本書是根據迦納（HowardGardner）領導的多元智慧（MI）研究與發展小組--哈佛零方案（ProjectZero）的原始研究為起點，呈現出多元智慧與學校、班級融為一體的成功做法。除了清楚說明多元智慧理論中的八項智慧，還統整歸納了對全美各地超過四十所學校的調查成果，找出有效結合MI並增進學生成就的六個關鍵的「方針做法」。全書的另一特色是完整介紹六位教師如何發展並實施課程，讓學生利用多元智慧學習具有挑戰性的學科內容。這些課程分別針對不同主題設計，包括培養基礎學科能力、探索學校附近的人文地理環境、模擬實際公司運作以及分享各自家族淵源等，除了可以讓學生達成基礎教育的學習標準之外，也能幫助學生將所學遷移至真實世界，並深刻理解美國多元族群融合的社會。反觀國內學生在目前的社會狀況下，也有相同的課程需求。這些課程範例藉由詳盡描述擁有成功經驗的學校概況、課程計劃與教學活動、切實可行的教學工具與資源、教學策略及評鑑架構等資料，正足以讓教育工作者作為借鏡，如何考量自身條件後著手改編課程或發展創新課程。以清晰、實用的寫作風格，分析呈現各地教育工作者既可以整合MI理論，更能促成學生創作卓越工作成品的方法，是《活用多元智慧》最具參考價值之處。
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