4張CD,共12集,總長220分鐘
◎本套有聲書將捐贈部分收益予洪蘭教授指定學校-屏東縣萬安國小。
◎感謝聯電教育基金會的支持,自2008年起,IC之音廣播電台邀請認知神經科學專家洪蘭教授主持「講理就好」節目,旋即成為桃竹苗關心教育的父母每週必聽的廣播節目。每週洪蘭教授提出的呼籲,都得到聽眾的熱烈回應。為了發揮更廣大的影響力,IC之音規畫出版一系列有聲書,讓更多人可以直接聽到精彩的節目內容。
◎第一、二輯「講理就好」有聲書持續受到老師與父母的支持,甫推出即受到許多校園老師與父母家長的歡迎,因此IC之音廣播電台加緊出版腳步,於一個半月內再出版第三輯,希望能提供讀者與聽眾更多元的議題內容。
◎第三輯主旨討論創意力與培養求知慾,不僅如此,二十一世紀的孩子,除了謀生的專業知識,也必須要有藝術文化的涵養,生活才會過的有意義。因此在本輯中,同時也談到藝術對孩子人生的重要性。
為什麼柏拉圖會說雅典的公民在二十歲以前只需要音樂和體育的教育 ? 二十一世紀的孩子,除了謀生的專業知識,也必須要有藝術文化的涵養,生活才會過的有意義。在本集中,我們也談到藝術對孩子人生的重要性。
各界推薦
媒體推薦:
◎電台聽眾熱情回應
謝謝IC之音、謝謝洪蘭教授:
當了全職媽咪三年之後,一年多前,有機會再度出來工作,上下班開車途中,IC之音一直是我喜歡的頻道。
在某個週四早晨,突然聽到洪蘭教授所主持的「講理就好」,到了辦公室也不想下去打卡,繼續在車上把節目聽完。就這樣,我成了洪蘭教授的忠實聽眾,也陸陸續續從很多的資訊當中知道洪蘭教授的偉大與謙虛。
我想要說出我的感謝,謝謝IC之音有這樣一個時段,讓我們得到洪蘭教授的教育觀念洗禮,更要謝謝洪蘭教授不吝的給予分享與灌溉,每收聽一次節目,就是充電一次,期待每個週四的到來。
目前我與內子及一群剛畢業的大學生(服務員),合力帶一個社區童軍團,面對一群小童軍、中童軍、大童軍,在純屬志願服務的情況之下,偶遇挫折總是讓我們服務員大哥哥大姊姊們失去熱情與耐力,我會推薦他們一同聆聽洪蘭教授的節目,瞭解自己服務的重要性,共同體驗教育工作的偉大。
Amigo 2009-02-26
期待講理就好有聲書:
每個星期都很期待也很喜歡收聽洪蘭教授講理就好單元,也會將內容分享給朋友 .希望可以將節目內容出版為有聲書 讓更多人有機會聽到
Cindy 2008-08-17
IC之音的忠實聽友:
很高興收聽IC之音的洪蘭主持節目,覺得節目內容非常棒,讓我回想以前父母如何教導我們年代,也讓我有心理準備在未來教導與溝通小朋友們的準備。
kevin 2008-05-18
謝謝洪蘭教授:
很高興聽到洪蘭教授的節目,其實很早就閱讀洪教授的書籍,謝謝您深入淺出的為我們解答親子關係的種種困擾。希望在您的帶領下,為人父母者 為人師長者,可以更有智慧,更慈悲的協助下一代的成長。
蓉子 2008-05-09
講理就好:
謝謝洪蘭教授的「講理就好」,除在教授的專業領域裡受教外,更受感動的是您的謙和與氣度,謝謝!
藉此感謝IC之音,敝人因此受益豐厚,願神的愛與各位同在,阿們
嘉慧 2008-03-27
洪蘭老師的節目很棒:
洪蘭老師能出現在IC之音,真的太棒了,相信透過IC的傳播可以造福更多人,期待下週的節目。
Jenny 2008-03-06
媒體推薦:◎電台聽眾熱情回應
謝謝IC之音、謝謝洪蘭教授:
當了全職媽咪三年之後,一年多前,有機會再度出來工作,上下班開車途中,IC之音一直是我喜歡的頻道。
在某個週四早晨,突然聽到洪蘭教授所主持的「講理就好」,到了辦公室也不想下去打卡,繼續在車上把節目聽完。就這樣,我成了洪蘭教授的忠實聽眾,也陸陸續續從很多的資訊當中知道洪蘭教授的偉大與謙虛。
我想要說出我的感謝,謝謝IC之音有這樣一個時段,讓我們得到洪蘭教授的教育觀念洗禮,更要謝謝洪蘭教授不吝的給予分享與灌溉,每收聽一次節目,就是充電一次,...
作者序
洪蘭 自序
好奇心是人類創造力的原動力,但是中國的父母常為了孩子的安全,過度的抑制了孩子的好奇心,我們希望孩子規規矩矩、不要亂跑、不要亂動、不要亂碰,每天安靜地坐在書桌前面念書。這方法在古代或許可以,但是在現代,過度抑制會扼殺孩子的好奇心,使他失去探索的原動力,而二十一世紀,創造力是孩子跟別人競爭的一項必要能力。
在本集中,我們也談到品德的教養,目前大家都已深深明瞭一個沒有品德的人,功課再好、能力再強,無人敢用,尤其在團隊的社會,找進來一個不好的人會打散原有的團隊。因此,不論社會怎麼變遷,忠誠、正直、公平、正義一直是社會的核心價值觀,我們需要在孩子小的時候把這些正確的價值觀植入孩子心中,經過內化後,轉換成日常生活的行為表現出來。
洪蘭 自序
好奇心是人類創造力的原動力,但是中國的父母常為了孩子的安全,過度的抑制了孩子的好奇心,我們希望孩子規規矩矩、不要亂跑、不要亂動、不要亂碰,每天安靜地坐在書桌前面念書。這方法在古代或許可以,但是在現代,過度抑制會扼殺孩子的好奇心,使他失去探索的原動力,而二十一世紀,創造力是孩子跟別人競爭的一項必要能力。
在本集中,我們也談到品德的教養,目前大家都已深深明瞭一個沒有品德的人,功課再好、能力再強,無人敢用,尤其在團隊的社會,找進來一個不好的人會打散原有的團隊。因此,不論社會怎...
目錄
CD1
1. 好奇心是人類創造的原動力
2. 尊重的教育
3. 是先天決定還是後天決定?
CD2
4. 品德的教育
5. 懂孩子的腦 教學事半功倍
6. 給孩子足夠的空間
CD3
7. 奧運後的反思
8. 21世紀的財富在腦力
9. 找尋求知的動機
CD4
10. 大腦與嗅覺
11. 啟發孩子的創意
12. 在藝術的天空下
CD1
1. 好奇心是人類創造的原動力
2. 尊重的教育
3. 是先天決定還是後天決定?
CD2
4. 品德的教育
5. 懂孩子的腦 教學事半功倍
6. 給孩子足夠的空間
CD3
7. 奧運後的反思
8. 21世紀的財富在腦力
9. 找尋求知的動機
CD4
10. 大腦與嗅覺
11. 啟發孩子的創意
12. 在藝術的天空下
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