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不只是為什麼
「親職教育」是當前越來越被重視的議題，舉凡與孩子溝通、遊戲、互動、教養的技巧，都可歸類在親職教育的範疇。現代的兒童處於資訊快速流通傳播的時代，他們有很多機會可以靠自己吸收許多知識訊息。因此，現今孩子們問的「為什麼」，常常令父母親們時而爆笑、時而錯愕或是驚訝。回答孩子的「為什麼」，應該也是為人父母需要了解的親職教育課題之一。
我曾在門診見過聰明的孩子，到處亂碰診間的東西，媽媽怎麼斥責都不聽。我跟孩子說：「弟弟，醫院有很多細菌呵，記得等一下要洗手，不要把細菌帶回家。」孩子一聽馬上就不亂東摸西摸，說他知道了而乖乖坐著。媽媽也很驚訝，沒想到跟孩子講道理，其實比單純的禁止或規定有效許多。很多時候，我們或許距離孩提時太久了，而忘了起初自己是怎麼看待思考這個世界。
這本有趣的書記錄了九色芬媽咪和女兒之間的「為什麼」問答，加上小朋友的插畫，可以幫助我們為人父母者更瞭解孩子的想法，學習用孩子的眼光來看世界。
孩子永遠比我們想像中來的聰明，這是在下當了兒科醫師多年的體會。不論這些問題合不合邏輯亦或是無俚頭的思考，我想這些「為什麼」，正一點一滴建構著孩子們通往未來成就的道路。

永和耕莘醫院小兒科主任 周彥廷

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推薦序：
要如何滿足孩子的好奇心呢？

回答孩子的問題，有很重要嗎？
孩子的提問，有三大類型，一為不理解，其二是好奇，第三是尋求關懷以及表達孩子的關懷。孩子的提問本質是在學習，以及對「應答人」的重視。

因此認真的接收孩子的問題，除了教導與滿足好奇外，就是接受並回應孩子的善意關懷，讓愛與人情溫暖的流通不是很重要嗎？

如何回答孩子千奇百怪的問題？
父母並不需要成為全能，也不需要成為答案王，更不需要為孩子打理一切「準備成功」的條件。引導、探索勝過於標準答案，也能養成孩子面對並解決各種問題的能力。更重要是藉由重視的態度來回應孩子的問題， 來滿足孩子的基本心理需求。

孩子有什麼心理需求
不論是成人、青少年、孩童，在基本的心理需求都是一致的！
常見的好奇心、成就感、被愛被關懷、自尊心等等，是不分年齡、性別、種族，千萬別輕忽孩童從出生就有的心理需求，以及潛移默化的學習力，因此平時父母或照顧者的處事態度，即在建立孩子的人際互動的理解，對孩子人格成熟度與往後獨立生活的處事能力是有相當的影響力。

要如何滿足孩子的好奇心呢？
孩子的每一分秒都充滿好奇，並專注在模仿、認知與學習中。父母認真傾聽孩子的問題，已經是回應了孩子的自尊心、被愛被關懷的需求！引導孩子思考問題與探尋答案，這過程中就能滿足孩子的好奇心與成就感，而孩子在未來也很可能會用這樣的方式，與人際良善的互動。

別忘了學習的目的
探究孩子提問的本質，都是在學習！但時常父母在應付孩子的各種生活問題時，容易遺忘學習的目的。在適性發展的角度，學習重點是在「培養社會生存的大智慧」，而智慧的定義在於擁有能適應各種情境，以及解決各種問題的「大能力」，；而技能、知識是從大能力延伸的需求，或個人興趣的發展。

一直很好奇作者九色芬媽咪如何專職家務管理外，還能寫作、做丈夫的溫暖支持，同時又滿足孩子的適性發展，等待多年終於在本書看到解答。

九色芬不是獨特又乖巧的個別案例，九色芬媽咪也沒有魔法，從本書的一問一答中，可感受到這位多功能的媽媽，如何藉由正面回應孩子成長的各種提問，引導孩子觀察環境、自行探索答案、瞭解尊重、留意人際互動，甚至自我檢討。

請將學習還給孩子！讓孩子擁有能夠自理又自願邁向成功的能力。
親子教養過程可以是輕鬆幽默，卻又讓彼此感受到滿滿的關懷，所仰賴的只是認真且溫暖回應孩子的問題，當心理的需求滿足了，問題有了出口，豐收的答案就在不遠之處。


台灣適性發展促進會分析諮詢師
鄭兆傑