為什麼我的運氣總是那麼差？
放學了。
回家的途中，小鐵不停地踢著地上的保特瓶，心想：「今天真是倒楣，一早就被媽媽罵，到了學校才發現作業沒帶，數學考不及格，體育課時又沒打到球……唉！為什麼我的運氣總是這麼差？」
就在這個時候，小鐵看到路旁有一塊長相十分奇怪的大石頭。
當小鐵停下來注視著這顆石頭時，一個圓滾滾的紫色小精靈突然咻地蹦了出來！
「嘿嘿嘿，你真的想知道答案嗎？」這個可愛小精靈轉動著水汪汪的大眼俏皮地問.。
小鐵被小精靈嚇了一大跳，以為自己看錯了。
他揉了揉眼睛，確定小精靈是真的，趕緊定定神反問小精靈：「你真的可以告訴我，為什麼我的運氣總是那麼不好嗎？」
「當然可以。」小精靈點點頭，並拿出一副有著精緻魔法符號的小眼鏡說：「這是一副神奇的魔法眼鏡，只要你戴上它，嘿嘿嘿……你就可以發現『好運氣與壞運氣』的祕密了……記得喔，我只借你兩個月喔，兩個月後，我會向你拿回神奇眼鏡！」說完，小精靈一溜煙地消失了.
第二天一早，小鐵將魔法眼鏡放在書包，迫不及待地上學去。
走著走著，他看到同學小莓就在他的前方。
（畫的時候請將小莓畫成頭低低的模樣）
小莓可說是班上最倒楣的人了，她不但常掉東西，也經常被同學欺負，連小鳥都會大便在她的頭上，所以在班上她有一個「倒楣王」的綽號。
「嗯，讓我來看看小莓壞運氣的祕密是……」
小鐵快速地戴上魔法眼鏡，望向小莓。
「天啊！小莓的頭上，怎麼出現了好多大大小小的叉叉？」小鐵不禁驚呼。
這些叉叉影像像煙霧一樣，不斷從小莓頭上冒出來。
再仔細一看，小鐵發現，這些叉叉上面都有不同的字，像是「我真笨」、「我好倒楣」、「我怎麼都不會」……等。
更慘的是，小鐵看到許多一樣帶著叉叉的人事物像被強力吸鐵吸引般，快速地吸向小莓。
就在小鐵感到驚訝時，俏皮小精靈的聲音輕輕地在小鐵耳邊響起。
「你看，小莓平常都想著不好的事，所以就會出現這麼多的叉叉。而這些叉叉又會吸引更多的叉叉，像是『被誤會』、『跌倒』、『錯誤』等，都吸到小莓的身上去了。」
「原來，這是一副可以看到別人內心想法的眼鏡！」聽了小精靈的解釋，小鐵十分興奮，也很好奇，為什麼小精靈要送他這一副魔法眼鏡呢？這跟好運氣或壞運氣有什麼關係呢？
「這個嘛.……你繼續看下去就知道了。」小精靈故意賣個關子。
走著走著，小鐵看到了全班最喜歡罵人、批評人的小夫。
「我要趕快看看，平常討人厭人緣超差的小夫，會出現什麼想法？」
這一看，讓小鐵倒吸一口氣，因為從小夫的頭上射出了好多銳利的刀跟箭影像，上面寫著「大家都是混蛋」、「這個很遜」、「一堆笨蛋」、「真爛」。
神奇的是，小鐵也看到了很多帶著刀箭影像的人事物，例如「攻擊」、「被說壞話」、「諷刺」，快速地朝小夫身上射去。
為什麼會這樣呢？
彷彿看穿小鐵的心思似的，小精靈的聲音又在耳畔響起，幽幽地低語問了一句：「小夫平常在班上對人如何？」
「他常常說別人不好，甚至還會嘲笑同學，惹得大家都不喜歡他！」
在回答的同時，小鐵突然了解到，因為小夫的想法都是批評，所以他也經常吸引別人批評他，討厭他。
這時，有人拍拍小鐵的肩膀。
小鐵一轉頭，看到了小聰。
小聰是班上的全能王，他功課好、體育好，連小鐵最喜歡的小愛都喜歡他……
「我一定要看看小聰為什麼這麼好運？」
小鐵用力的看向小聰，發現小聰頭上都是好大的圓圈，上面寫著「我喜歡讀書」、「我很棒」、「我做得到」、「我可以」。
結果，哇！好多有著「好運」、「順利」、「成功」圈圈影像的人事物向著他飛奔，集中到小聰的身上。
看到這兒，小鐵心中靈光一閃，原來「同學心裡想什麼，好像就會得到什麼」，他發現，小莓、小夫和小聰想著什麼，就會吸引相同的事情到身上。
走進教室，只見一些女孩子都圍在小愛的座位旁。
小愛是班上人緣最好的女生，不只男生喜歡她，連女孩子也都黏著她不放。
「小愛到底都想些什麼，人緣才會這麼好呢？」
小鐵趕緊望向小愛。
在小愛的頭上，小鐵看到了好多好多的愛心，上面寫著「我願意幫助同學」、「我喜歡我的同學」、「我的運氣好好」、「我好感謝大家」。同時，也有好多寫著「我愛你」、「好溫暖」、「好喜悅」等愛心影像的人事物，一直被小愛吸引過來。
看到這一幕，小鐵十分感動，也更明白了。
原來，我們每一個人，都是一顆強力小磁鐵。我們的運氣，都是我們心裡想出來的。只要我們想的是美好的事，也會吸引好的運氣；如果我們想的是不好的事，不好的事也會來找我們。
就像是小莓，她總是想著自己很倒楣，結果，倒楣的事也就常常找上她。
至於愛批評人、罵人的小夫，也經常因為這個不好的行為，引來了別人罵他、批評他。
發現了這一點後，小鐵不禁好奇的想：「咦？那……我自己呢？不知道我的頭上會出現什麼？」
小鐵趕緊跑到廁所，站在廁所的大鏡子前一看！
他看到自己頭上有好多的東西變來變去，一會兒是叉叉，一會兒又變成了圈圈和三角形……
「為什麼會這樣呢？」小鐵很驚訝。
「這是因為，你有時候覺得自己很糟，有時候又覺得自己應該還可以或不錯，而且經常受到別人的影響，使你的『運氣』一直時好時壞喔！」小精靈又輕盈地在他的耳畔低語提醒。
「我決定了，我要改變！！」在了解了小磁鐵吸引法則後，小鐵決定要改變自己，要向小聰和小愛看齊。
他將神奇眼鏡收起來，每天都提醒自己要想好的事情、說好的話、做好的事，不批評別人、不說自己糟，還常常告訴自己：「我祝福自己和大家。」「我欣賞大家；我感謝一切。」「我相信；我可以；大家都是很好很棒的！」
有一天晚上，當小鐵即將上床時，小精靈咻地出現在床頭了。
「兩個月到了喔，這一次，我是要來收回神奇眼鏡的。」小精靈滿臉笑容說。
「哈囉！真的謝謝你，是該還你了……對了，等等讓我再戴最後一次，我想要看看自己現在的模樣。」小鐵說。
小精靈點點頭。
於是，小鐵走到鏡子前，有點期待又緊張地深深吸了一口氣，閉上眼睛後輕輕地戴上眼鏡。
「哈！這是……」
當小鐵再度張開眼睛時，他開心地微笑並，流下了一滴喜悅的眼淚。
因為，他看到自己的頭上，充滿了好多好多的圓圈和愛心。
他的運氣再也不差了，現在他是人見人愛總是好運氣的小鐵；大家都叫他是「好運小磁鐵」。
問題與討論
看完小磁鐵的故事後，是不是意猶未盡呢？
不妨與孩子討論下面的問題：
＊ 在這五個人當中，你對誰的印象最深？為什麼？你喜歡他嗎？
＊ 為什麼小精靈要給小鐵神奇眼鏡？
＊ 你想不想有一個這樣的神奇眼鏡？為什麼？
如果你有一個神奇眼鏡，你最想知道身邊哪一個人的想法？為什麼？
如果你戴上神奇眼鏡看自己時，會看到什麼？
＊ 你覺得這個故事主要是要告訴我們什麼呢？
給爸爸、媽媽、老師、小朋友的話
在小磁鐵這個故事中，小鐵、小莓、小夫、小聰、小愛代表著不同的個性。
小鐵的個性比較多變，容易受人影響，別人稱讚他好，他可以高興一整天，對自己充滿信心；被人說不好，就妄自菲薄，甚至看自己不順眼。
小莓的個性比較悲觀，總是想著不好的事情，覺得自己最全天下最倒楣的人，她是一個沒有自我價值、充滿著沮喪感的孩子。
小夫的個性較喜歡批評，總是覺得別人很差，他的內心也充滿著憤怒、嫉妒、懷疑，其實是對自己沒有信心。
小聰是同學眼中的「聰明王」，他積極、有自信、品學兼優，也是其他同學欣羨的對象與榜樣。
小愛則是一位懂得感恩與愛的孩子，或許她的功課差強人意，卻因為她的愛心，使她成為最有人緣的人。
這五個小孩所代表的五種個性，是不是跟我們生活週遭的孩子很像呢？
如果您是家長或老師，您希望孩子或學生和誰一樣？
如果你是小朋友，你又希望像故事中的誰一樣呢？
我們可以如何協助孩子和我們改變自己進而創造好「運氣」呢？
這正是本書想探討與分享的！！
每個孩子（每個人）都可以藉由心念的轉變來改變自己的「運氣」，創造自己的人生。
第一把鑰匙 讓孩子相信自己是值得的
如果，你只能告訴孩子一件事，那會是什麼？
負責任？賺錢的方法？健康？學業的重要？
我會說：孩子，你絕對值得！
近來，我經常聽到父母或老師發出這樣的疑問：
為什麼孩子不敢爭取？
為什麼孩子一下子就退縮，不願再嘗試？
為什麼孩子這麼容易失去自信？
有人說是父母太寵，有人覺得是現代孩子的忍挫力普遍降低。
我想，在種種原因的背後，最大的癥結來自於，孩子不相信自己是值得的。
「相信自己值得」的信念，就和蓋房子時需要打地基、運動前必須先暖身一樣，是最不可或缺，最重要的基礎。
也是一種對生命、對宇宙、對自己的安全感和信任感。
我在美國念書時，曾經到美國的中小學觀摩老師們上課的情形，一開始，最令我感到不解的是：為什麼美國的老師動不動就把「你真棒」（You are great.）掛在嘴邊？
幾堂課下來，我恍然大悟，原來，老師這麼說，是為了讓每個孩子對於學習到的東西保持興趣，哪怕是外人看到，覺得孩子根本是鬼畫符，老師都能從中找到孩子值得被稱讚的地方。
這樣的教育，讓孩子覺得自己值得當自己，也對於學習保持一定的熱度。
反觀台灣，孩子在成長的過程中，最常遇到的就是「比較」——當父母們有意無意提起：某某人考得很好、長得很美、才藝很優、腦筋動得快……時，孩子的心中也漸漸築起了一個「自己不如別人」的巢，於是不敢爭取，容易放棄。
當孩子不相信自己值得時，會沒信心、退縮、不敢爭取。因為孩子覺得：別人比我值得拿到；孩子一下子就退縮，因為孩子認為：別人比我值得得到；孩子容易失去自信，因為孩子心想：別人比我好。那時他散發著「我不足、不行、不能、不可……」的思想頻率，反而更會導致現實上無法獲得希望的成果。
我們必須幫助孩子，讓孩子相信自己是值得的。
當孩子打從心底相信自己是值得的時候，不管做任何事、遇到各種狀況，都可以有「是的！我可以！」 的沉著自信態度，自然散發成就事物的氣勢與行動，成果自然顯著。這就像《祕密》的書與影片中所述「相信我們是無限潛能之存有，相信我們有無限潛能、無窮力量可以成就任何事」的豪氣，是最強大的內在吸引力心態，可以讓我們散發真誠強大而堅定的頻率去吸引成果而來！
因此，讓孩子敢大聲說：「是的，我值得」，真的很重要。
心理學上，有所謂「自我實現的預言」（The prophetic of self-realization），指的是「你怎麼看（預期）你自己，你就會自然成為那樣的人」。也就是當你認為自己僅能得到七十分時， 你的結果也只能得到不高於七十的分數。
吸引力法則中也提到：當我們在「想」的同時，也吸引了結果的到來。
當孩子認為自己是nobody（無關緊要的人、無名小卒）時，人生的高樓大廈又怎麼蓋得穩？
所以，請協助孩子以「績優股」和「無限可能」的心態來看待自己，讓孩子重拾信心，勇於說出「我值得，我可以」，是孩子學習事物、成就所有的最佳內在燃料。
而在現實技巧面上，依據我多年在外商公司擔任企業員工訓練的經驗發現，採用「三階段自信訓練法」效果最好。
三階段自信訓練法的作法是，將訓練的過程分為三個階段，一開始時只說員工的優點，當員工對自己的信心度提升後，就以「三分之二的優點＋三分之一的改善建議（缺點）」的比重來進行，一旦員工又更挺得住時，就以「一半優點、一半改善建議」的方式，提升員工的效率。
這個方法，也很適合孩子使用。
當孩子在學習任何事物時，請先找出孩子的優點並加以稱讚；當孩子學習了一陣子之後，再給孩子「三分之二的鼓勵＋三分之一的改進、建議」；當孩子駕輕就熟時，也不要忘了，給孩子建議的同時，也要給孩子鼓勵。
看到這裡，你或許會說：「我的孩子年齡已經比較大了，怎麼辦？」
如果，孩子的年齡比較長，這意謂著，你需要更多的耐心和時間，來引導孩子相信自己值得。
或許，你的孩子並未學習任何新事物，那也無妨，只需在平日（最好是每天）都發現孩子的優點，甚至，只要是孩子做了好事，就給予稱讚。
在這之前，請了解：每個孩子都會以自己適合的方式來發展，所以，請不要將孩子與別人做比較，而是專注在孩子的進步上，如此你將會看到孩子真的有很多優點。
你已經準備好，要讓孩子相信他是值得的嗎？恭喜你，也恭喜孩子，你們的關係，將會愈來愈好。
活動：讓孩子相信自己值得的活動
訪問遊戲
當孩子覺得自己全然被關懷時，愛的感覺將會讓孩子很有安全感。
找一個你確定不會被干擾的時間，與孩子玩訪問遊戲。
遊戲中，你的角色是記者（準備錄音機、紙筆，盡量讓自己看起來專業更好），孩子扮演的是備受社會大眾矚目的受訪者，接著，問孩子下面的問題：
＊ 你最喜歡的食物是什麼？最不喜歡吃的是什麼？
＊ 你最喜歡的顏色是什麼？最不喜歡的顏色是什麼？
＊ 你最喜歡看的節目是什麼？
＊ 你最喜歡的玩具是什麼？
＊ 你收到過最棒的禮物是什麼？
＊ 你最喜歡自己哪一點？（關於外表）
＊ 你最喜歡自己哪一點？（非關外表）
＊ 你最擅長的事情是什麼？
＊ 你最高興的事情是什麼？
＊ 你最害怕的是什麼？
＊ 你最想實現的願望是什麼？
＊ 你長大後，想做什麼事？
這個遊戲的祕訣只有一個：當孩子說出答案時，請用心地記錄下來。如此，孩子就會感受到你對他的專注。同時，當孩子一一回答問題時，他也開始學習認真看待自己、思考自己、肯定自己。
故事時間
找一個不受干擾的時間，與孩子共讀繪本故事（繪本建議清單，請見書末附錄，如果孩子較大，可以找一篇文章）。
故事的主題，要針對孩子不相信自己的部分為主，當你與孩子都看完故事之後，問問孩子，如果他是故事中的主角，他的想法是什麼？
針對較大的孩子，也可以選擇真實的成功故事，讓孩子有學習的典範，增強自我的信心。
九個最容易讓孩子覺得自己不值得的說法
現在，你已經了解，孩子對自我的認知，有多麼重要了！
在這裡，我將提出我所觀察到，最容易讓孩子覺得自己不值得的說法，也請你看看，在平日是否也曾經對孩子說過這些話：
□現在的社會很競爭，不多念書很難找到好工作。
對孩子的影響：孩子會以分數為主，認定考不好，就找不到好工作，無法與人競爭，比別人都差。
□你的動作怎麼那麼慢！
對孩子的影響：一個本來不覺得自己動作慢的孩子，三不五時就被父母說動作慢時，也自認自己是個動作慢的小孩，什麼都比不上別人。
□擦掉，重來！
對孩子的影響：一個本來覺得自己的字或作文不錯的孩子，被父母認為還可以更好而擦掉重來時，孩子不但對寫字或寫作文產生了恐懼感，也會影響到其他的自我展現。
□你要大方一點，大聲一點，不能這麼沒自信。
對孩子的影響：孩子認為自己就是一個沒有自信的人，不敢去爭取。
□你以為你是誰呀？你很了不起嗎？
對孩子的影響：孩子會覺得自己很渺小，不敢提出自己的想法，對孩子的自我信任來說，是很大的打擊。
□注意！注意！注意！
對孩子的影響：孩子會認為自己是一個做什麼事都需要被矯正的人，當然也會沒有自信。
□你很糟糕；你在某件事情上面很糟。
對孩子的影響：孩子會覺得自己真的很糟糕，同樣容易打擊孩子自我信任。
□哪有這麼好的事？
對孩子的影響：孩子會覺得生活是很辛苦的，人生的旅程一點都不好過。
□你知道賺錢（生命）有多麼不容易嗎？
對孩子的影響：孩子會覺得生命是很匱乏的、不足夠的，對人生失去安全感。
上述這些說法挫折了孩子的自我價值感，容易導致低檔的振頻與吸引力，建議以包容、正面、鼓勵代替。
各位親愛的爸媽與師長， 也請你檢視一下自己是否相信與接受以下信念：
1 人有無限潛能，可以成就許多事物，給孩子時間空閒成長茁壯，永遠別說「不可能」，也不要揠苗助長。
2 每人是不同的花朵可以綻放不同的美麗與芬芳，因此不需與他人比較和模仿。
3 相信宇宙是資源豐富與善意的，不只天無絕人之路，更是處處有豐盛和機會！
4 人生凡事皆禮物，人人是天使！
這些都是在檢視你是否有豐盛意識與覺得自己是「值得的」？請記得孩子接收的不只是你話語的教導，他們更在接收你真實心念散發的振動頻率；因此要培育自信、豐盛有價值感的孩子，你自己也要具備同樣的心念才行！
心事1我想要考一百分
每次看到同學考滿分，我就很羨慕，
其實我也很用功，為什麼就是不能考一百分？
對於許多孩子來說，能考到「一百分」，是十分喜悅的事情，但是，隨著課程愈來愈難，孩子們似乎也感覺到，考一百分愈來愈難了。
此時，父母們可以教孩子按照下面的步驟進行，不但可以重拾孩子的自信心，對於成績也有一定的幫助喔（我不是強調要追求表面完美的一百分，而是以一百分做為一個投射的理想目標來探討，請視孩子狀況對分數等第予以鼓勵）！
心想事成這樣做
1 讓孩子覺得自己做得到
告訴孩子：「你當然可以，你有無限的潛能，你可以完成任何你想的事。」並舉出孩子在讀書和作答上面的優點，再次強調：「你一定會愈來愈接近一百分。」
2 教孩子設定目標的方法
一旦孩子許久未考到理想的分數，久了之後很可能連「考一百分」的目標都不敢、不願意想，父母們請多鼓勵孩子重拾信心，可以從「分數有進步」「愈來愈好」做為目標，循序漸進，達成孩子的理想。
3 將焦點放在「只要我……就可以」
當孩子許久考不到一百分時，很容易自問「為什麼我就是不能考一百」「我是不是再也考不到一百分」「一百分有什麼了不起」種種負面的語言，此時，請引導孩子將焦點放在「只要我……就可以了」。如：「只要我更細心，就會考一百」「只要我不放棄，我一定有機會考一百」，加強孩子的正面想法。
根據吸引力法則，愈是緊張、擔心考不好，愈是會考不好，所以，請給予孩子正面的引導，讓孩子以喜悅、輕鬆的心情面對考試吧！
4 用美好的感覺來念書
請孩子想像，自己考了一百分的畫面和感覺，並且抱持著這樣的美好感覺來念書、寫考卷。
加速成真，有方法
＊ 進行「我希望，因為」活動
準備一張紙和一支筆。
讓孩子在紙上寫著：我希望考一百分。
接下來，引導孩子想一想：為什麼希望考一百分？並將理由寫下來。
如：我希望考一百分。
因為一百分讓我覺得我很棒。
因為一百分可以被老師稱讚。
因為一百分讓我很高興。
讓孩子思考為什麼想要某件事情，並一一寫出來，將有助於願望的專注，同時也讓宇宙更清楚而明確的接收孩子的願望。
＊ 將一百分的考卷貼在書桌上
孩子想要考一百分！
不妨找一張考卷，上面填寫孩子的班級、姓名、座號，並在分數欄寫上大大的一百。將這張考卷貼在孩子的書桌上或牆壁上，讓孩子可以經常看到，增加一百分的希望。
現在，就讓孩子體會考一百分的感覺吧！
＊ 進行「我知道我可以」的練習
在每一次複習之前，引導孩子告訴自己：我知道自己可以讀得很好。
讓孩子抱著這樣的心情念書，讓心情更愉快。
這個方法相當於給孩子正面的心理建設，讓孩子的潛意識接收「我可以」「我做得到」的訊息，協助孩子不再排斥念書。
給孩子的禮物
現在，請寫一張小卡片送給孩子。
小卡片上的文字可以從下方選擇你覺得最適合的：
＊ 我相信自己有無限的潛能，我可以完成任何我想完成的事。
＊ 我可以很輕鬆地吸收到我學習的東西，寫考卷時也很順利。
＊ 我知道學習新東西可以擴展我的知識，所以我很高興。
＊ 我明白考試是讓我知道什麼地方要加強，所以我欣然接受。
＊ 我可以從學習中找到新的樂趣，在考試裡發揮我的潛能。
你知道孩子為什麼要考一百分嗎？
孩子為什麼想要考一百分？
是自己真的想要？還是孩子感受到父母的期望，而把它當成自己的目標？
如果是前者，請家長留意孩子想要考一百分的原因，是否覺得一百分才是完美？或是與人競爭的心態使然？這兩種心態，容易造成孩子極端的性格，都不是十分健康喔！
如果孩子是把父母的期望誤以為自己的希望，並且努力爭取，這樣的孩子或許很孝順，卻會造成孩子為了父母而活，失去自我——這是身為父母的你，希望看到的結果嗎？
我會希望孩子學會自我肯定，並將自我挑戰視為一種遊戲，在自我挑戰的過程中，體會生命的喜悅，而不是為了與人比較、競爭，為了父母的期望而活！
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