Q:什麼是亞斯伯格症、高功能自閉症？
A:二者都是自閉症的一種
亞斯伯格症和高功能自閉症都是屬於「廣泛性發展障礙」，在醫學診斷名稱上，都是以自閉症來表述，並且二者的特徵也相同。
自閉症
因腦部的神經傳導功能有某種異常所引起，與他人的互動能力、感覺及認知方面有發展障礙。診斷名稱依智商（IQ）高低分為高功能、中功能、低功能三類。
亞斯伯格症
特徵與自閉症相同，但語言能力發展正常。由於能夠正確使用語言，且智力多半偏高，因此被歸類為高功能自閉症。
出版社：新手父母
出版日期：2009-06-16
ISBN/ISSN：9789866616266
語言：繁體中文
裝訂方式：其他
頁數：120
書況：良好
備註：無畫線註記
書況影片(商品之附件或贈品，請以書況影片為準)
圖解一看就懂，寫給關心亞斯柏格孩子家長、老師的入門參考書！
親愛的家長及師長，您了解亞斯柏格症嗎？請注意孩子是否出現下列症狀，並盡早提供孩子適當的幫助。
◎自顧自說自己想說的話
◎看不懂別人的情緒反應
◎無法理解慣用語和玩笑
◎非常不喜歡身體的接觸
◎堅持相同的路徑、順序
◎記憶卓越，但缺乏想像
◎記不得各種動作及規則
◎同時做兩件事時會混亂
亞斯柏格症孩子常為高智商的天才，但卻比較偏執，更需要家長與師長去誘導他們學習；歷史上像音樂家貝多芬、莫札特、童話作家安徒生等，也都是因為本身鍥而不舍的精神及家人的支援，而有不凡的成就。本書教您正確了解亞斯柏格症，讓您也可以成為孩子最有力的助手。
【本書特色】
◎一步一步慢慢教
將一連串的連續工作步驟化，例如說「把衣服脫下來、摺好、放進洗衣籃」。
◎不說模棱兩可的話
具體說明要孩子做的事，像是說：「不要再玩了。」會比：「等會要吃飯囉！」容易懂。
◎製作「物品攜帶檢查表」
與其口頭告訴孩子，不如拿圖畫或照片製作檢查表，讓孩子看著照片檢查自己該帶的物品。
◎做好預先告知
明確告訴孩子工作的範圍，例如：「碗收到廚房放好，就可以了。」不要讓孩子判斷該不該洗？
◎多看孩子好的一面
多給予孩子肯定，如果要指責孩子「衣服脫下來也不收，真糟。」不如改說，「衣服換下來記得放進洗衣籃喔！」
◎減少失敗的經驗
不要強求孩子做不會做的事，仔細觀察孩子的能力，多鼓勵他做可以勝任的事，以建立自信。
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