4張CD，共12集，總長300分鐘
主講人 洪蘭
◎第二輯有聲書中洪蘭教授暢談大腦神經機制與學習動機、情緒管理之間的關係，同時也分享不同性別孩子的教育方式、從自制、自律、忠誠、正直、公平、正義等核心價值觀來談孩子的品德教養。透過12集節目內容，希望帶領父母找到打開孩子心門的鑰匙。
各界推薦
特別收錄 / 編輯的話：
IC之音電台出版序 教養科學化 敲開孩子的心門
聖經箴言說：「教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。」 在速食文化為主流的現代社會，一切講求速度、資訊與強烈的聲光效果，孩子習慣電視、電玩、網路等學習方式，也習慣了自己一個人關在房間裡，闔上與父母溝通的那扇門。許多父母用盡方法，卻經常事倍功半，不得其門而入。
洪蘭教授，台灣第一個認知神經科學研究所的所長，她長年鑽研「大腦與行為之間的關係」、「閱讀與創意的關係」等議題，以專業、理性的科學論證，加上感性、關懷的教育家胸懷，帶領父母找到打開孩子心門的鑰匙。
IC之音誠摯邀請您，跟隨洪蘭教授的思維重新認識孩子，走進他們的世界，共同成長，攜手迎向未來的挑戰。
特別收錄 / 編輯的話：IC之音電台出版序 教養科學化 敲開孩子的心門
聖經箴言說：「教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。」 在速食文化為主流的現代社會，一切講求速度、資訊與強烈的聲光效果，孩子習慣電視、電玩、網路等學習方式，也習慣了自己一個人關在房間裡，闔上與父母溝通的那扇門。許多父母用盡方法，卻經常事倍功半，不得其門而入。
洪蘭教授，台灣第一個認知神經科學研究所的所長，她長年鑽研「大腦與行為之間的關係」、「閱讀與創意的關係」等議題，以專業、理性的科學論證，加上感性、關懷的教育家胸懷，帶...
作者序
洪蘭序
透過先進的腦造影技術，科學家已能在人的大腦中看到人腦線上的工作情形，我們的喜、怒、哀、樂各種情緒可以透過大腦區域血流量的多寡而得知，我們也看見人們試著透過各種方式改變大腦的血流量。科學家看到人如何做決策，也知道了學習與情緒和動機的關係；我們看到了終身學習的神經機制，因此改變了很多過去教育的觀念；我們也看到學生的學習必須配合大腦運作的方式才可能事半功倍。在「講理就好」的節目中，我們就大腦在睡眠、記憶、思考等方面的機制來談孩子的學習成效，也從自制、自律、忠誠、正直、公平、正義等核心價值觀來談孩子的品德教養。
教育是為學生出社會做準備，唯有知道二十一世紀的挑戰是什麼，我們才能替孩子準備好，安心地讓他進入社會去和人一爭長短。
洪蘭序
透過先進的腦造影技術，科學家已能在人的大腦中看到人腦線上的工作情形，我們的喜、怒、哀、樂各種情緒可以透過大腦區域血流量的多寡而得知，我們也看見人們試著透過各種方式改變大腦的血流量。科學家看到人如何做決策，也知道了學習與情緒和動機的關係；我們看到了終身學習的神經機制，因此改變了很多過去教育的觀念；我們也看到學生的學習必須配合大腦運作的方式才可能事半功倍。在「講理就好」的節目中，我們就大腦在睡眠、記憶、思考等方面的機制來談孩子的學習成效，也從自制、自律、忠誠、正直、公平、正義等核心價值觀...
目錄
CD1
1.睡眠及夢遊
2.運動與認知神經科學的關聯性
3.談正義
CD2
4.愛與教育
5.安靜與美麗的環境
6.公民道德就是禮儀
CD3
7.孩子願意坦白嗎？
8.尊重的教育
9.給孩子的禮物
CD4
10.男女大不同 一
11.男女大不同 二
12.創造力的根本在於好奇心
CD1
1.睡眠及夢遊
2.運動與認知神經科學的關聯性
3.談正義
CD2
4.愛與教育
5.安靜與美麗的環境
6.公民道德就是禮儀
CD3
7.孩子願意坦白嗎？
8.尊重的教育
9.給孩子的禮物
CD4
10.男女大不同 一
11.男女大不同 二
12.創造力的根本在於好奇心
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