《教師職業生涯發展》適用於自修、教師培訓課程，以及小組式教師生涯發展研究。書中針對教師自我成長的技巧和過程，提出最新的觀念與完整的入門導引。作者透過合作研究，探討彼此在教室裡的教學方式；同時以極為精銳的角度，深入瞭解如何運用個人經驗為資源，持續職業生涯發展。
作者簡介：
編者/車怡群
學歷：清華大學英文系、美國史 丹佛大學新聞學碩士
經歷： 台灣英文新聞 (Taiwan News) 記者、Cupertino Courier (Calif., USA)、Sunnyvale Sun (Calif., USA) and Juneau Empire (Alaska, USA)
現職： 自由作家、翻譯
譯者簡介：
陳蘋琪
學歷: 國立台灣科技大學、應用外語研究所碩士
經歷: 從事翻譯工作逾七年
現職: 專職譯者、現任國立台灣科技大學兼任講師
譯作: 自由自在學 Outlook 2002、技術英文寫作導論
目錄
作者序
系列編輯序
第1章 為何需要專業生涯發展？
第2章 自我認知與自我觀察：基礎觀念
第3章 反思教學：仔細觀察
第4章 教學日誌：片片拼圖
第5章 個案運用：處處有故事
第6章 語言學習經驗：角色互換
第7章 影像：用別人的眼光看自己
第8章 行動研究：上課調查
第9章 同儕觀察：設身處地
第10章 小組教學：學習共舞
第11章 顧問與輔導：伸出援手
第12章 教學檔案：好的拼貼作品
第13章 結論：矛盾的中心
參考資料
作者序
系列編輯序
第1章 為何需要專業生涯發展？
第2章 自我認知與自我觀察：基礎觀念
第3章 反思教學：仔細觀察
第4章 教學日誌：片片拼圖
第5章 個案運用：處處有故事
第6章 語言學習經驗：角色互換
第7章 影像：用別人的眼光看自己
第8章 行動研究：上課調查
第9章 同儕觀察：設身處地
第10章 小組教學：學習共舞
第11章 顧問與輔導：伸出援手
第12章 教學檔案：好的拼貼作品
第13章 結論：矛盾的中心
參考資料
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