1 亞哥
亞哥很愛吃。亞哥只喜歡吃。早在他還是小寶寶的時候，他就只想著吃，而且像根強力抽水管，吸著奶瓶裡的東西。他不像其他小朋友那樣，學會的第一個字是「爸爸」或「媽媽」，喔不，才不是呢。他學會的第一句話是「開開」，意思就是「開飯」。每到晚餐時間，他會手腳並用匆匆趕來，愉快得不得了，而且還會好像作戰似的，一面高喊著「開開，開開」。為了吃得更快，他呼嚕嚕的喝下麵條，直接咬下整條麵包，連續剝掉十個笑母牛牌乳酪的包裝，完全沒浪費時間換口氣，便將它們一股腦兒全都吞下去。

亞哥的愛吃，讓他媽媽發笑。不過醫生可笑不出來。

「這個小孩太胖了！」她責備道。
「他不是胖！」他母親辯白：「他只是有點圓。」
「那他就是太圓了。」
「這樣才漂亮啊，圓滾滾的寶寶……」
「也許吧，不過這樣並不適當。」
「ㄉˊㄤ ㄉˊㄤ。」亞哥打斷她們。他突然對這段對話產生興趣。
「不行，我們正好說到這個。你不能再吃糖糖，不能再吃蛋糕，也不能再吃乳酪……」
「多可惜啊。他那麼愛吃這些東西……那薯條呢？」媽媽問道。
「薯條尤其不能碰！多可怕的東西啊！」
「你才可怕哩！」亞哥厭惡的想著，同時吸吮他的大姆指。他並沒有完全聽懂醫生和媽媽的對話，不過他不喜歡這位小兒科醫生——不喜歡她說的「不行」、「不能再吃」和「尤其不能碰」。

醫生繼續畫著亞哥的生長曲線時，媽媽則撫摸著亞哥的身體曲線。送他們到門口的時候，醫生交給她一張均衡飲食菜單明細，嘴裡還不停唸著：「不要再吃蛋糕了，知道嗎？」只是，當他們一走到門外，亞哥便看著媽媽，充滿希望的對她說：

「糕糕？」
「好啊，好啊，我的小甜心。」頃刻間，她便融化了。

於是他們就衝向麵包店，用一份美味的甜點來安慰自己。

2 學校
亞哥繼續長胖、長高，而且上了幼稚園。他在幼稚園裡，發現自己的名字原來叫「亞克」。不過除此之外，跟其他對學習比較感興趣的孩子相反，他沒有學到什麼了不起的東西……

進入小學則讓他充滿驕傲，因為那種滿是小口袋的書包，可以讓他在裡頭塞滿餅乾、糖果和口香糖。不過亞哥對小學二年級的課程非常失望。他的導師非常嚴厲，無所不用其極的想讓他學會閱讀，而他卻看不出閱讀有什麼好的。不過，由於她是那麼堅持，而且那麼常責備他、處罰他，讓他不得不學習閱讀。現在他已經學會閱讀了。只不過，他讀得很吃力，而且讀得硬梆梆的，很呆板。他不覺得閱讀有趣，只覺得閱讀一點用處也沒有。

他在鄉下的外公克朗伯家度過整個夏天。他們帶著滿滿的三明治去釣魚，在壁爐裡生火，克朗伯還講故事給他聽。亞哥在這兩個月間，什麼都沒讀——他才不想要哩！

現在亞哥上小三了，他還是一樣愛吃。有時候他覺得生活中，好像沒有別的事，能像吃那麼令人愉快。

每天早上，要不是早餐那熱巧克力和烤麵包香噴噴的氣味呼喚著他，他絕對不會有起床的勇氣。上學的日子好漫長啊，而他是那麼的無聊，還好有……營養午餐！就算營養午餐不一定非常美味，它的份量總是很多。

四點半下課時間一到，他立刻飛奔回家，迫不及待的撲向點心。之後，他一面做功課，一面看電視；或者應該說，他一面看電視，一面做功課。有時候，我們甚至可以說，他一面做電視，一面看功課……而且還一面吃零食。就是因為這樣，他的讀本裡會有餅乾屑。接下來，當他母親終於下班回到家，亞哥提出的第一個問題，當然就是：

「媽媽，我們要吃什麼呢？」

他們給自己吃得挺好的呢。媽媽沒有丈夫，她只有她的小亞哥可以寵愛；而亞哥沒有父親，他只有他的小媽媽可以崇拜。他們兩個這樣倒也過得很好。他們吃得是那麼好……

不過在學校裡，亞哥可一點也不好。儘管在成長過程中，他甩掉了身上大部分圓滾滾的地方，再也沒有人像他在幼稚園時那樣，叫他「肥肥」或「小胖豬」； 不過仍然有一些不太算朋友的朋友，把他當愛吃鬼或是餓死鬼看待。他去拿午餐發剩的薯條時，那些營養午餐阿姨也會取笑他。

他小二的老師姜果雨小姐跟著他們班，一起升上了小三。這對於希望她別再出現在班上的亞哥來說，可不是什麼好事啊。不過這也沒辦法，老師才不想放過他。她責備亞哥只對食物有興趣；不過，沒有什麼比食物更有趣呀！她希望他不要光是吃，也要做點其他事——可是他餓啊！她責備他，結果讓他吞糖果時嗆到。於是他只好繼續吃力的高聲朗讀課文。

閱讀好難啊。紙上的字什麼意義都沒有。亞哥結結巴巴的，一個個讀出這些字，他發出一些奇怪的音，而這些音傻呼呼的互相碰撞、手舞足蹈。在讀了三句沒頭沒尾的句子之後，他抬眼望向老師，看看自己的表現是否還好。可是老師卻翻著白眼望向天空。「情況不妙。」意氣消沉的亞哥心想。

「剛才讀的東西，意思你都了解嗎？」老師嚴厲的問他。
「啊！原來除了讀之外，還要了解啊！可是要了解什麼呢？」亞哥絕望的問自己。

寫字也一樣，進行得不太順利。首先，因為他的手常常髒兮兮的（有洋芋片的油、餅乾上的巧克力、糖果的糖分）。而手弄髒本子之後，我們也就不想再用功了。再加上他照著寫的那些字，並不比他讀的那些更有意義。這些字是過小的圖畫，它們甚至長得不漂亮，而且同樣讓他覺得無聊。

還有算術！一旦數字超過他手指頭的數量，亞哥就被打敗。要數數、運算、畫圖形，這實在是太難了。而且這些東西也一樣，對他一點用也沒有。這是真的啊——幹麼浪費時間閱讀、寫字，還有計算啊？亞哥寧願用說的。

當然啦，他要嘴巴塞得滿滿的說……
3 食譜
每逢星期三，媽媽要上班，那時候亞哥就會很無聊。不過他不想去活動中心，因為那些男生都只想玩足球，而且那裡的點心也不怎麼樣。他寧願待在家裡。

早上，他會看電視播放的卡通。到了中午，他把媽媽為他準備的餐點取出，用微波爐加熱來吃。接下來，他會下樓去走走。有時候他會在公寓的中庭裡，跟別的孩子一起玩。不然他就是去圖書館——不是為了讀書，才不呢！怎麼會有這種想法啊！去圖書館，是因為那裡溫暖又安靜，而且在那裡時間過得比較快。

亞哥翻閱繪本和漫畫，要不就胡思亂想。他等待午後時光快快結束，那就可以回家去啦——回家吃點心。

不過今天，在瀏覽《米老鼠日報》的時候，他看到一張誘人的圖片，讓他口水直流。圖片中可以看到一些圓形的餅乾，上面灑了一粒粒巧克力。那些餅乾和善的看著亞哥，看得出來它們很想被吃掉。他試著去理解那篇文章的標題，可是，這好難啊。還好有那張圖片。要不是因為這樣，他永遠也不會猜到我們讀作「ㄅˇㄧㄥ ㄍㄢ」的這兩個字，寫成「餅乾」。好奇怪啊，這些字看起來像是錯字。

在標題下面，有很多數字和文字排成一條一條的。這些應該是做餅乾需要購買的材料清單吧。他再往下看，看到一些句子。這些句子不算太長，一句一句分得挺開的，在解釋我們要怎麼製作餅乾。文章最後，還用粗體字寫了一句：祝胃口大開。這可巧了，他的胃口一向都很好！很明顯的，這篇食譜是為他而寫。

於是，他便著手嘗試閱讀，試著去讀懂這篇食譜。加入糖……與麵粉拌勻……切碎的巧克力……讀到這裡，總算看到一些散發香味的字眼了，它們是有意義的字，而且是很好的意義！

亞哥用手指順著句子，很快就把食譜讀完了。他抬起雙眼，目眩神迷的發現，這是他生平第一次不覺得痛苦，也不覺得無聊的讀完了一整篇文章，而且幾乎完全了解整篇文章的意思。「那是因為這篇文章很有趣。」他心想：「而且這篇文章很有用。」他認真盤算要試著做做看這些餅乾，也認真打算要吃掉這些餅乾！

只是，想完成這件事，他需要這篇食譜，但是這類報紙，圖書館是不外借的。不管怎樣，反正亞哥也沒辦圖書館的借書證——借書證能拿來幹麼啊？他又不讀書。總之，直到現在，事情的確是這樣。不過，要是他想照著這份食譜做做看，就必須再讀一遍。如此一來，還得把食譜抄下來，才能帶回家。

嘆了一大口氣之後，他向櫃檯阿姨要了一張紙和一枝原子筆，然後開始逐字抄下整篇食譜。他抄得很慢，而且他的手指好痛。一開始他寫得很快但很醜，不過他很快的發現他看不懂自己寫的字，於是又重來一遍。而且這次，他寫得很用心。抄寫的成果並不是很漂亮，句子寫得歪歪的，字也不怎麼端正，不過至少看得懂。終於抄完的時候，他用手撫平紙張，感動不已的欣賞自己的大作。他為自己的抄寫成果感到很驕傲，更為自己能夠讀懂這篇文字而驕傲得不得了。他把原子筆還給櫃檯阿姨時，阿姨告訴他：

「我看到你在抄寫文章。你抄得好認真啊。不過你知道嗎，其實我可以幫你影印一份的。」

什麼？！事到如今她才告訴我這件事？喔，不過想想也罷……其實，自己親手抄了這篇食譜，並不會讓他不高興。他覺得這麼一來，這篇食譜好像就屬於他了——這篇食譜變成了他的食譜：讀了這食譜的人是他，抄寫這食譜的人是他，將要實現這食譜的人，也是他。

而把成品吃掉的人，當然也是他！

1 亞哥亞哥很愛吃。亞哥只喜歡吃。早在他還是小寶寶的時候，他就只想著吃，而且像根強力抽水管，吸著奶瓶裡的東西。他不像其他小朋友那樣，學會的第一個字是「爸爸」或「媽媽」，喔不，才不是呢。他學會的第一句話是「開開」，意思就是「開飯」。每到晚餐時間，他會手腳並用匆匆趕來，愉快得不得了，而且還會好像作戰似的，一面高喊著「開開，開開」。為了吃得更快，他呼嚕嚕的喝下麵條，直接咬下整條麵包，連續剝掉十個笑母牛牌乳酪的包裝，完全沒浪費時間換口氣，便將它們一股腦兒全都吞下去。亞哥的愛吃，讓他媽媽發笑。不過醫生可笑不...