本書分為三大部分︰一、學理部分︰探討教學科技缺乏評鑑的問題、評鑑與研究的關係、評鑑信念及模式、評鑑者的角色,以及常用的評鑑方法。二、方法部分︰以目前較需要且符合時效要求的使用效能測試為例,討論運用適當的器材、場地及線上資料、觀察、訪談等方法的評鑑工作。三、應用部分︰以數個評鑑計劃為例,討論運用實際且經濟之方法,對新科技媒體進行問卷、觀察、訪談等評鑑工作。
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