張曼娟成語學堂Ⅱ套書（暢銷十週年紀念版，...

《胖嘟嘟》第一章　送給嘟嘟的成績單
聞雞起舞
聞到烤雞的味道，就高興得跳舞？

「嘟嘟！嘟嘟！我回來嘍！」
小光蹦蹦跳跳的從河堤跑下來，三步併作兩步，往家的方向衝，快到家門之前，站住了，打開書包翻翻找找，把成績單抽出來再確認一次。真的是第十九名啊，他笑得闔不攏嘴，終於，考到前二十名了。
「嘟嘟！嘟嘟！你在哪裡？」
平常小光只要走到河堤，嘟嘟就會從家裡奔出來，快活的吠兩聲，朝他迎去。今天不知道野到哪兒去了，該不會又發現牠最喜歡的蝴蝶了吧？
這傢伙，近來迷上蝴蝶，竟然忘記我要放學了？小光打開陳舊的木門，走進小庭院，朱槿花開得豔紅，吐出金黃色花蕊。可能是今天太高興了，小光忽然發現外婆種的朱槿花原來這麼漂亮。儘管外婆已經不住這裡了，她種的花還是開得欣欣向榮，好像等待著主人隨時會回來似的。
真是的，比朱槿花還差勁！從小養大的嘟嘟，到底跑到哪去了？
「臭嘟嘟！你給我出來！我這麼用功，還不是為了你的新家，你躲到哪裡了？」
小光脫掉鞋子，站在木地板上，這是外公傳承給爸爸的居酒屋，也是外公留下來的老房子。這幢日式建築，據說有八十年歷史了，外公就是在這裡出生的。可是，黃昏時整棟屋子看起來又老舊又陰暗，怪不得他的同學都說：「小光家很恐怖，好像鬼屋一樣！」
「喂！鬼屋的孩子，你都跟鬼一起玩嗎？」有些頑皮的孩子這樣嘲笑他。
「對啊！我叫兩隻鬼去陪你玩吧，你想要哪一種呢？」小光從小都這樣回答，沒人教過他。
聽到小光這麼說，那些孩子就住嘴了，好像真的很怕小光會叫鬼朋友來找他們似的。
嘎嘰、嘎嘰、嘎嘰，空無一人的居酒屋，每走一步都會傳來木板的呻吟聲。
「我們為什麼不換新的地板啊？」他曾經這樣問過外婆。
「這地板用的是很好的檜木喔，現在已經找不到這麼好的木板了啊。」
外婆蹲在他身邊說。
「可是，我們走在地板上，它都哀哀叫，很慘耶。」
「不是的，我們是在幫它按摩，幫它做SPA啦，它們覺得很舒服啊。」
外婆邊說邊牽起小光的手，一老一小，就這麼左一步右一步幫地板做起了SPA。
嘎嘰、嘎嘰、嘎嘰……在地板的伴奏聲中，外婆拉著小光，嘴裡還哼著澎恰恰、澎恰恰的拍子……祖孫倆像是跳起了華爾滋，真是快樂的時光啊。
「外婆，我們現在是不是在『聞嘰起舞』呢？一邊嘎嘰，一邊跳舞。」小光踩著凌亂的步伐，忽然想起之前似乎聽過這幾個字。
外婆起先一愣，然後開心的笑了起來，「小光知道『聞雞起舞』這個成語，不簡單喔！不過，這個成語並不是一邊聽嘎嘰聲，一邊跳舞的意思。晉代有個叫祖逖的人，看見自己的國家動盪不安，很想為國家做些事。有一天夜裡，睡在床上的祖逖忽然聽到遠處公雞的啼叫聲，當時天色還很暗，不過祖逖想到時間寶貴，不可以再浪費，便起床到院子裡舞劍、鍛鍊身體，每天都不間斷。後來，祖逖被皇帝任命為大將軍，帶領軍隊平定動亂，讓人民過著安定的日子，終於完成了為國家做事的心願。這就是『聞雞起舞』的故事，意思是要我們把握時機，奮發向上。這樣說小光懂了嗎？」
小光點點頭，他覺得外婆好厲害，什麼故事都知道，就像一本會走路的故事書呢。
「說到這個故事啊，」外婆摸摸小光的頭：「小光以後也要好好把握時間，晚上早一點睡，早上不要再賴床，否則上學常常遲到，外婆看到老師都不好意思了。」
小光咧嘴笑著，因為每天早上他都跟枕頭棉被糾纏老半天，才心不甘情不願的起床；而且，動作拖拖拉拉的他，總要外婆三催四請才肯出門，趕到幼稚園的時候，早就遲到了。
這些都是小光進小學之前的回憶，他還記得仰頭看著外婆呵呵笑的臉孔。那時候，外婆還跟他們住在一起，他們有時玩累了，就在地板上打個盹、睡個午覺。
如果外婆知道他考了十九名，應該會很高興吧？嘎嘰、嘎嘰、嘎嘰……
小光拿著成績單蹦蹦跳跳跑回自己的房間。

聞雞起舞
【外婆說典故】《晉書．卷六十二．祖逖傳》
與司空劉琨俱為司州主簿，情好綢繆，共被同寢。中夜聞荒雞鳴，蹴琨覺曰：「此非惡聲也。」因起舞。
【小光聽明白】 聽到雞啼聲，立刻起床舞劍、鍛鍊身體。比喻把握時機，奮起行動。
【舉一而反三】奮發圖強、自強不息
【故意唱反調】朽木不雕、得過且過

《胖嘟嘟》第一章　送給嘟嘟的成績單
聞雞起舞
聞到烤雞的味道，就高興得跳舞？

「嘟嘟！嘟嘟！我回來嘍！」
小光蹦蹦跳跳的從河堤跑下來，三步併作兩步，往家的方向衝，快到家門之前，站住了，打開書包翻翻找找，把成績單抽出來再確認一次。真的是第十九名啊，他笑得闔不攏嘴，終於，考到前二十名了。
「嘟嘟！嘟嘟！你在哪裡？」
平常小光只要走到河堤，嘟嘟就會從家裡奔出來，快活的吠兩聲，朝他迎去。今天不知道野到哪兒去了，該不會又發現牠最喜歡的蝴蝶了吧？
這傢伙，近來迷上蝴蝶，竟然忘記我要放學了？小光打開陳舊的木...

【總序】十年一瞬間
文／張曼娟
常常在演講的時候，遇見一些年輕的讀者，他們從容自在的聆聽，意會的頷首，耐心等待著我為他們的書簽名，而後，像是要傾訴一個祕密那樣的靠近我，微笑著對我說：「曼娟老師，我是讀著【○○學堂】長大的。」【奇幻學堂】、【成語學堂】或是【唐詩學堂】就這樣被說出來，說的時候，帶著對於童年與成長的溫柔依戀。
啊！這一批孩子們已經長大了啊，他們看起來，都是很好的成年人了。也許不是念文學相關科系的，可是，他們一直保持著對於文字的敏感度，對於人情世故的理解。
「老師什麼時候要為我們這些小孩子寫書呢？」到現在，我依然能聽見最初提出這個請求的那個女孩，對我說話的聲音。
而我確實是呼應了她的願望，開始創作並企劃一個又一個學堂系列。
以【奇幻學堂】為起點，我和幾位優秀的創作者：張維中、孫梓評、高培耘與黃羿瓅反覆的開會討論著，除了將古代經典的寶庫傳承給孩子，更想與他們一同走在成長的路上，不管是喜悅或失落；不管是相聚與離別，都是生命的課題，都那麼貴重，應該要被了解著、陪伴著，成為孩子心靈中恆常的暖色調。
這樣的發想和作品，獲得了許多家長、老師的認同，更令我們感到欣喜莫名的是，孩子們的真心喜愛。於是，接著而來的【成語學堂Ⅰ】、【成語學堂Ⅱ】和【唐詩學堂】也都獲得了熱烈回響。
十年之後，那個最初提議的女孩，化成許多個大孩子與小孩子，來到我的面前，與我微笑相認。讓我們知道，當初不只是古典新詮，更是探討孩子成長中各種情境的系列作品，有著這樣深刻的意義。
也是在演講的時候，常有家長詢問：「我的孩子考數學，演算題全對，但是一到應用題就完蛋了，他根本看不懂題目呀。到底該怎麼辦？」這是發生在許多成績優秀的孩子身上的悲劇。
「中文力」不僅能提升國語文程度，而是提升一切學科的基礎，這已經是陳腔濫調了。中文力，不僅是閱讀力，還有理解力與表達力。能不能看懂考題，在考試時拿高分，固然重要。然而，更大的隱憂卻是，應付考試，得到高分的歲月，只占了短短幾年，孩子們未來長長的人生，假若沒有足夠的理解與表達能力，他們將如何面對社會激烈的競爭？如何與他人建立良好的人際關係？這樣的擔憂與期望，才是我們十年來投入許多心血與時間，為孩子創作的初衷。
我們感知到孩子無邊無際的想像力，在成長中不斷消失，於是創作了【奇幻學堂】；察覺到孩子對成語的無感，只是機械式的運用，於是創作了【成語學堂】；發現到孩子對於美感和情感的領受，變得浮誇而淺薄，於是創作了【唐詩學堂】。
十年，彷彿只在一瞬之間，許多孩子長大了，許多孩子正在成長，我們仍在創作的路上，以珍愛的心情，成為孩子最知心的陪伴。

【創作緣起】遙指夢裡村
文／張曼娟
《美女與野獸》的故事，並不是我聽來的，也不是讀來的，而是一張圖一張圖拼起來的。那年我約莫七、八歲，剛從午覺中醒來，卻還沒獲得起床許可的時光裡，常常，我和弟弟躺在父母親的大床上，翻閱著母親從教會領回來的、國外捐贈的書籍雜誌，打發時間。
有一本彩圖鮮亮飽滿的圖文書，上面的文字既不是中文，也不是英文（可能是德文或法文），其中的彩圖完全魅惑住我。一個父親與三個女兒，住在一幢簡陋的房子裡，父親背著包袱要出門了，他和三個女兒話別，最小的女兒親吻了他。接著便是回程時，父親遇見的風雨交加；一座陰森而華麗的古堡；滿桌豐盛的食物；花園裡開滿各種顏色的玫瑰花；父親伸手採下一朵鮮豔的玫瑰，剎時，天黑了，閃電打雷，一個可怕的怪獸出現，玫瑰驚恐的墜落在地上。啊！我和弟弟一齊叫出聲，鑽進被子裡，又笑又叫。
故事書是國外捐贈來的，故事是自己拼出來的，但，那種樂趣是無可取代的。我們有自己的版本，關於野獸大變身的故事，或是偷取玫瑰的愛情故事，在半夢半醒之間，沒有電玩也沒有電視的歲月裡，一本無法閱讀的故事書，給了我們一座如夢似幻的村莊，成為我們最瘋狂的遊樂場。
如果真的有一個叫做「夢裡村」的地方，會讓我們的夢想實現嗎？會牽引著不可能的相逢嗎？會看見通往未來的階梯嗎？夢裡村的居民，應該就是一個又一個既年輕又古老的故事吧。繼【張曼娟奇幻學堂】與【張曼娟成語學堂I】之後，我們再度敲開了夢裡村的大門，仍然是很會說故事的四位創作好手，將成語典故與嶄新的故事結合，推出了【張曼娟成語學堂II】。
高培耘在第一本成語故事中寫的是《尋獸記》，這次，她可真的要帶我們去尋獸了呢，一個叫小光的小男孩，遺失了他最好的朋友，一隻叫做「嘟嘟」的白狗。他想盡一切辦法要把狗狗找回來，卻一再落空。在這個世界上，很多東西失去了，是不是就永遠找不回來了？像是他的胖嘟嘟；像是他最愛的外婆的記憶力，彷彿都找不回來了。但，總有一些什麼，是永遠不會失去的吧？在培耘的《胖嘟嘟》裡，這是小光的功課，也是我們的追尋。
張維中在第一本成語故事中寫的是《野蠻遊戲》，十分驚險刺激，這本新書《完美特務》，又是怎樣的一場特別任務呢？三個性格不同的好朋友，成天抱怨著「無聊啊，真無聊！」現實生活中必須做自己不想做的事，不是補習，就是學才藝，如果可以生活在電動玩具的世界裡，應該再也不會無聊了吧？他們的夢想成真了，嚴苛的考驗接踵而來，原來，電玩的世界比真實世界更加冷酷無情，必須要同心協力，才能闖關成功。而他們的最終目的只有一個，重返再也「不無聊」的真實世界。
黃羿瓅在第一本成語故事中寫的是《我是光芒！》，描述校園中可能產生的各種社交與人際關係，這一次則是一個跨海尋親的故事。生長在美國、叫做山米的少年，帶著他的身世之謎，來到臺灣，與一群並無血緣關係的人生活在一起，而他們似乎是他尋親的唯一線索。連那隻叫做浪花的小狗，也成了山米的好哥兒們。《山米和浪花的夏天》，一個不長不短的夏天，河與海交界的淡水小鎮，聆聽著潮汐的聲音，山米能找到他的生身父母嗎？或者他還能得到更多更多，超乎想像？
孫梓評在第一本成語故事中寫的是《爺爺泡的茶》，一曲溫馨又感傷的離別賦。告別，也是這本新書《星星壞掉了》的重要主題，卻是很難面對的事。國中生小傑有溫暖的家庭，有和諧的校園生活，還有繪畫的天賦，只是沒人發覺他內心的那個傷口，多年前的某個夜晚，滿天星星都壞掉了，一點也不會發光。那場大地震，幼年的小傑無法與爸爸告別，什麼也不能挽回。當媽媽準備再婚時，那如琉璃易脆，又如海洋深邃的少年的心靈坍塌了，他必須啟程，一場命定的告別之旅。
依然是讀著故事學成語，而我們還想跟孩子分享更多，怎麼與寵物建立獨特的情感，還要學會分離？如何體貼老人家的心情，當他們的記憶一點一點失去？所謂的完美其實並不存在，不管在真實或虛擬的世界中，如果不能互助合作，怎麼能夠挑戰未來？成長不一定得失去對人的熱情與付出，當你主動伸出臂膀，不就有機會擁抱世界？每個人的心中都有傷口，有的人選擇流淚，有的人卻選擇微笑，你會怎麼選擇呢？
四位創作者都真誠的寫出了他們珍愛的故事，而我只是個牧童似的指路人，想要溫暖的安慰；想要成長的啟示；想要落淚的感動；想要歡笑的趣味——借問故事何處有？牧童遙指夢裡村。
謹序於二○○九年白露之前　臺北城

【總序】十年一瞬間
文／張曼娟
常常在演講的時候，遇見一些年輕的讀者，他們從容自在的聆聽，意會的頷首，耐心等待著我為他們的書簽名，而後，像是要傾訴一個祕密那樣的靠近我，微笑著對我說：「曼娟老師，我是讀著【○○學堂】長大的。」【奇幻學堂】、【成語學堂】或是【唐詩學堂】就這樣被說出來，說的時候，帶著對於童年與成長的溫柔依戀。
啊！這一批孩子們已經長大了啊，他們看起來，都是很好的成年人了。也許不是念文學相關科系的，可是，他們一直保持著對於文字的敏感度，對於人情世故的理解。
「老師什麼時候要為我們這些小...