名人推薦：
推薦一
且讓我們拭目以待 / 國立台東大學榮譽教授 林文寶
看見《神跳牆》，真有驚喜、暢快與未盡之感。
驚喜的是：這個文本是奇幻、武俠、幻想、神怪、科幻、或是小說。在這互為文類與混搭的網路世代，或許文類已不足論，重要的是否能合小孩子的胃口。
暢快的是：情結緊湊、簡單、清楚與明快，有如電玩、動漫，可讀性強。
未盡的是：除意猶未盡之外，仍有懸疑，令人不解，如梗在喉。
在驚奇、創快與未盡之餘，我似乎發現作者企圖建構一個想像的世界，這個世界就是他的理想與烏托邦。我未能揣測作者到底會用多少方式（組合與分解、強調、排序、刪減和補充、變形等），卻能想像作者的企圖與野心，他想建構一個想像世界為孩子保留一個「充滿想像的樂趣的神祕花園」，並藉由這個神祕花園為成人找到重返童年之路。
這個「充滿想像的樂趣的神祕花園」，其實，就是作者以想像力建立的一塊淨土。
這是個繽紛的情境，也是個有無限可能的世界。
且讓我們拭目以待。
故事是從風禾島的三個流浪神仙──眼鏡文昌、斷手關公、88土地公他們打開這個長篇的序幕。
以及令人驚喜作品的接續到來。
推薦二
連神也跳牆？
一個不真不假，是此處也在他方的空想奇幻故事 / 新手書店店長 鄭宇庭
讀小說，有人著重於分析角色與情節設定，有人專門找精彩段落或警世醒語，寫推薦，除了建議讀者踴躍閱讀之外，還有什麼值得去書寫呢？尤其是一本不真不假又似真似假的空想小說。
顏志豪新作《神跳牆》，在跌宕起伏、高潮不斷的敘事線底下，隱藏了值得推敲的創作背景。作者從經歷大地震兩年之後的台灣說起，並預設當時的台灣已因自然災害而分裂，天上人間混亂成一片，幾個下凡來的主角以流浪神仙之身分，試圖想要抵抗與重新恢復的，是舊有的秩序與島民祥和生活。
非常熟悉的故事內容不是嗎？放眼一個二十四小時有新聞的台灣，志豪用他的生花妙筆，從真實生活與獨立新聞事件中，轉化出故事發生的場景與情節，既奇幻又加入作者本人的切入觀點，非常特別。但究竟寫小說只是作者換個思索方式，告訴讀者此刻他所關注與關心的議題？還是一種用奇幻小說介入讀者真實思索的嘗試呢？
若細細推敲，高潮迭起的情節裡處處有伏筆，期待快快推出下一集，以饗讀者，迫不及待想共同與這三位個性鮮明的故事角色，生活在小說閱讀的世界裡，是此處也在他方。
推薦三
玩一場神的遊戲 / 兒童文學創作與評析工作者 王宇清
近年來，台灣的宗教文化，不斷進行著一場從嚴肅到通俗的質變。這質變並非動搖了神明在人們心中的地位，而是軟化了神明與人之間的關係。神明與人的距離更為拉近，原本多在天上遙遠關照人間的神明們，轉化為常在你我身旁的好鄰居，和我們共享生活的空間，神與人的關係，較以往更加親密了。
《神跳牆》正反映了這樣的質變。在作者略帶戲謔的筆調下，各路神明成了充滿人性、鮮活又立體的角色，進行一場精彩的神明嘉年華，更是一場華麗的冒險遊戲。在作者豐富深刻的信仰經驗，與對神明的熱愛下，這些神明們以前所未有的顛覆面貌，搬演出令人耳目一新的故事。台灣傳統信仰中的神明文化與精神，亦透過小說最重要的閱讀趣味，深入讀者心中。而我也真實的看見，作者心中可敬又可愛的神明們，正透過《神跳牆》，展現他們的寬懷大度，並且有著超乎你我想像的玩心和幽默感。
【小讀者推薦】
國語實小三年級 黃慶洋（台北市）
這個故事裡有三個主角，每一個都讓我印象深刻。其中我覺得最酷的是關公，故事一開始他就因為斷了一隻手，被眼鏡文昌「改造」成關公戰士，這反而是因禍得福的好事。他因此變得更厲害，可以變成車子到處跑，也可以單手打破電晶小蟲的防護罩。
不過這個故事也讓我覺得現代人科技產品用得太多了，太少走出戶外，接觸綠地。看完這個故事，我第一件想做的事情就是：趕緊到風景優美、有山有水的玩耍！
國語實小四年級 黃昱甄（台北市）
看完了《神跳牆》第一卷，我慢慢的把書放到桌上，緩緩的從椅子上站起來，不由自主的閉上眼睛，一段段情節就在腦海中像電影般地放映了出來……。
故事中令我印象最深刻的情節，就是第三話【捕仙托塔】，當我看到主角們為了躲避追捕的情節，心裡好緊張，而雷小龍和夜耀龍打鬥的場面，更是讓人覺得驚心動魄。作者用了「科幻」的角度來訴說故事內容，並融入了台灣的神明當故事人物。真是一本最值得推薦的好書！
載熙國小五年級 張禹捷（新竹市）
莊嚴、住在華麗宮殿，是我對神仙的印象，但是這本書顛覆了傳統，本來應該是威風凛凛保佑人們的神仙，成了流浪神仙。也讓我開始思考，原來神仙和凡人一樣，都需要被別人需要、肯定以及相信，不會因為他們是神我們是人，而有所差別。
東門國小六年級 吳英勤（新竹市）
神的形象、個性會因為作家的詮釋而產生無限魔法，像「文昌公是樂高身」的創意設定，便成功擄獲讀者我的心！
生活如此多變，任何事物都能不斷創新，我們無需拘泥於前人的定論，許多事只要有自己的看法，就能變得特別。真正讓生命活躍的是我們不安於現狀的心，一如書裡的主要角色。只要有渴望活得不同的想法，並付諸行動，「不一樣的我」也能深植人心。始終相信唯有用心體會生活，周遭的一切便能萌生新的意義。
國語實小六年級 徐聖哲（台北市）
好過癮啊！這真是一本值得強烈推薦的書。
書中描述的神仙界和魔科界所運用的仙術和科技，正是我從小夢寐以求希望擁有的能力。故事中，三個流浪神仙和風禾島主的精彩對決尤其吸引我！我覺得這場戰役的致勝關鍵，在於雙方心靈出發點的不同。我從故事中學到，做事時心態必須是正確的，被欺負時，才會得到貴人挺身而出幫助你，千萬不要像島主一樣，只顧私人利益不為旁人著想，下場將會十分難堪。
興仁國小六年級 徐曉彤（桃園縣）
無論是在《神跳牆》這本書裡，或者在這世界上的每一個時候、每一個地方，誰能成為真空前的最後生還者，誰就能支配未來。在「權者至上」的世界裡，往往都是上層打壓中層，中層壓榨基層，經過一次次的掏空，基層的力量不再穩固，「存活」成了最不公平的權力。
在充滿危險的外在環境，唯有活下去，才能夠前進。要放任逐流，還是奮力一搏，就是每個人的選擇了，若要順其自然，就別怨天尤人，但如果選擇放手一搏，就好好的努力為生命奮戰吧！
東興國中七年級 林南竹（桃園縣）
大部分我所看到的神仙，都是高高在上的。在先進又科技的未來，人似乎無所不能，充電、飛翔、撕裂大地，就像神一樣，而神則是流浪而落魄、草木皆兵。但是，科技真的那麼好嗎？神仙積德修練而成，人則是因為「魔科界」的幫助而「超凡入聖」，《神跳牆》帶著我們看見「超凡入聖」的代價，沒有了土地的溫暖，沒有涼風、翠綠青山，充電的人捨棄了自然。
站在神科與魔科的轉捩，歷史由我們來抉擇。創世的模樣，全都決定在我們的行為與選擇。
安和國中七年級 丁千齡（台中市）
這是一本難得一見的好書！
當中最令我感到有趣的是：世界上每個人都很希望當神仙，以為當神仙很自由。可是卻不知，神仙也有不自由的時候，也會被教條約束。故事中的眼鏡文昌神仙，勇於追求自由、顛覆傳統的思維和不斷嘗試科學實驗的精神，特別讓我感觸良多。這是很值得看並且以不同角度深入思考的一本好書，也讓人特別期待故事續集的發展。
三民國中八年級 葉可依（花蓮縣）
這本書好特別！書裡的神仙每個都有編號，那有了不一樣的編號，會不會使兩個不同的關公，性格有所不同呢？我翻開書，找一找、看一看，看得我驚呼連連，作者的創意好好玩，故事的情節好有趣，師徒間的情誼令人好感動！看完第一集，好想繼續跟著主角一起去冒險呢！
再興國中九年級 鍾易修（台北市）
這一本小說，創造了一個「烏托邦」般的未來：神仙、利用科技的魔怪、人類共存的（分裂的）台灣島，彷彿就在比喻目前四分五裂的社會和重要的價值觀。希望您在閱讀過後，能感受到與我相同的感動——縱使大時代中個人力量有限，人人卻為了一個個信念生存著，這是一種台灣特有的「台灣精神」！
中正高中一年級 謝潔怡（台北市）
在神跳牆系列中，最耐人尋味的即是神仙與魔界居然也研究起科技這檔事來了！「舉頭三尺有神明」，鬼神在人們心中占有可敬可畏的地位，但在小說裡的神仙，卻大大地顛覆凡人的常識。關公視錢財如命（雖然的確得賴「天錢」維生），眼鏡文昌不僅崇尚自由更最新於科技！其中還有最令神仙們嚮往的夜市！
流暢易讀的內容，讓讀者很容易進入狀況，創意噱頭更是最大的賣點。我想，就算不能去到神仙的夜市，藉由文字引導，過過乾癮也好啊！
中正高中二年級 李欣謙（台北市）
讀完《神跳牆》，我只想說一句話：真是太好看了！
根據作者的想像，廟宇中的神充滿人性，甚至能結合科技，轉變成身上功能超多的綜合體。這樣的設定，我在看第一話時感到荒謬，畢竟印象中的神明，怎麼可能變成書中所描述的模樣呢？然而，隨著劇情的發展，眼鏡文昌和斷手關公遇見了88土地公，接著又發生了一連串的奇幻冒險：引人入勝的情節，人性間的真情流露，奮不顧身拯救夥伴，讓我動容。希望第二卷能快點推出，相信一定能再度讓我愛不釋手！
基隆高中三年級 張詠順（基隆市）
一般我對魔法、仙術的認知是許多咒語所組成的，但《神跳牆》系列卻打破了我的舊有觀念，將黑魔法結合科技，仙術融合臺灣獨有文化，且當你投入在主角們追求著自由的故事時，能間接的看出，作者在探討著科技發展與自然保育的衝突，套一句故事中的話：「土地選擇沉默，認為有朝一日，凡人會曉得它的溫柔與愛，苦苦等著那個溫柔，卻換來更多的傷害。」
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