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32分之32的奇蹟 班上的每個孩子都可以是資優生:林文虎老師的課堂奇蹟(二手書贈品)

商品資料

作者:林文虎

出版社:三采文化股份有限公司

出版日期:2013-09-07

ISBN/ISSN:9789862299593

語言:繁體中文

裝訂方式:平裝

頁數:224

書況:良好

備註:無畫線註記

書況影片(商品之附件或贈品,請以書況影片為準)

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文字字級



重新回到每個教室;找回每一個孩子!
改變,是看得到的;成績,是會變好的!

教改不會是上面的人說改就能改,
同樣的課堂、以不變應萬變的教學,教改只會越改越糟!
再不從課堂改變起,未來任何測驗與制度的變革,
都只會繼續加長學習時間、加重學生的負擔!
成績不會騙人!但是,「不會」不是孩子的錯、
只會背答案也不是孩子的錯!
改變和好成績都需要「將教學細節做實了」的硬工夫,
不只要每個大人都重新謙卑的面對受教的每一個學生,
重新面對自己的不足,更需要長時間一點一滴的累積改變的能力。
這不只要勇氣,更需要毅力!

林文虎老師長期推動「翻轉課堂」,
走南闖北,從新竹、桃園、雲林、台南、花蓮、台東,轉眼又飛金門、馬祖,
只為了把更多成功的案例推廣到更多的學校!
好孩子、成績好的孩子,不該是班裡的32分之1或32分之2,
而應該是32分之32!


作者簡介:

林文虎老師

  台灣南投人,曾任全國家長團體聯盟副理事長、台北市家長教育成長協會理事長、台東縣教育顧問、雲林縣教審委員,教育電台教育十方談主持人、人間福報教育論壇召集人、教育部國中基測指導委員、教育部課發會委員與國、高中老師,目前是教育部十二年國教課綱委員。致力於改善教育現況,每年的演講場次超過300場,陪伴許多老師運用更有效的教學方法,並以「解構法」引導學生找回學習的動力與成就感。長期推動「翻轉課堂」,走南闖北,從桃園、新竹、雲林、台南、花蓮、台東,轉眼又飛金門、馬祖,只為了把更多成功的案例推廣到更多學校。

  作品有《好老師在這裡》、《動力老師萬歲》(以上由小魯出版)《教育的後花園.一貫九年?》(三之三出版)、《這樣讀 飆進高分群》(三采文化出版)等書。



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名人推薦:台北市教育局局長 丁亞雯

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這是能讓快樂學習發生的心法祕訣,當不當老師都應該要看!──聯合報教育事業部總經理 陳迪智

邀請全國的老師一起找到最好的方法,活化教學,成就每一個孩子。──教育部師資藝教司司長 張明文

【推薦序1】

讓教室中有真正的學習 台北市教育局局長 丁亞雯

認識文虎已超過十年,這些年來,看到他投入家長會、擔任臺北市國中家長聯合會會長的活力,接著看到他對教學現...
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作者序
讓教室中有真正的學習 台北市教育局局長 丁亞雯

認識文虎已超過十年,這些年來,看到他投入家長會、擔任臺北市國中家長聯合會會長的活力,接著看到他對教學現場的越來越了解,看到他就多元價值與多元能力適性發展生動有力的闡述,嘗試能引導固著的家長們改變觀念與態度。近年來,更不辭辛苦的奔波於全國不同學校,熱心的與老師「說說一個老師該如何上好每一堂課!說說怎麼讓孩子喜歡每一堂課、怎麼能讓孩子每一堂課都能全心投入學習!如何能在每一堂課中都能讓孩子不斷的動腦筋思考、能讓孩子樂於分享吧 !」

我知道他是一位好講者,...
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目錄
第一篇 32之32,一個都不少!
無比迫切的當務之急
專欄 創造奇蹟的五個巧門

第二章 發生奇蹟的泥地
ㄧ進校門就頭痛,ㄧ出校門就心痛
專欄 有些孩子是「註定」學不好嗎?
專欄 一個真正的「優質教室」應該有什麼特質?
不只看到教學的熱鬧,也看到精熟的能力
專欄 成績真的能代表教與學的績效嗎?
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第三章 學生ㄧ定要自己學,教師不要只是ㄧ直教!
探尋改變的源頭
「現...
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內容簡介
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