本書之內容共分十四章，1～4章分別敘述了社會科的發展、意義及功能、教學目標、教材之內涵與排列。第5、6章論述教材選擇和編製原則。第 7章分析教學目標之擬訂過程和特性。第8章討論注入、探究兩種教學法之特性。9至11章探討能力本位教學、概念教學、價值教學之意義、重要性與目的。第 12章說明單元教學活動設計的編製過程，以供教師參考。13章則對教學評量之性質與原則作比較，提出真正合宜之評分方式。第14章提出了如何選擇與利用補充教材，以增進教學效果。
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