替阿城大夫說好話的都暗暗高興，阿城大夫如果獲得升官獎賞，他們也有好處。那個不懂人情世故的即墨大夫，一定會遭撤職查辦。

那一天，文武百官都來朝見齊威王。齊威王叫即墨大夫上來，只見殿上放著一口大鍋，燒著滿滿一鍋開水，大家屏住氣息，靜悄悄的站著，替即墨大夫捏了一把汗。齊威王對即墨大夫說：「 自從你到了即墨，天天有人告你，說你的不是，我就派人去即墨調查。他們到了那邊，看見田地長著綠油油的作物，百姓安居樂業，這都是你治理即墨的功勞。你專心一意辦事，不攏絡朝廷的大臣，也不送禮給朝廷的人，他們就天天說你壞話。像你這種誠實勤懇，不巴結、不拍馬屁的大夫，我們齊國能找得出幾個呢？今天我特意召你來，加封你一萬家戶口的俸祿。」

那些說即墨大夫壞話的人，只覺得面紅耳赤，背脊發涼，恨不得鑽到地底下去。

齊威王回頭對阿城大夫說：「自從你到了阿城，天天有人誇獎你，說你如何能幹。我派人到阿城去調查。他們到了那邊，看見農地長滿野草，百姓面黃肌瘦，連話都不敢說，只是暗地裡歎氣，這都是你治理阿城的罪惡！你欺壓百姓，只顧慮自己的利益，還不斷送禮給朝廷的大臣，讓他們替你說好話。像你這種專門行賄、巴結上司的貪官污吏，要是再不懲辦，成何體統？來人啊！把他扔到大鍋裡去！」武士們就把阿城大夫扔到大鍋裡煮了，嚇得那些受過阿城大夫好處的人，一個個臉色發白，一會兒擦擦額頭上的汗珠，一會兒抓抓脖子，好像自己也被扔到大鍋裡一樣。

齊威王回頭叫那些平日顛倒是非的人過來，責備他們：「我在宮裡怎能知道外面的事情？你們就是我的耳朵，我的眼睛。可是你們貪贓受賄，昧著良心，把壞的說成好的，把好的說成壞的。這不是比堵住我的耳朵更嚴重嗎？以好像弄瞎了我的眼睛！我要你們這些臣下幹什麽？把他們都給我煮了吧！」這十幾個人嚇得跪在地下直磕頭，苦苦哀求著。齊威王就抓了幾個最惡劣的，把他們治了罪。

這麽一來，貪官污吏都害怕了，他們擔心國君暗地派人調查，怕自己被扔到大鍋裡。這一些人有的確實不敢再爲非作歹；有的不敢再待在齊國，跑到其他國家去了。

騶忌又對齊威王說：「從前齊桓公、晉文公當霸主，都是借著天子的名義號召列國。現在，周王朝雖然衰弱，可是還保有天子的名義。大王要是去朝見天子，奉他的命令號令諸侯，就能當上霸主。」齊威王說：「我已經稱王了，哪還能去朝見另一個王呢？」騶忌說：「他是天子啊！只要朝見時，暫且自稱爲齊侯，天子必然高興，您還不是想怎樣就怎樣嗎？」齊威王就親自去朝見周烈王。周烈王果然高興，賞賜了幾件珍寶。齊威王從成周回來，沿路聽到的都是稱讚他的話，樂得他滿面笑容，得意洋洋的回到齊國。

（本文摘自《快樂讀經典──戰國故事》）

不受蒙蔽

齊威王很像當初楚莊王一開始的時候，只知道吃、喝、玩、樂，不把國家大事放在心上。不過楚莊王「三年不飛，一飛沖天；三年不鳴，一鳴驚人」，而齊威王卻一連九年不飛不鳴。在這九年當中，韓國、趙國、魏國時常來侵犯，齊威王也不著急，打了敗仗也無所謂，還不准大臣們勸告。

有一天，一位琴師來求見齊威王。他說他是本國人，叫騶忌，聽說齊威王愛聽音樂，特地前來拜見。齊威王一聽是個琴師，就叫他進來。騶忌拜見了國君之後，把琴放好，調好弦，像要彈奏的樣子，可是他卻把兩隻手擱在琴弦上不動。齊威王問他：「你調了弦，怎麽不彈...

【推薦文】讀出有智慧的童年 / 張嘉驊（暢銷作家）

歷史是一類奇妙的知識。讀歷史可以讓我們獲得如同穿越時空的超能力，回到過去不同的時代，面對形形色色的人物，並經歷各種大大小小的事件。善於讀歷史的人，由於對歷史人物多有觀察，對歷史事件多有洞悉，其心思必定更加細膩，器宇必定更加軒昂。

很多人都知道要為孩子及早開展歷史教育。為孩子寫歷史故事的人也不少。但像林漢達這樣能把中國古代歷史寫成少兒經典作品的，為數不多。事實上，擺在各位眼前的這套「快樂讀經典」，是林漢達享譽數十年的歷史讀物；由於用語淺顯、敘事詳盡，對於人物的性格多有揣摩，讀來絕不枯燥，自來受到讀者的歡迎，甚至是許多孩子生平所讀到的第一部歷史書。這套書過去都只有簡體版，如今終於有繁體版問世，想來也是本地孩子的一大福音。

讀歷史能讓人增長智慧、明辨是非，但讀歷史的方法可分為「正輕讀」和「輕鬆讀」。正經讀歷史，要在義理和考證兩方面下功夫；輕鬆讀歷史，在意的則是故事該怎麼說才有趣，只要能讓故事的內容豐富起來，就算多些街談巷說，那也無妨。

林漢達這套「快樂讀經典」所採用的，正是輕鬆讀歷史的方法。這應該是作者在著書的那個年代，為了普及中國歷史常識而採取的寫作策略。作為一個傑出的歷史學家，林漢達不是不能把歷史書寫得深，然而他更期盼的是把歷史書寫得淺，好讓一般人更容易接受。他的目的到達了，多少年來數以千萬的人因此而受惠。

我讀「快樂讀經典」，常感於作者在敘事上所擁有的一枝生花妙筆。例如描寫韓信在垓下布置十面埋伏，打算引誘項羽來受困，派士兵對著楚營叫喊：「人心都背楚，天下已屬劉；韓信屯垓下，要斬霸王頭！」這段類似歌謠的說詞不見於正史，但穿插得宜，倒也把韓信所用的「激將法」寫得具體。

項羽聽了之後，作何反應呢？項羽罵說：「這個鑽褲襠的臭乞丐，活得不耐煩了！我立刻到垓下去，先斬了韓信這小子！」韓信早年曾遭胯下之辱，項羽就用韓信的這檔糗事來回敬他。從這句話，我們也可以感受到項羽脾氣的火爆，因此它相當能突顯人物的個性，儘管它是作者所杜撰的一句話。

寫歷史，本來就需要一點想像力。讀歷史，當然也不能缺少想像力。只不過歷史的想像，有時候會引發一些「真假」的爭議。就像這套書寫西施，說西施是越國大臣范蠡送給吳王夫差的一個美女，用來迷惑夫差。在傳統裡，很多人也都這麼說，還說吳國滅亡之後，范蠡和西施一起歸隱山林。事實上，《史記》根本沒有這段記載，而西施很可能只是一個虛構的人物。像這類例子，都是讀者可以留意並進一步探究的地方。

我從小就喜歡讀歷史故事，還將某些歷史人物當作人生學習的榜樣。我就很佩服張良，也羨慕他在橋上受老人教導和贈書的那段經歷。等長大後讀《史記》原文，我才了解老人教給張良的不只「隱忍」，還有「早謀」。總跟別人鬥智而不鬥力的張良就靠這兩樣功夫，幫劉邦打下了天下。

歷史給人的啟發很大。千萬別因為這裡所講述的都是古代的故事，就忽略了它們在現代的效用。一個國家為什麼會興起、為什麼會衰亡？一個人為什麼會成功、為什麼會失敗？歷史都可以向我們提供很多的借鑒。一個不重視孩子歷史教育的社會，恐怕也不會是一個多麼有希望的社會。

歷史的寫作，就是要讓人去讀出智慧的。但願「快樂讀經典」這套著名的通俗歷史故事集，能讓孩子讀出有智慧的童年！

【推薦文】快樂讀經典 / 陳安儀（親職教育專家）

每次有家長問我，怎麼幫孩子選擇課外讀物？我總是回答：「如果你真的沒有時間親自去審閱、翻看坊間多如牛毛的叢書，那麼最簡單的方法，就是選擇『經典』。」

既然是「經典」，那便是從浩瀚的書海中，歷經時間的汰選、眾人的肯定，一代一代留傳下來、膾炙人口、滿載智慧與胸襟的偉大典籍。誠然每一代都有所謂的「流行」、「當代」文學，但是流行會退燒、新鮮終有一天也會折舊，唯有有口皆碑、不因為時空而褪色的曠世巨作，才能夠在光陰的巨河中歷久彌新。

無論中西方，都有許多的「經典作品」。中國經典中，一般人最為熟悉的就是四大小說：「西遊記」、「三國演義」、「水滸傳」和「紅樓夢」。其實我個人多次在課堂上帶領孩子讀「唐代傳奇」、「鏡花緣」、「聊齋誌異」，效果也非常的好。此外，經史子集中，故事性很強的，尚有「史記」。很多家長擔心：「古典作品，孩子會不會看不懂？或是沒有興趣？」其實，孩子就像一塊海綿，只要是故事好看，小孩並不在意它是中國、西洋，還是古典、現代，甚至不管它是科學、藝術。孩子選擇讀物，通常只在意「故事性」、「趣味性」。「是否吸引人？」才是孩子選擇閱讀內容的關鍵。

大家都知道「西遊記」中充滿天馬行空的幻想：孫悟空厲害的法力和武器、妖魔鬼怪的誇張造型，絕不比哈利波特遜色 ; 但很多家長可能不知道「史記」的歷史故事中，也有很多吸引孩子的元素：偉人誕生的神怪傳說、叱吒疆場的豪情萬丈、宮廷鬥爭的驚心動魄、造化弄人的命運悲喜…….我和弟弟自小喜歡讀歷史故事，從中國讀到西洋、從古代讀到現代，歷史故事不僅讓人了解人性，還能讓人鑑往知來、從歷史教訓中獲得人生體悟。

更甚者，從小閱讀歷史故事對於升上國中之後倍覺艱難的文言文、國學常識、成語運用，都極有助益。怎麼說呢？因為中國文學中許多的「成語典故」都來自於歷史 ; 而國學常識中出現的文學巨擘，往往也在當代朝廷中擔任重要官職、或是在歷史上扮演著影響深遠的角色。因此，如果預先讀過白話文的歷史故事，將來在遇見文言文考試試題時，就算無法字字句句都理解，但是猜個七、八成絕無困難！我想這大概就是我跟弟弟國文考試從來不必準備、但總是能夠拿高分的緣故吧？更何況，在具備深厚的歷史素養之後，寫文章舉例，便不難信手捻來、靈活運用了！

這次小天下出版的「快樂讀經典」，由知名歷史學家林漢達執筆，選擇了「春秋」、「戰國」、「西漢」、「東漢」、「三國」五個時間脈絡，以淺顯易懂的筆調，搭配考據詳實的插圖，讓孩子可以很容易、輕鬆的閱讀，茲與家長們分享。

【選書緣起】汲取中國歷史掌故的寶庫

歷史就是過去好幾代人的生活，也是一面映照著「世運興衰、人物賢奸」的鏡子。可是，如果只把歷史當成「事件」來看，就可能只是一連串無法引起人閱讀興趣的紀錄；但若是以事件中的人物為主角，加上淺顯易懂、條理清晰的情節和對話，就能讓讀者像看故事一樣，自然而然融入其中的情境，也比較容易理解當時為什麼會發生這些事情、他們為何這麼做，也就是讓讀者不只要「知道這件事」，還要知道「為什麼會如此」。

這些人，面對這些事件，選擇什麼樣的態度和方法，可能都是攸關人生的一些大問題，這些故事讓我們看到許多歷史上重要人物的生命精華，也能引導我們思考，如果自己身處其境，又會採取怎麼樣的行動？

中國有悠久的歷史文化，各朝代不論榮辱興衰，都有許多值得學習的典範人物。為了讓這些人物鮮活起來，成為不受時空阻隔的學習對象，「快樂讀經典」特別從《春秋》、《史記》、《漢書》、《後漢書》、《三國志》等典籍中取材具代表的人物、事跡，針對國小中、高年級生、國中生，以及教師和一般讀者撰寫《春秋故事》、《戰國故事》、《西漢故事》、《東漢故事》、《三國故事》共五冊，從周朝東遷一直說到晉朝統一全國為止，按照時代順序書寫，既重視故事趣味，也注重歷史發展進程。每冊均搭配10～20幅插圖，包括服飾、器具、建築等均考據翔實，讓讀者得以按圖索驥，對歷史現場有更進一步的了解與認識；也可以讓孩子無障礙的馳騁在東周至三國這段歷史現場，為國中歷史課預作準備。

這一階段的歷史時期，風起雲湧、人事更迭，幾乎是中國成語起源的寶藏，因此，不僅可以將本套書當作知識書，也可以當作文學書輕鬆閱讀。而懂得成語的來龍去脈，可以在無形中幫孩子打下國學根基，還可以讓他們靈活運用，轉化為寫作的養分，並強化語文的敘述能力。

此外，更希望大家都能在快樂的閱讀本套書時，縱覽歷史事件，探看諸子百家的運籌帷幄，潛移默化人生價值觀，樹立長遠一生的人生準繩，獲得一輩子受用無窮的財富。

【推薦文】讀出有智慧的童年 / 張嘉驊（暢銷作家）

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三家分晉…………… 6
用人不疑……………18
河伯娶妻……………26
起死回生……………34
不受蒙蔽……………42
商鞅變法……………50
孫臏下山……………62
馬陵道上……………72
懸梁刺股……………80
攻守同盟……………88
合縱抗秦……………98
連橫親秦……………106
胡服騎射……………116
屈原投江……………126
雞鳴狗盜……………134
狡兔三窟……………140
火牛陷陣……………150
完璧歸趙……………162
負荊請罪……………170
遠交近攻……………176
綈袍之義……………184
坑殺趙卒……………190
毛遂自薦……………198
盜符救趙……………206
圖窮匕見……………218
統一中原……………230

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