默示教學法是以人類語言學習過程為實證基礎的語言教學法。利用色彩及數學用木棒發展出一套教導各種語言的方法：色彩與積木的組合激發學生運用想像力、觀察力、思考力，使得語言學習不在淪為覆述與背誦，而是充滿啟發性與創造的腦力激盪。在默示法的教室裡，主角是學生，不是老師；學生在操作音板、字板、積木當中，像學習母語一樣，輕鬆自在的探索新語言。
本書闡述默示法的理念基礎、教學原則，舉實例說明教具與教學之配合，以按部就班的方式，引導學生熟悉發音、數字和文法。本書並收錄國內英語教學界對默示法的評介與實驗心得，以及音板、字板、積木及教學實況的彩色圖片，讓您充份了解默示教學法在實踐上的成果。
作者簡介：
加特諾(Caleb Gattegno, 1911-1988)，瑞士大學數學博士，法國大學心理學博士。畢生致力於人類學習效率之研究。曾任埃及開羅科學教育學院主任，任教於英國利物浦大學數學系，參與聯合國技術研究委員會之工作，並成立「教育方法文教機構」，將默示教學的理念推廣到世界各地。
譯者簡介：
楊郁文，美國印地安那大學英語教學碩士。獲美國默示法教學機構授權在台推廣默示教學。曾任教於成功大學、中原大學，現任中央大學講師。曾於台南及台北市各國民小學實驗默示法英語教學，並推展國小英語師資訓練。
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