特別收錄 / 編輯的話：

後記

一場奇幻旅程

聽到「法治」二字，你的感覺是……

很重要、很迫切，嗯，……很難、很無趣！

老實說，這也是我內心的OS！

從接獲主筆《未來公民好品格》專題的任務，開始構思情境、撰寫文稿、設計活動，半年六期下來，可說經歷了一場奇幻旅程。

這個專題並非無中生有，美國公民教育中心(the Center for Civic Education)出版的民主基礎系列叢書，可稱得上是整個專題的重要基石與參考資料。但因為內容十分豐厚，加上台灣、美國兩地文化也有不同，若能加以精簡，並以符合台灣校園的例子引導學生思考，推廣法治教育時將更能得心應手。

於是，蔚華教育基金會和遠見‧天下文化事業群的《未來少年》、小天下團隊共同設計了一個有趣的企劃：開場以故事導入，將校園常發生的案例透過漫畫呈現，再設計Q&A提出四大公民素養的核心概念，並運用思考工具帶領小孩動動腦、想一想。可以說，整個企劃案試圖要將艱澀難懂的法治教材，轉換成可口美味的學習活動。

是的。可口美味，又要保留營養成分，奇幻旅程於焉展開……

第一個奇幻經歷：沒有法律條文，也可以學法治

一般人對法治教育的想像，大多是了解法條、遵守法律；但研讀這套民主基礎系列叢書，發現並不強調法律條文，而是引導學生思考民主法治社會相關的價值觀念，真有意思。

第二個奇幻經歷：知其然，也要知其所以然

書中不但告訴孩子「這是什麼」，也讓孩子知道「為什麼需要它」以及「如何培養它」。例如，責任就是義務，從漫畫中發現每個人都有責任，善盡責任才能維繫社會運作。但如果我們能學會評估責任的益處與代價，就能做出更適當的決定。這樣的思考決定歷程，遠比過去一味要求負責，要來得更有意義。

第三個奇幻經歷：素養有時相輔，有時也會衝突

四大公民素養包括「權威」、「隱私」、「責任」與「正義」，民主社會缺一不可；但有些素養彼此也會產生衝突，例如我們有時需要監視攝影機防範犯罪，但過多或不恰當的攝影角度，卻有侵犯隱私之虞。這就是權威與隱私衝突的例子，在專題中有深入的引導，幫助孩子學習權衡。

我在撰寫的過程，挑戰不斷，有時對某些觀點也不太有把握，幸好公民與法治教育基金會的黃啟倫律師和劉金玫律師在百忙之中總是耐心指正、澄清觀念，讓整個專題能得到專家的審閱把關。教育議題若是只停留在批評當然既容易又吸睛，然而，教育的建設工程長路漫漫、吃力不討好，蔚華教育基金會樂意投入資源與支持，全力為下一代的品格法治教育努力，這不也是一場奇幻旅程嗎？

台北市士東國小校長、兒童文學作家 林玫伶