本書是專為大學校院老年／人相關系所撰寫的老年學基礎教材。為了增進學生寬廣的視野，本書秉持老年學的多元、科際整合精神，分別從人口學、生物學、生理學、心理學和社會學的角度，闡明多種老化的理論概念、經驗事實與意義詮釋。本書分成七大章：
第一章老年學的起源及其發展；
第二章人口老化及其對策；
第三章老化的生物學理論；
第四章老年的生理變化；
第五章老年的心理發展：智力與認知能力；
第六章老年的心理發展：人格與心理疾病；
第七章老化的社會學觀點。
內容包括老年學從古至今、從西方到本土的脈絡發展；全球老化的趨勢、臺灣人口老化的現況與因應之道；生物老化理論與生理老化事實；老年認知、智力與心理機能的改變，以及社會學對老化的觀點和論述。熟讀本教材，將可奠定扎實的老年學知識基礎。
作者簡介：
邱天助
臺灣師範大學教育社會學博士
曾任：臺灣師範大學社會教育學系副教授
臺灣師範大學成人教育研究中心主任
現任：世新大學社會心理學系教授
老年學相關著作：
1987《教育老年學》臺北：心理出版社
1998《顛覆年齡》臺北：張老師文化
2002《老年符號與建構》臺北：正中書局
2007《社會老年學》臺北：基礎文化
目錄
第一章 老年學的起源及其發展
第二章 人口老化及其對策
第三章 老化的生物學理論
第四章 老年的生理變化
第五章 老年的心理發展：智力與認知能力
第六章 老年的心理發展：人格與心理疾病
第七章 老化的社會學觀點
第一章 老年學的起源及其發展
第二章 人口老化及其對策
第三章 老化的生物學理論
第四章 老年的生理變化
第五章 老年的心理發展：智力與認知能力
第六章 老年的心理發展：人格與心理疾病
第七章 老化的社會學觀點
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