全球化不是一種「選擇」（choice），而是現實的存在（reality）。在地化雖也是現實的存在，但在全球化鋪天蓋地沛然難馭的勢力之下，卻變成兩難的「選擇」。選擇「不要」在地化，等於放棄自主與特色，全面迎向全球化的浪潮；選「要」在地化，不表示能夠避開全球化的趨勢，以維護草根個殊性。選擇「要」或「不要」都是全球化與在地化兩股力量拉扯的困境。解決此種困境的重要途徑之一是「全球在地化」（glocalization）。它展現人們連結地方與全球等不同尺度規模（scale）的智慧，以「思考全球化，行動在地化」的意願與能力，克服「中心：同一」的霸權，以及「設限：窄化」的困蹇。
目錄
＊主題：課程與教學的全球在地化
全球教育之脈絡分析兼評台灣的全球教育研究
全球化思潮衝擊下的課程理論
歐盟「關鍵能力」教育方案及其社會文化意涵分析
紐西蘭毛利語言教育政策與語言課程綱要草案初探：：一個全球化下的本土化教育
文化不是矩離，面子不是問題：：新型課程導入歷程之衝擊、省思與成長
＊專論
後結構文本的課程論述、批判及跨越
香港新高中語文課程組織的省思
科學寫作理論與教學之探討
團隊式教學檔案製作之研究
＊主題：課程與教學的全球在地化
全球教育之脈絡分析兼評台灣的全球教育研究
全球化思潮衝擊下的課程理論
歐盟「關鍵能力」教育方案及其社會文化意涵分析
紐西蘭毛利語言教育政策與語言課程綱要草案初探：：一個全球化下的本土化教育
文化不是矩離，面子不是問題：：新型課程導入歷程之衝擊、省思與成長
＊專論
後結構文本的課程論述、批判及跨越
香港新高中語文課程組織的省思
科學寫作理論與教學之探討
團隊式教學檔案製作之研究
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