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有趣的中國文字(二手書贈品)

商品資料

作者:陳正治

出版社:財團法人國語日報社

出版日期:2012-01-20

ISBN/ISSN:9789577516244

語言:繁體中文

裝訂方式:平裝

頁數:288

書況:良好

備註:無畫線註記

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文字字級

美好的『青』『羊』
  陳老師是個愛孩子的老師。他喜歡跟孩子們聊天;約孩子們到他家看書。一個星期六的下午,住在陳老師家附近的黃啟裕、陳延暉、陳嘉啟和林意婷等四個小朋友,又到他家去看書。他們看了好一會兒,啟裕皺著眉頭,指著書本上的字,問:「老師,這個字是什麼意思?」
  陳老師看啟裕指的是書上「倩影」的「倩」字後,說:「『倩』是稱讚美好的人;『倩影』這兩個字的意思是指『美好的身影』。」
 「這個字為什麼有美好的意思呢?」坐在啟裕旁邊的延暉,突然插了這句話。
  「嗯,你問得很好。」陳老師讚美了延暉後,略微提高聲音說:「你們喜歡不喜歡聽中國文字的故事呢?」
   原本沉浸在書中的嘉啟和意婷,聽到「故事」這兩個字,不但跟著啟裕、延暉一齊回答「喜歡」,而且還搬動椅子靠了過來。
  陳老師拿出鋼筆,在紙上寫了好幾個「青」字,說:「延暉,如果你所看到的田野,全是同一個顏色,你喜歡紅色、黃色、黑色、白色或青色?」
  延暉想了想,回答:「喜歡青色。」
  「為什麼?」
  「因為青色看起來很舒服。」
  「對,青色給人的感覺是舒服的、美好的,所以古人造字,就以『青』這個字表示『美好』的意思。要創造形容『一個人很美好』的字,就寫個『人』字,再加上『青』字,合成『倩』的新字。」
  「老師,『青』字的旁邊加個人,表示讚美人;如果加別的部首,意思也是『美
好』嗎?』靜靜聽著的嘉啟,也好奇的問。
  「是的。我們形容美好的淨水叫『清』;『清』字是在青的旁邊加個水。形容美好的日子叫『晴』;『晴』字是在青的旁邊加個日。古人利用這個方法,造出了好多好多有意義的字。你們想想,古人的造字是不是很有意思?」
  陳老師說到這兒,小朋友都流露出驚訝的表情。
 「老師,聽您這麼說,古人的造字並不是亂造了?」嘉啟又問。
  「是的。」
  「那麼精神的『精』字,意思是美好的米嗎?」嘉啟問。
  「對,『精』字本來的意思是去掉粗皮的米。」陳老師停頓一下,又說:「在『青』旁邊加個眼睛的『目』,便是『睛』,是可看到美好事物的眼珠。『青』旁加個『言』,是『請』,『請』是有禮貌的話。『青』旁加個心,便是『情』,情是由美好的心產生的。其他如菁、靖,也都有『美好』的意思。」
  意婷聽了陳老師的話,感到新奇又有趣,於是問:「老師,除了『青』字,還有沒有別的字也這麼有意思呢?」
  「有,羊字也是。很早很早以前,人們常上山打獵。獵人上山看到了羊,就覺得是一件好事。因為羊的性情溫馴,獵人捕捉容易,沒有生命危險:而且捕獲了羊,有羊肉可吃,還有羊皮可以做衣服。如果把羊飼養起來,還有羊奶可喝。因此,古人造字也把『羊』當作『好』的意思。所以字裡有『羊』字的,如言論周到的『詳』,祈禱有羊的『祥』,食物中有羊肉的『養』,幫助人呼吸的好氣體『氧』都有美好的意思。」
  「老師,這麼說,美、群、義等字都有『羊』,也有好的意思吧?」啟裕睜大眼睛問。
  「對,美、群、義這三個字,本身意思不是都包含了美好的意思嗎?」
  小朋友都點點頭。
啟裕問:「老師,還有沒有其他這麼有趣的字?」
  陳老師說:「信戔的戔字是什麼意思你們知道嗎?」
  「不知道。」大家異口同聲的回答。
  「戔是由上下兩個戈字組成的字,戈是古代的兵器。兩個兵器上下相交,表示砍殺的意思。兩方砍殺,人會變少,東西也會破壞,因此『戔』就有小的意思。以戔為旁來造字,也有小的意思。如水少就是『淺』;淺字的造成,便是在『戔』』字旁加個『水』。金少的單位是『錢』;錢字的造成,便是在『戔』字旁加個『金』。古人以貝殼做貨幣,小的貝殼價值較低,所以『戔』字旁加個『貝』,便是『賤』;賤的意思便是價值低。其他如殘等,也都有小的意思。」

  說到這兒,四個小朋友都聽得入迷。
  陳老師望了望窗外說:「嘿!天已黑了,今天我們就講到這兒。下次有空,歡迎你們再來看書。」 
  「老師,下次我們來的時候,您再說中國文字的故事給我們聽好嗎?」嘉啟這樣一提,啟裕、延暉、意婷也都附和。
  「只要你們有興趣,隨時歡迎你們來聽。」陳老師笑著說。

作者簡介:

陳正治

一九四三年生於臺灣省苗栗縣白沙屯。畢業於新竹師範、臺南師專、淡江大學中文系、臺灣師範大學國文研究所。曾任國小教師、國立編譯館國小國語科編審委員、臺北市立教育大學中語系教教授兼系主任、所長,政大、文大中文系兼任教授、政大教育系兼任教授。

著有《有趣的中國文字》、《全方位作文技巧》、《陳正治作文引導》、《猜謎識字》(以上國語日報出版);《兒童詩寫作研究》、《童話寫作研究》、《修辭學》、《國語文教材教法》、《成語兒歌》、《兒歌理論與賞析》、《兒童文學》、《幼兒文學》(以上五南出版);《詩的祕密》(幼獅)、《兒歌ㄅㄆㄇ》(親親)、《聰明小童話》(天衛)等二十多本書。

洪義男

1944年生,臺北市人,曾獲第四屆漫畫金像獎終身成就獎、作品《封神榜》榮獲優良漫畫2組第一名。作品洋溢臺灣風情,至七十餘歲仍優游在漫畫和插畫中。本書為其生前最後一部作品。

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美好的『青』『羊』

  陳老師是個愛孩子的老師。他喜歡跟孩子們聊天;約孩子們到他家看書。一個星期六的下午,住在陳老師家附近的黃啟裕、陳延暉、陳嘉啟和林意婷等四個小朋友,又到他家去看書。他們看了好一會兒,啟裕皺著眉頭,指著書本上的字,問:「老師,這個字是什麼意思?」

  陳老師看啟裕指的是書上「倩影」的「倩」字後,說:「『倩』是稱讚美好的人;『倩影』這兩個字的意思是指『美好的身影』。」

 「這個字為什麼有美好的意思呢?」坐在啟裕旁邊的延暉,突然插了這句話。

  「嗯,你問得很好。」陳老師讚美了延暉...
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作者序
〈字,從了解文字構造入手〉

要讀書,先得識字;要識字,理想的方法就是從了解文字的創造入手。

  讀大學的時候,黃慶萱教授擔任筆者文字學的課。黃教授講課,除了善於把握教材重點,化繁雜為簡易,化枯燥為生動外,講話條理井然,聲音委婉動聽,因此,上他的課,如沐春風,受益良多。我從黃老師處,了解了中國文字的發生、演進和特性,了解了中國文字的構造法則和運用原理。

  那段日子裡,我在小學教書,我把學來的文字學知識,用在國小的語文教學上。每次上國語課,遇到生字教學的時候,我就簡單介紹該字的創造由來和運用方法...
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目錄
一 美好的『青』『羊』
二 有條理的侖
三 彎曲的句和堅定的臤
四 國字讀音的由來
五 動物的象形文字
六 植物的象形文字
七 人體的象形文字
八 天文地理的象形文字
九 器物的象形文字
十 宮室和其他的象形文字
十一 談指事字
十二 一猜就懂的會意字
十三 再談會意字
十四 多兼會意的形聲字
十五 形聲字的造字方法
十六 轉注和假借
十七 文字的引申義
十八 認識部首
十九 認識標準字
附錄一:常用標準國字辨正表
附錄二:本書主要參考書...
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內容簡介
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作者序
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