本書作者是一位年輕的國小老師；全書共分四章：「一怪咖老師」、「二怪咖家長」、「三我們這一班」、「四走進教師圈」。
作者在前三章中，以溫馨幽默的文筆記錄教學中發生的班級趣事、接觸過的特殊家長與特殊老師；第四章則描繪教師角色的甘苦，也探討現今教師認證制度的問題。
上國語課時，老師讓小朋友造詞，造的是「大為驚訝」的照樣造詞，小朋友非常踴躍發言，紛紛造出「大為高興、大為歡喜……」之類的句子。這時候平時不常舉手的凱凱也舉手發言了，同事十分驚喜，馬上點他發言。凱凱很認真地問老師：「老師，誰是大為啊？」
──摘自第三章〈大為是誰？〉
作者簡介：
賴怡萍，1978年生，屏東師範學院社會科教育學系畢業，目前於國小任教，任教年資三年。平時以「蒲公英」為筆名，教育相關文章發表於立報。文分兩類：一類是教學過程中遭遇的溫馨趣事，一類是對現今教學制度、教師認證制度的探討批判。
各界推薦
得獎紀錄：
李家同、楊茂秀聯合推薦
特別收錄 / 編輯的話：
本書文章大部分發表於立報。作者從師範學院畢業後，進入國小擔任老師，教學經歷已滿三年。書中記錄的教學經驗，溫馨有趣，使人會心一笑；某些家長、老師的言行對孩子造成的負面影響，亦發人深省。書中並討論教育工作者關心的許多問題：擁有教師證的流浪教師、偏遠地區的教育問題、不正常家庭對孩子的影響……等。本書非常適合家長、老師以及對教育工作懷抱夢想的人閱讀。作者文筆平易近人，春風化雨的教育理念如她在書中所寫：「每一個孩子都像一棵蒲公英，漫天飛舞著希望，每一棵蒲公英的未來我們無法掌握，只希望讓他們擁有無限的
得獎紀錄：李家同、楊茂秀聯合推薦特別收錄 / 編輯的話：本書文章大部分發表於立報。作者從師範學院畢業後，進入國小擔任老師，教學經歷已滿三年。書中記錄的教學經驗，溫馨有趣，使人會心一笑；某些家長、老師的言行對孩子造成的負面影響，亦發人深省。書中並討論教育工作者關心的許多問題：擁有教師證的流浪教師、偏遠地區的教育問題、不正常家庭對孩子的影響……等。本書非常適合家長、老師以及對教育工作懷抱夢想的人閱讀。作者文筆平易近人，春風化雨的教育理念如她在書中所寫：「每一個孩子都像一棵蒲公英，漫天飛舞著希望，每一棵蒲...
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