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上課不無聊的五大法寶

大概是大學時一天到晚泡在童軍團裡，這樣的社團經驗影響了我十幾年來的教學信念。所謂「童軍」二字，其實就是「在遊戲中學習，在紀律中成長」，透過遊戲的方式讓學生在愉快的氣氛中學習更多；但也在學習的歷程中，同時嚴格要求孩子們守規矩，建立他們的生活常規與責任感。

所以，我很怕學生上課時托著頭、無精打采的說：「唉，上課好無聊哦……。」我非得把每節課上得生動有趣、抓住他們的目光，心裡才會踏實點。而這當中，「遊戲教學」扮演著極重要的角色。

每種遊戲的實施都有其目的，有的能加強教學效果，有的能增進彼此情感、訓練體力、培養專注力。玩遊戲，應是透過這樣的歷程來讓學生學習更多，而非漫無目的打發時間。老師們心裡應該要清楚拿捏這尺度才好。

我常和一些老師分享我的「救命三招」觀念：老師的口袋裡總要擺著臨時可救急的幾個法寶，才不會被教學過程中的突發狀況給淹沒了。不過，每個老師的特質和教法不同，因此都應該建立屬於自己的「救命三招」。那麼，我先拋磚引玉，公開我口袋裡的法寶，同時也大致區分這些教學遊戲的功能。您也動動腦，找出自己的「救命三招」，試著讓孩子愛上您的每堂課吧！

◎第一招 迅速靜心的遊戲

遊戲不是得玩到汗流浹背、心跳加速，才稱得上是遊戲。有時候我們希望孩子們能安靜下來、迅速進入學習狀態，這時，玩些靜態遊戲是很不錯的選擇。

方法很簡單，就是請全班孩子閉起眼睛，開始默數一分鐘，自己覺得時間到了的人，就可以蹲下來。有時，第一個和最後一個蹲下的孩子，秒數可以相差到六十秒。當老師宣布最快和最慢蹲下的秒數時，總會惹來大家一陣發笑。

因為是在內心默數、不發出聲音，所以多玩幾次遊戲後，全班都變得安靜無聲。達到了既能「玩好玩的遊戲」，又可以「保持班級常規」的雙贏局面。其他的靜態遊戲，還包括「從十數到一」、「眉目傳情」、「破碎的心」、「聽世界的聲音」……孩子若能保有平穩心境的習慣，將有助於學習的深度。

◎第二招 訓練體力的體能遊戲

研究顯示，運動有助於孩子的學習。身體運動的同時，血液含氧量會增加、專注力會提升，學業成績自然也會跟著進步。現在的孩子成天被關在書桌前讀書，鮮少運動。所以一有機會，我就會讓班上孩子玩些大量消耗體力的遊戲，讓他們在舒服的太陽底下跑跑跳跳，把臉蛋曬得紅通通的，也用閃亮的汗水洗去煩悶思緒。

班上孩子最愛玩的體能遊戲就是「章魚王」。每次升完旗，他們都央求我讓他們玩上一輪。遊戲方法很簡單，就是先找兩個人串成一隻章魚，在限定範圍的場地內抓人。凡是抓到一個人，章魚就會接起來變大、觸鬚變長，眼前的小魚們要逃走的困難度就會增加。

不過前提是只有兩側那兩個人可以抓人，中間的人必須手牽手，不可斷掉。章魚王越長，逮到小魚們的範圍就越廣，所以一大堆驚險逃生的鏡頭也就連番上演。小魚們逃得快、體力消秏得多，也就偷偷達到我預設的體能訓練目的啦！

這個遊戲也在訓練他們的團隊默契，以及與他人協調的能力。行動越來越笨拙的章魚王，該如何靈活移動身軀、順利捕抓到小魚果腹呢？有時，他們還會爆笑的把自己圍成一個圈，讓站在一旁拍照的我忍不住哈哈大笑起來。

◎第三招 活絡氣氛的暖身遊戲

新接一個班級，或大家仍處於冷漠的狀態中，來個好玩的暖身遊戲，包準讓整個氣氛活絡、全班high翻天！

我最愛玩的暖身遊戲就是「一顆蘋果」。先將全班分為三隊，決定好小隊裡的報數順序；接著老師隨意點一人，被點到的人就要快速跳起，大喊「一顆蘋果」，接著後面那位要馬上跳起來喊「兩顆蘋果」，然後是三顆蘋果、四顆蘋果……連續跳起來報數。若有以下幾種情況就算輸了：下一個人沒有跟上速度，來不及跳起來；口齒不清，台灣國語亂唸一通；沒有默契，前後兩個人同時跳起來；還沒唸完就坐下來；前一個人還沒坐下，自己就站起來了；自己還沒跳起來，就開始報數了。

這遊戲考驗的是彼此的默契，看哪一小隊能輪得最久，哪個小隊就獲勝。我通常會眼睛瞪大、故做緊張的說：「好，現在……一顆蘋果……從……從……小明開始！」接著，就是一連串的蘋果全數跳了起來，像極了爆米花爆開的樣子。

這個遊戲實在太好玩，因為它可以像變形金剛般不斷變形。題目可從「一顆蘋果」改成「一粒榴槤」，當然也可以是「一位大帥哥」，來滿足老師的虛榮心；還可以改成饒舌的「一顆火龍果」；或是超級有難度的「一台五百CC的摩托車」……在台上看著孩子們緊張兮兮、偷偷練習的模樣，就覺得十分好笑。連帶的，冷漠的氛圍消失了，孩子們的臉上則漾出一朵朵燦爛的笑容來。

◎第四招 增進情感的團結遊戲

一個班級要有向心力，學習氣氛才會好。有機會的話，儘可能多安排他們與別人合作的機會，學習與人相處、共同解決問題的能力。

我口袋裡團結遊戲的代表作，就是難度極高的「解方程式」。先在地上畫十六個格子，每個格子內再交叉依序填入一至十六的號碼；請孩子們手牽手，一次一個人，從一至十六依序走入方格中。過程裡，每個人牽著的手不能分開，必須或繞或跨，想辦法不讓彼此的手打結。最後整個隊伍若能安全的離開方格區，也等於解開了難題，故名為「解方程式」。

不過這個遊戲真的很難，因為數字彼此是交叉的，也就是說，他們會互相穿過彼此的領空，手腳也會跟著打結，遊戲隨時都會卡住。前面的同學有前面的問題，後面的人有後面的難題要解決，每個人都閒不得，每個人也都很忙。有時候，遊戲進行了十分鐘，格子還沒走完一半，孩子們紛紛大叫：「啊，我的手要斷啦……老ㄙㄨ，這遊戲好難哦……」

哈，在困難重重，得攪盡腦汁、同心協力把難題解開的過程中，奇怪，我怎麼覺得大家的感情變好了、心靈的距離也變近了？

第五招 提升教學效果的遊戲

除了上述類別的遊戲外，我們還得回到遊戲的本質──提升孩子的學習成效。所以，若能在制式的教學過程中融入好玩的活動或遊戲型態，就能收到協助教學的極大成效。

例如在數學科，我最愛用的就是「過五關」的競賽方式了。先讓孩子熟練這節課所教的原理與題型，接著，老師開始在黑板上布題，讓孩子們將解題過程寫在小白板上。題目從簡單慢慢進階到較難的題型，共計五題；每答對一題，就像是過了一關。由於題目是由簡單到複雜，除了能培養孩子對數學的自信心，也可以引導孩子將所學內容舉一反三。

每過一關，他們就高興歡呼。最後當我說：「接下來這題最難了，能答對的人就代表你把這個單元都學會了……。」孩子們總會信心滿滿、躍躍欲試的回答：「好，我不怕！」

當然，我們也可以運用遊戲的方式，來進行學習的複習與評量。例如，將某一科的內容設計成一份「大富翁」的表格，由各組出來擲大骰子，走到哪一格就要回答出上面的問題；回答不出來，就要進入「機會」或「命運」。有路上踩到狗大便、退回原點的「命運」，也有因拾金不昧而前進兩格的「機會」。全班進行這種遊戲，不僅讓孩子們專心投入學習，老師也可偷偷達到講解大意、記憶理解、複習評量……等教學目標。

上課不無聊的五大法寶

大概是大學時一天到晚泡在童軍團裡，這樣的社團經驗影響了我十幾年來的教學信念。所謂「童軍」二字，其實就是「在遊戲中學習，在紀律中成長」，透過遊戲的方式讓學生在愉快的氣氛中學習更多；但也在學習的歷程中，同時嚴格要求孩子們守規矩，建立他們的生活常規與責任感。

所以，我很怕學生上課時托著頭、無精打采的說：「唉，上課好無聊哦……。」我非得把每節課上得生動有趣、抓住他們的目光，心裡才會踏實點。而這當中，「遊戲教學」扮演著極重要的角色。

每種遊戲的實施都有其目的，有的能加強教學效果，有的...

用新思維重心看待孩子的問題

不知從什麼時候開始，我的信箱、部落格裡，常出現不少老師或家長的發問信；有的焦急、有的無奈、有的迫在眉睫......尤其是在開了「親師SOS」專欄之後更是如此。每一封信裡頭，都娓娓道來一次又一次的嚴重對立，令人十分不捨。

前一陣子，一位剛出來教書的新手老師，發出這樣的求救訊號：「班級裡一切都亂成一團，跟心裡想的都完全不同。學生當著我面頂嘴、甩東西，我卻不知該如何回應......。」

也有憂心的媽媽，訴說著內心的無助感：「孩子從小二開始學會說謊，我試遍所有我想得到的方法：陪伴、傾聽、一起擬定計畫、鼓勵、提醒，甚至後來打手心、罰寫課文，還是不能改掉這樣的壞習性。我真的非常非常沮喪......。」

最讓我掛心的是這位媽媽，她說：「我是一位單親媽媽，最近我發現女兒竟然養成了偷竊的習慣？我不停問自己：為什麼我沒有滿足孩子？可是，她已經什麼都有了啊？我該怎麼和我的唯一女兒溝通？我是不是教孩子的方式錯了？」

其實，我沒有那麼偉大。每次要回信前，我只能先用力的深呼吸一口氣，再靜靜的思索究竟該如何去幫助這些老師與家長。每個班級、每個家庭的背景都不相同，而每個孩子的個性與特質卻又是如此的獨特，實在是無法用同一個標準，來為這些殷切灼熱的眼神，提供最適切的解答。

但我也可以想像，這些班級或家庭可能現在正歷經著一場場驚心動魄的大風暴；身處在其中，不管是大人或是孩子，其實都受苦了。

決心改變，一切就不會太遲

身為教學現場第一線的老師，我明白在現代社會當一位老師，真的承受了極大的壓力。這個社會總是為「老師」這份工作訂下極高的道德標準，同時卻用十分嚴苛的眼光來檢視老師。有許多的老師感到焦慮不已、有的老師心裡受傷了，於是他們只能關起教室的門窗，用冷漠築起高高的堡壘。

但是，這些老師內心還是有很大的熱情與夢想，等著被釋放出來。他們迫切需要的是協助，是具體的建議；他們需要的是能找到重新看待孩子問題的新思維，才能享受在如沐春風的師生互動裡。我也發現，很多家長他們所需要的答案，其實都藏在自己的文字裡。孩子就像是一面鏡子，會映照出我們在教養孩子時的盲點。我們常對孩子說了什麼、做了什麼；或是長久以來對孩子不做什麼、忽略了什麼，都會逐漸形塑成孩子現在這個模樣。只是在原生家庭裡的成員們，每天緊密的生活在一起、複雜情緒全糾結在一起，自然是看不清楚，彼此都被困在走不出的循環裡。

請先放下內心的焦慮。很多和孩子處不好的原因，是因為大人們常不自覺將壓力轉移到孩子身上。也請試著從自己的身上去找問題，以孩子的角度同理他的情緒，如此，很多的問題就能夠迎刃而解。

這就是《親師SOS》這本書的由來。雖然它是這些年專欄文章所集結的一本書，雖然這本書裡可能有些方法您都聽過了，但是我很期盼它不只是提供您可實作的方法，而是希望能在字裡行間裡傳達一種訊息：用更貼近孩子的角度，來尋求彼此之間更有效的溝通方法、尋求更親密的情感交流。

親師SOS，代表的是一種決心、一種想改變現況的吶喊！只要有改變的決心，不斷的向著自己找問題、向著孩子探尋答案，一切都不會太遲！

用新思維重心看待孩子的問題

不知從什麼時候開始，我的信箱、部落格裡，常出現不少老師或家長的發問信；有的焦急、有的無奈、有的迫在眉睫......尤其是在開了「親師SOS」專欄之後更是如此。每一封信裡頭，都娓娓道來一次又一次的嚴重對立，令人十分不捨。

前一陣子，一位剛出來教書的新手老師，發出這樣的求救訊號：「班級裡一切都亂成一團，跟心裡想的都完全不同。學生當著我面頂嘴、甩東西，我卻不知該如何回應......。」

也有憂心的媽媽，訴說著內心的無助感：「孩子從小二開始學會說謊，我試遍所有我想得到的方法：陪伴、傾聽、一起...

Part One老師看這裡
01教孩子學著做計畫
02上課不無聊的五大法寶
03和學生搏感情
04營造溫馨的親師座談會
05找回「叛逆孩子」善良的心
06克服數學恐懼感
07作業缺交大作戰
08教室在窗外
09給新手老師的十個建議
10創意教學撇步大公開
11如何帶領班級讀書會？
12營造融洽的班級氣氛
13零體罰，老師怎麼教學生？

Part Two爸媽請注意
14和爸媽的十個約定
15自助旅行，讓孩子成長的有效方法
16找對方法，數學不可怕
17三道考驗磨出好習慣
18幼童軍的笑容點醒我的夢
19讓孩子對自己的錯誤負責
20留給孩子童年的歡笑聲

Part One老師看這裡
01教孩子學著做計畫
02上課不無聊的五大法寶
03和學生搏感情
04營造溫馨的親師座談會
05找回「叛逆孩子」善良的心
06克服數學恐懼感
07作業缺交大作戰
08教室在窗外
09給新手老師的十個建議
10創意教學撇步大公開
11如何帶領班級讀書會？
12營造融洽的班級氣氛
13零體罰，老師怎麼教學生？

Part Two爸媽請注意
14和爸媽的十個約定
15自助旅行，讓孩子成長的有效方法
16找對方法，數學不可怕
17三道考驗磨出好習慣
18幼童軍的笑容點醒我的夢
19讓孩子對自己的錯誤負責
20留給孩子童年的歡笑聲
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