「用點心學校」師生手牽手 第四度轟動大出擊！
學生真有料 2013年全新好料登場！加倍爆笑！
★誠品、金石堂、博客來書店童書暢銷榜
★行政院新聞局中小學生優良課外讀物─文學類
★「好書大家讀」入選好書—故事文學組
★入選德國法蘭克福書展台灣館推薦書籍
「用點心學校」老師、學生手牽手 第四次大轟動登場！
學生真有料 讓你從頭到尾笑到飽！
打蛋器校長能不能打敗調理棒女士，坐上新校長寶座？
素食班的模仿秀到底有多厲害，連外國人都拍手叫好？
為什麼刨冰小弟的臉上總是又冰又冷、完全沒有表情？
一起跳進點心「油」泳池，替粽子班的龍舟比賽大喊加油，
學習當一個從裡到外「真有料」的好學生！
打蛋器校長的任期快到了，他和調理棒女士都想坐上下一任校長的寶座，卻引發了討論熱烈的「模仿」話題……
點心「油」泳池裡的油愈來愈黑、愈來愈濁。充滿正義感的雞排男孩帶頭抗議，希望能為大家解決問題……
北部粽和南部粽動不動就吵架，讓花生粽小子好煩惱。為了解決兩邊的紛爭，「用點心學校」舉辦了一場龍舟賽，沒想到發生了撞船意外……
刨冰小弟總是被嫌面無表情、冷漠、冷淡。在小小布丁人和煉乳女孩的鼓勵下，他竟然讓刨冰機老師感動得流下了眼淚……
「用點心學校」系列第四集收錄了：〈校長真會打〉、〈點心模仿秀〉、〈貴賓的歎息〉、〈點心「油」泳池〉、〈學生真有料〉、〈學生超級酷〉等六篇爆笑、有料、融入人生大道理的點心故事，讓粉絲小讀者又一次讀到新笑料，閱讀能力四級跳！
在自己的土地上栽種
「故事奇想樹」出版緣起
小天下編輯部總監 李黨
「故事奇想樹」系列的每本故事，文字量在一到兩萬之間，用字淺顯易懂，幾乎每個跨頁都有插圖，不僅可以提升低、中年級的閱讀趣味，還可以奠定孩子的語文能力和美學涵養，而透過一則則幽默的、冒險的、溫暖的、生活的故事，孩子還可以從中學習為人處世的應對能力，潛移默化自己的品德修養。
歡迎小讀者、老師和爸爸、媽媽一起來品嘗，你會發現它們和引進版權的作品很不一樣，味道是那樣熟悉，意象是那樣鮮明，想像空間雖然遼闊，讀起來卻又充滿親切感，真是說不出的好滋味呀！
作者簡介：
來自臺東大學兒文所。
信奉淺語的藝術；嚮往writes cats and dogs！
希望取悅「未來的大人」及「長大的小孩」！
曾獲：牧笛獎、兩岸兒童文學獎、南瀛文學獎、吳濁流文學獎、東大兒文獎、臺中文學獎、文建會兒歌一百優選、「好書大家讀」、小綠芽獎等；出版的作品有：「用點心學校」系列、《神奇掃帚出租中》、《再來仙島夏令營》、《仙島小學》、《攀木蜥蜴與藤條先生》、《打敗宇宙魔王的無敵武器》、《壹圓銅板流浪記》、《福爾摩沙的月光小鎮》、《福爾摩沙惡靈王》、《斑馬大夫黑白醫》、《玄天上帝的寵物》、《大寶巨人倒楣鳥》、《不家村傳奇》、「屁屁超人」系列等。
繪者簡介
「1968年生，復興美工畢業。
怪怪新村」系列商品設計者，曾出版多本圖文作品，目前為專業圖文創作者與電腦繪圖教學講師。以獨特的幽默和想像力，創造出深受小讀者喜愛的「用點心學校」世界！
各界推薦
名人推薦：
哲璋習慣把文字當作積木，將它們堆疊在一起，創造出驚喜和趣味。舉例來說，在〈校長真會打〉中，哲璋使用「打」這個字，組合出好校長的模樣：除了「打」學生的分數、「打」老師的考績，還要替全校的師生「打」算，天天為學校的未來「打」拚……充滿想像的故事文字所堆疊組合成的，既是一篇篇幽默童話，也是人生道理的多面狀態。你完全不用怕故事沒「料」，而且情節一定讓讀者「料」不到。《學生真有料》絕對出乎你預「料」！
模仿人生道理的積木童話
時間過得真快，「用點心學校」已經到了第四集。這期間，用點心學校發生了許多不同的事，角色也說過許多不同的話。
不變的是，笑聲仍然持續的響個不停。
我曾經說過，哲璋是位童話魔術師，擅長使用魔術賺取小朋友的笑聲。那麼，第四場魔術秀，仍舊會帶給讀者不同的新意與驚奇嗎？
我不會在此回答這個問題，你們必須親自去閱讀，去感受。我比較想談的是哲璋的童話風格，我稱之為「積木童話」。
閱讀哲璋的童話，有一種方塊感，或者說是一種積木感，非常有趣。
哲璋習慣把文字當作積木││「文字積木」。這些積木擁有不同的形狀、不同的顏色，哲璋總能熟悉每塊積木的特性，配合想要表達的主題，在腦中編織出邏輯與順序，幾經歸類與淘汰之後，再挑選適合的積木，透過巧思，耐心的一塊塊組合，拼湊出他腦中「哲璋式」的積木童話。
拼湊和玩積木的樂趣，就像組合模型一樣，玩的人秉持著一種信念，專注在一塊又一塊的積木上，努力找出彼此的關係與最佳位置，將它們堆疊在一起，創造出驚喜和趣味。
舉例來說，在〈校長真會打〉中，哲璋使用『打』這個字，作為「文字積木」的挑選規則，組合出好校長的模樣：除了『打』學生的分數、『打』老師的考績，還要替全校的師生『打』算，天天為學校的未來『打』拚，有時還得代表學校『打』官司；碰上家長和老師意見不合，也得『打』圓場；最重要的是幫學生『打』氣，簡直是『打』遍天下無敵手！一塊塊的『打』字積木，就這樣活靈活現，組合出哲璋認為的校長形象。諷刺的是，這句話出自只會『打』混摸魚的『打』蛋器校長之口，更顯得諷刺與好笑。
哲璋利用積木的特性，模仿人生的道理，使得教育訓誡變成像玩玩具一般有趣，彷彿還能聽見作者拼湊文字積木的喀喇喀喇聲。而充滿想像的故事文字所堆疊組合成的，既是一篇篇幽默童話，也是人生道理的多面狀態。
這樣的的積木風格，跟第四集的主題「模仿」相互輝映，不謀而合。
模仿的好壞，取決於神韻的捕捉。模仿的精神在於「像」。「像」在於：是，卻不是 。在追求「像」的過程當中，便產生一種幽默、一種柔軟、一種可愛。
就像哲璋的童話，使用「文字積木」的特性，製造出一種「像」的效果，形成有如馬賽克的美感和有趣的玩具感，既像是料理，又像是玩具。在《學生真有料》中，哲璋已經挑選出琳琅滿目的文字積木，等待著讀者的光臨，我也搞不懂這些積木是配『料』？是調味『料』？是香『料』？還是笑『料』？或者也可能是『肥』料？不過，唯一可以不用擔心的是，你完全不用怕故事沒『料』，而且情節一定讓讀者『料』不到。我敢說，《學生真有料》絕對出乎你預『料』！
──國立臺東大學榮譽教授 林文寶
名人推薦：哲璋習慣把文字當作積木，將它們堆疊在一起，創造出驚喜和趣味。舉例來說，在〈校長真會打〉中，哲璋使用「打」這個字，組合出好校長的模樣：除了「打」學生的分數、「打」老師的考績，還要替全校的師生「打」算，天天為學校的未來「打」拚……充滿想像的故事文字所堆疊組合成的，既是一篇篇幽默童話，也是人生道理的多面狀態。你完全不用怕故事沒「料」，而且情節一定讓讀者「料」不到。《學生真有料》絕對出乎你預「料」！
模仿人生道理的積木童話
時間過得真快，「用點心學校」已經到了第四集。這期間，用點心學校發生了許...
作者序
學生有料，開卷有EAT！
為什麼老師和大人總勸我們多讀書？原因在於書中藏有被稱為「精神食糧」的「好料」。
古人教我們用功讀書，就對我們說：「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」還說：「書中自有『千鍾粟』。」
「粟」是小米。「鍾」是容量的單位。一鍾等於六斛四斗，一斛等於五斗，換算下來，一鍾等於三十四斗，「千鍾粟」就等於三萬四千「斗」小「米」，書中的內容果然「真有料」啊！
書中的好料，總是能幫我解決問題。
我曾讀過〈孔融讓梨〉││孔融小時候有機會先挑選水果盤裡的梨子，大人都以為孔融會選大梨子，沒想到他不貪心，竟選了最小的那顆。大人都覺得奇怪，於是問孔融原因。他說：「因為我年紀小，所以吃小顆的；哥哥們年紀大，我應該把比較大的梨子留給他們。」
這故事端出的「好料」，是多汁美味的梨子。這道好料給了我一些靈感，幫助我解決成長過程中的某些難題。
例如：小時候和小妹爭搶水果，我總想要大一點的那顆，如果小妹不肯退讓，我就勸她去讀〈孔融讓梨〉，希望增加她的修養、提高她的修為，使她成為一個尊重哥哥、禮讓兄長的好妹妹。
「真的應該讓你嗎？」雖然小妹有點疑惑，但她從小就被教導要好好讀書，並且學習書中做人處事的道理。
「當然，」我臉不紅、氣不喘的說：「書上說的一定沒錯，老師都是這麼教的！」
從此，不管是蘋果、芭樂、蛋糕或糖果，身為哥哥的我都能搶到最大的！
不過，好景不常……
有一天，媽媽發現她新學會的苦瓜料理沒人動筷，她又不想浪費冰箱的空間冷藏剩菜，於是決定強制分配給我和兩個妹妹……
「媽，我讀過〈孔融讓梨〉這個故事。」小妹活用書上的智慧，舉一反三的說：「我們當妹妹的應該吃小塊一點，把大塊的苦瓜留給哥哥吧！」
原本沾沾自喜、洋洋得意的我，出乎意料的嚐到了名副其實的「苦果」││超大塊的苦瓜果實。
從此以後，我再也不能使用「梨子」啟發我的方法，教小妹吃虧，占大妹便宜。因為她們已經發現，能效法孔融讓給哥哥的東西，可不侷限好吃的梨子、香甜的果子或美味的料理，還包括煩人的差事、難吃的食物與可怕的飲料！
書中的好料，果然也幫妹妹們解決了問題。
不過，我可不是什麼軟杮子或省油的燈！有一天，我見桌上盤裡有兩顆香甜欲滴的水蜜桃，趁著四下無人（尤其沒有「妹妹」這種人類），趕緊囫圇吞棗（桃），咕嚕幾口啃光，心中還想好了對策：等一下要對兩位妹妹講述〈二桃殺三士〉的歷史故事││春秋時代，齊景公擔心三位「戰功彪炳卻恃功而驕」的勇士會造成日後的禍害，於是想除掉他們。宰相晏嬰利用「只賞賜兩顆桃子給三人」的計謀，讓三位愛面子的勇士爭吵內鬨，最後因羞愧而自盡，解除了齊國國君的心頭大患）。
我告訴妹妹們，為了兄妹三人的情誼著想，並避免書上的悲劇重演，我才勉為其難的獨吞這兩顆甜滋滋的桃子。
兩個妹妹點頭如搗蒜，眼裡彷彿閃著感動的淚光，不約而同對我說：「哥，謝謝你！」
幾個星期之後，我愕然發現，當初桌上的水蜜桃其實不只兩顆，而是八顆！早已有人捷足先登，先下手為強。我勃然大怒，前去找兩個妹妹興師問罪：「你們各吃三顆桃子也就算了，是誰敎你們隱瞞事實，讓哥哥漏氣、出糗？」
「鄉土語言教材的課外讀物有教……」妹妹們義正詞嚴的說：「惦惦呷三碗公嘛！」
妹妹實在真有才，書中果然真有料，開卷的確有得「EAT」呀！
學生有料，開卷有EAT！
為什麼老師和大人總勸我們多讀書？原因在於書中藏有被稱為「精神食糧」的「好料」。
古人教我們用功讀書，就對我們說：「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」還說：「書中自有『千鍾粟』。」
「粟」是小米。「鍾」是容量的單位。一鍾等於六斛四斗，一斛等於五斗，換算下來，一鍾等於三十四斗，「千鍾粟」就等於三萬四千「斗」小「米」，書中的內容果然「真有料」啊！
書中的好料，總是能幫我解決問題。
我曾讀過〈孔融讓梨〉││孔融小時候有機會先挑選水果盤裡的梨子，大人都以為孔融會選大梨子，沒想到他...
目錄
作者的話 學生有料，開卷有EAT！
1、校長真會打
2、點心模仿秀
3、貴賓的歎息
4、點心「油」泳池
5、學生真有料
6、學生超級酷
推薦文 模仿人生道理的積木童話 林文寶
作者的話 學生有料，開卷有EAT！
1、校長真會打
2、點心模仿秀
3、貴賓的歎息
4、點心「油」泳池
5、學生真有料
6、學生超級酷
推薦文 模仿人生道理的積木童話 林文寶
2024專利防護中