封面文案
美國心理研究協會做了一項研究：遺傳因素和家庭教育，哪一個對孩子的智商影響較大呢？
研究的結論是：遺傳和家庭教育所起的作用幾乎相同。
也就是說：做家長的你也許沒有最高的智商，但只要方法正確，你就能培養出具有最高智商的孩子。
家長是孩子的第一任老師，不要把財富留給孩子，而要把孩子變成財富。
封底文案
成長於資訊開放年代的孩子所感受到的社會，以及在這種感受中逐漸形成的價值觀與其家長大不相同，而其年齡和經歷又決定了他還不能獨立應付許多挑戰和誘惑。
他們更需要的是從家長那裡得到理解、支持、鼓勵和指導。
隨著孩子進入青春期這個人生的特殊年齡階段，家庭關係也必須做出相應的調整，改變以往那種由家長決定一切、孩子只是服從的教養方式；家長需要多從孩子的角度考慮問題，努力與青春期的孩子建立一種平等、相互尊重的關係，而這種關係的建立需要以相互理解為基礎，以溝通為原則。
章節試閱
CHAPTER 01
孩子，你知道我是愛你的嗎？
──口才教育中的心理學
你會說話，很可能還可以談古論今滔滔不絕，但你是否有這樣的體驗：自己的話被孩子反抗、牴觸甚至漠視？
「刀子嘴豆腐心」的激將法也試了，「苦口婆心」的勸慰法也用了，但常常沒有效果？
看來，你需要上堂口才課，學學怎樣誇獎、如何批評、怎麼讚美。
好孩子是誇出來的
美國心理學家為了研究母親對人一生的影響，在全美選出五十位成功人士和五十名有犯罪記錄者，分別給他們去信，請他們談談母親對自己的影響。其中有兩封來信說的都是同一件事──分蘋果，讀來頗耐人尋味。
一封信是一個在監獄服刑的犯人寫的：小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，大小不同，我非常想要那個又紅又大的蘋果。
媽媽聽了，瞪了我一眼，責備地說：「好孩子要學會把好東西讓給別人，不要總想著自己。」
於是，我靈機一動，改口說：「媽媽，我想要那個最小的，把最大的留給弟弟吧！」
媽媽聽了非常高興，把那個又紅又大的蘋果獎勵給我。從此，我學會了說謊。
另一封信是一位來自白宮的著名人士寫的。小時候，有一天媽媽拿出幾個蘋果，大小不同。我和弟弟都爭著要大的。
媽媽把那個最紅最大的蘋果舉在手中，對我們說：「這個最大最紅的最好吃，誰都想得到它。很好，現在讓我們來做個比賽，誰做得最快最好，誰就有權得到它。」
我們三個人比賽除草，結果，我贏得了那個最大的蘋果。我非常感謝母親，她讓我明白了一個最簡單也最重要的道理。
同樣是分蘋果，卻帶來兩種截然相反的結果──其中一個孩子學會了說謊，另一個孩子卻從中懂得了一個終身受益的道理。正如馬卡連科所言：生活中的每一件小事，每一次隨便的閒聊，每一個平常的舉止，每一個不經意的眼神──在父母的不知不覺中，都可能對孩子產生重要的影響。教育其實存在於構成孩子生活環境的各個方面。孩子若生活在批評中，他學會譴責；孩子若生活在接納中，他學會仁愛；孩子若生活在分享中，他學會慷慨；孩子若生活在公平中，他知道正義；孩子若生活在誠實中，他懂得什麼是真理。教育孩子，常常就在生活的點點滴滴之中。
每天誇孩子一句，重要嗎？日本的一項研究顯示，經常受到家長誇獎和很少受到家長誇獎的孩子，前者成才率比後者高出五倍！
許多家長和幼稚園教師都知道：如果今天誇孩子的手很乾淨，第二天他的手會更乾淨；如果今天誇他的字比昨天寫得還要漂亮，明天的字肯定寫得更工整；如果今天誇他有禮貌了，明天他也會更注重禮貌……孩子畢竟是孩子，在受到大人的誇獎時，他不僅心情愉悅，而且也學會了什麼是對的，什麼是錯的，什麼是大人贊同的，什麼是大人反對的。
這樣，比家長直接對他說應該做什麼、不應該做什麼，效果要好得多。
每天誇孩子一句並不難，但誇獎孩子並不是一件易事。首先要誇得恰當，如果誇得不恰當，孩子就會感到是受了欺騙，起不到激勵作用。
如果誇錯了，那反而會引起不良後果。孩子會把錯的當成對的，會起到非常嚴重的不良作用，即使以後你想更改過來都很難，因為他心中的是非標準因你的錯誇而混淆了。因此，家長要時刻關注孩子的每一點細微的進步，每一個小小的優點，及時給予誇獎和鼓勵，讓孩子產生成就感和自信心，促使孩子不斷進步。
每天誇孩子一句吧！你會很快看到意想不到的效果。
為了使表揚產生較好的教育效果，爸爸媽媽規範孩子行為的過程中，應準確地掌握表揚的分寸，也就是說表揚要適度。
CHAPTER 01
孩子，你知道我是愛你的嗎？
──口才教育中的心理學
你會說話，很可能還可以談古論今滔滔不絕，但你是否有這樣的體驗：自己的話被孩子反抗、牴觸甚至漠視？
「刀子嘴豆腐心」的激將法也試了，「苦口婆心」的勸慰法也用了，但常常沒有效果？
看來，你需要上堂口才課，學學怎樣誇獎、如何批評、怎麼讚美。
好孩子是誇出來的
美國心理學家為了研究母親對人一生的影響，在全美選出五十位成功人士和五十名有犯罪記錄者，分別給他們去信，請他們談談母親對自己的影響。其中有兩封來信說的都是同一件事──分蘋果，讀...
目錄
CHAPTER 01
孩子，你知道我是愛你的嗎？
──口才教育中的心理學
好孩子是誇出來的
你應該讓孩子覺得：你對孩子的讚賞完全是誠懇的，而不是應付的，客套的，更不應該是虛偽的，做作的。
露出你的八顆牙齒
讚美其實是一種藝術的表現，父母要想演繹好這門藝術，首先要有一雙善於發現的眼睛。
批評的藝術
只談眼前，不翻舊賬，做錯的事已經批評過了就應該「結案」了，不要老是記著孩子以前不好的地方，這樣會讓孩子覺得他在父母面前永遠無法翻身。
一諾重千金
家長如果向孩子許了諾，到最後就一定要兌現。對於一時不能兌現的，要向孩子解釋清楚不能兌現的原因。
CHAPTER 02
方法正確就能培養出高智商的孩子
──學習能力培養中的心理學
培養孩子的上進心
俗話說：「嚴是愛，鬆是害，不管不教要變壞。」只有讓孩子在家庭生活中，既感到爸爸媽媽的關懷與溫暖，又感受到父母嚴格要求自己的拳拳之忱，爸爸媽媽的教育才能產生最佳的激勵作用。
拓寬孩子的想像力
孩子在小時候，喜歡編故事、講故事，有時講給小朋友聽，有時講給爸爸媽媽聽，有時還自言自語。家長應該看到這既是訓練表達能力的好機會，也是發展想像力的好機會。
智慧，來自於提問
父母如何保護孩子的這份天賦呢？一要學會欣賞孩子所提的問題。當孩子給你提出問題時，應該加以讚揚。
分數不代表孩子的未來
要冷靜。不要一看到孩子的分數考低了，就不問青紅皂白的把孩子臭罵一頓，更不要拳腳相加，嚇得孩子以後再也不敢把低分試卷拿給家長看。
「一事不成」並非終身無成
對有能力考上自己理想中大學的孩子，要鼓勵他刻苦學習。在這一過程中應時刻告誡自己的孩子：人才首先要學會做人，然後才能成為人才。
CHAPTER 03
告訴孩子：「你真棒！」
——個性培養中的心理學
一邊受傷一邊學堅強
當孩子遇到挫折的時候，重要的是幫助他學會清理思緒，也就是要分析失敗的原因，找到了失敗的原因之後就要考慮下一步該怎麼做，然後重整旗鼓，為下一次的挑戰做準備。
百害而無一利的自我否定
父母和孩子在生活中應該是一種亦親亦友的關係，既在生活起引導作用，又能夠及時地瞭解他們內心感受，多從他們的角度去「看」這個世界。
抬頭的含羞草
不要過於敏感。凡事盡可能往好的方面想，多看積極的一面。平時注意多培養自己的良好情緒和情感，相信大多數人是以信任和誠懇的態度來對待自己的。
庸人自擾最煩惱
自信是治療青春期焦慮症的必要前提。家長可透過鼓勵、讚美、暗示等方式幫助孩子正確認識自己，樹立自信，使他們相信自己有處理突發事件和完成各種任務的能力。
驕兵必敗
對於青少年兒童來說，自我評價首先取決於周圍的人對他們的看法，家庭則是他們自我評價的第一參考背景。
CHAPTER 04
風雨和陽光一樣美麗
──情商培養中的心理學
正確處理偶像崇拜
跟孩子一起去「追星」，瞭解孩子心中的偶像，和他們談談偶像，在評價中慢慢地感受「潤物細無聲」。
「人要衣裝」並非「人靠衣裝」
幫助孩子理解青春自然就是美和修飾美的區別。告訴孩子「只買對的，不買貴的」，重要的是大方得體、符合場合。
讓孩子與老師融洽相處
鼓勵孩子多與老師交心。如果孩子過於害羞、膽怯，那麼可以鼓勵孩子以書面的方式與老師交流，並主動寫出自己的打算、措施。
正確看待孩子的異性朋友
家長透過與孩子一起散步、看電影、看電視、遊戲娛樂和讀書看報等活動，可以使其生活豐富多彩，將注意力轉移到學習和各種健康愛好上。
別擔心，他只是孩子的「死黨」
在溫馨親切的氣氛中，採取循循善誘的方法，擴展孩子的同性交往圈，同時讓孩子在與異性的交往中，感受到異性的優點。
CHAPTER 05
獨立，才能思考
──自立教育中的心理學
獨立，才能思考
沒有獨立思考的孩子，就沒有獨立性。要培養孩子的獨立思考，就要提拱一些機會給孩子自己去思考，去感覺：什麼是對，什麼是錯，什麼應該做，什麼不應該做。
他的時間由他做主
該玩的時候，就讓孩子們去玩。不要在雛鷹剛學會飛翔時就為它規劃好飛行的軌道，那他們永遠也飛不高。
尊重孩子的隱私
保護好孩子的隱私就是尊重孩子的人格。這方面做好了，孩子們才會把你當成他們的知心朋友，才會告訴你關於他們的祕密。
自己的事情自己做
獨立的生活能力是培養孩子未來獨立性的基礎。獨立性是一個人非常重要的心理品質，對人一生的發展和成才起著至關重要的作用。
挫折教育的最新觀念
培養孩子面對挫折的恢復力，樂觀的孩子不是沒有痛苦，而是能很快從痛苦中解脫，重新振奮。父母和家長應認真培養孩子在「黑暗中看到光明」的自信心和技巧。
CHAPTER 06
不要把財富留給孩子
——財商教育中的心理學
勞動是最好的賺錢方式
家長一定要耐心鼓勵和幫助孩子獨立做這些事，切莫為圖省事而包辦代替，要讓孩子對勞動產生愉快的情緒體驗。
窮人的孩子早當家
失業的父母，請昂起頭來，做生活的強者，同時，也教你的孩子昂起頭來，做生活的強者。
父輩的成功與孩子無關
培養獨立性需要給孩子自由。做家長的不要給孩子制訂各式各樣的清規戒律，應解放孩子。對孩子提出的意見要循循善誘，切忌扼殺。
培養理財能手
父母要有正確的消費觀念和消費行為，引導青少年不攀比，不追求名牌。對於孩子的不適當要求，家長要敢於說「不」。
玩遊戲也要節約子彈
告訴孩子一些驚人的數字：假如我國有二千三百萬人口，如果每人都省下一塊錢，就可以省下二千三百萬元。這些錢，可以讓貧困地區的孩子得到就學的機會。每人每天節約一兩稻米，全國人口節約的稻米量，就可供一個小國家的人口吃上一個星期。
CHAPTER 07
走過、路過也要錯過
情緒管控中的心理學
叛逆是種成長宣言
隨著孩子進入青春期這個人生的特殊年齡階段，家庭關係也必須做出相應的調整，而這種關係的建立需要以相互理解為基礎，以溝通為原則。
讓醜小鴨變成白天鵝
父母應該告訴孩子：人生是變幻無常的，逆境也絕不會一成不變。也許，今日的逆境，將會造就未來的成功。
抑制虛榮的種子
要立足於健康的而不是病態的比較，如：比成績，比能力，比投入，而不是貪圖虛名，嫉妒他人表現自己。
不做獨行俠
孩子的孤獨感並非一無是處。青春期的孤獨是心理成熟的現象，它意味著一個人已經開始把自己的興趣從對外界事物的關注中撤回來，回到了自我。
當孩子嫉妒別人時
讓孩子不用去理會那些心胸狹窄、刁鑽的嫉妒者，請相信，清者自清，時間是最好的緩衝劑。
憤怒是魔鬼
一個人在生活中對自己的認識與評價，和本人的實際情況越符合，他的社會適應能力就越強，越能把壓力變成動力。
誰是誰的依賴
依賴心理主要表現為缺乏信心，放棄了對自己大腦的支配權。這類的孩子往往表現出沒有主見，缺乏自信，總覺得自己能力不足，甘願置身於從屬地位。
CHAPTER 01
孩子，你知道我是愛你的嗎？
──口才教育中的心理學
好孩子是誇出來的
你應該讓孩子覺得：你對孩子的讚賞完全是誠懇的，而不是應付的，客套的，更不應該是虛偽的，做作的。
露出你的八顆牙齒
讚美其實是一種藝術的表現，父母要想演繹好這門藝術，首先要有一雙善於發現的眼睛。
批評的藝術
只談眼前，不翻舊賬，做錯的事已經批評過了就應該「結案」了，不要老是記著孩子以前不好的地方，這樣會讓孩子覺得他在父母面前永遠無法翻身。
一諾重千金
家長如果向孩子許了諾，到最後就一定要兌現。對於一時不能兌現...
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