本書一開始就提醒孩子在閱讀時，可以注意的事情，
像教室裡的「時鐘」、小朋友用的「水彩顏色」等；
也透過拼貼畫的製作過程來鼓勵孩子用其他的材質作一幅拼貼畫。
作者還分享了她和盲人相處的經驗，讓孩子對盲人的世界有些許的認識。
從這些設計看來，圖畫書對孩子的認知教育，實在具有莫大的功用。
這天露西一到教室，第一件事就是告訴老師：「外公今天下午要來我門家喝下午茶。」
班上的孩子正準備用水彩來畫畫。看著白紙發呆的露西，認為那些顏色都不對，她想為外公做一幅拼貼畫。
露西想著外公喜歡的東西，努力找到合適材料黏貼的神情，純真又平凡，因為她知道外公眼睛看不見，只能用手去感受不同材質所帶來的不同觸覺。


作者分享自己在小時候和一位看不見的親人相處的經驗，讓孩子對盲人世界有些許的認識。
看主角露西單純又豐富的情感，顧念到外公「看」的方式而創作能用指頭感受的拼貼畫，這個故事裡外，都有不凡的美與深度。
作者用不動聲色的方式敘說這個小故事，讓我們好像走進了一個幼稚園教室，親眼看到一個小女孩為外公創作一幅畫的過程，領略了小女孩和她的外公看世界的方式，覺得自己不但讀完一個故事，也在那個班級裡度過了難忘的一天。

作者簡介：

文字音律簡潔──尼古拉．摩 (Nicola Moon)

尼古拉‧摩，1952年出生於英國布里斯托，後隨父母遷居約克夏郡的一個小村落，她一直都記得那段充滿陽光、探險的童年時光。記憶中最重要的還有──書，她尤其愛聽睡前故事，父親把老灰驢、跳跳虎介紹給她，小熊維尼故事成為她童年時期的最愛。

　　後來她前往布里斯托大學，主修微生物學，畢業後曾在倫敦擔任實驗室研究助理一年，但她覺得這個工作並不適合她。婚後遷居威爾特郡，展開新的職業生涯，擔任中學科學課程的教師，她非常喜愛這份新工作。隨著兩個孩子陸續出生，尼古拉決定成為全職母親，而且經常為自己兩個孩子寫故事，這段期間奠定她為兒童創作的能力，促成她走向專業童書作家之路。

　　尼古拉‧摩在1994年出版了第一本圖畫書，至今已陸續出版了十多本童書，其中最為大家所喜愛的圖畫書作品包括：《最特別的東西》（Something Special）、《露西的畫》（Lucy’s Picture）等。

　　她擅長以富含韻律節奏的簡潔文字，精準描繪出孩子與老人間「看似輕淡、實則深厚」的動人情誼。她故事中的小主角個性溫暖細膩、行為積極主動，總是能激勵取悅小小讀者。

　　年幼的孩子，他們不只需要被愛，更有愛人的能力，顯然尼古拉‧摩對孩子的觀察了解極深，熟悉小人兒也有純真體貼、主動付出的一面，只要有大人給予適當的協助引導，他們也能開開心心的學習獨立，完成許多特殊任務。

　　尼古拉‧摩目前和先生住在英國威爾特郡，當年聽故事的兩個孩子都已成年，除了持續寫作，她也熱愛旅行、水彩畫、閱讀和戲劇欣賞。

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利用剪紙撕貼繪畫──艾力斯．艾利夫 (Alex Ayliffe)

大學時期主修藝術與設計的插畫家艾力斯‧艾利夫，是一位享譽英國的童書插畫家，常年和英國各大童書出版社合作密切，除了圖畫書，她的其他類型作品也散見於雜誌或廣告中。

艾力斯‧艾利夫的插畫作品極具個人風格，很容易被大小讀者所辨識，她的招牌就是以剪紙撕貼方式作畫，選用色彩鮮豔明亮的各式色紙，線條運用大膽活潑，整體的畫面構圖細緻優美，富有情緒的渲染力。更難得的是，她以幼兒熟悉的圖像語彙創作，因此她的圖畫書作品，洋溢著童想奇趣，使兒童在閱讀時更加具有親和力。

　　一般拼貼創作，稍不注意，會使畫面流於線條簡化，畫面層次呆滯，然而艾力斯擅用撕紙的方式，使線條變化活潑生動，人物動作充滿動能與生命力，不規則的色塊則豐富了文字所要表達的意境，藉由層次豐富的繽紛畫面，提升突顯故事中的情感溫度，使得人物表現生動，情節的推進充滿力道與想像，讓故事閱讀時更容易攫取兒童的注目，延伸想像空間，增進理解思考。

　　艾力斯的插畫總是透露出她自己的生活態度，帶著些許幽默、喜悅與滿足，以親切溫暖的人物表情，真實自然描繪故事情境，營造出悠適氛圍，畫面中滿布各類生活物品，讓人目不暇給，益增圖像閱讀的插奇趣味，吸引小讀者留連咀嚼再三。在《露西的畫》書中，她更為小孩精彩示範運用混合媒材也能製作別具匠心的繪畫作品。這樣的創作方式和態度，勢必也將對小讀都的美感經驗，有著一定程度的影響和提升。

　　熱愛旅遊的艾力斯‧艾利夫，足跡遍佈歐洲、非洲、加勒比海、澳洲，並藉此激發其創作靈感，現居英國赫特福郡，仍持續創作不懈，佳作不斷。曾於2000年以Boo Barney一書獲得英國Sainsbury最佳嬰兒書獎，2004年以以《我的第一本聖經》榮獲英國基督教書商公會的童書年度書獎。