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（國王）
啊！
夠了！
我受不了了！
國王不高興，他非常、非常不高興！
噪音、尖叫……還有很多調皮搗蛋的行為，啊！這群小孩！
前天是打鼓比賽。
昨天是比賽把逃跑的小豬抓回來……
……今天則是砸蛋比賽！
明天又會是什麼？
有這麼多噪音，根本無法好好做事。
國王心情很差，他覺得不能再這樣下去了。
（國王）孩子們，看看這上面寫了什麼？
（小男孩）呃……下陛，我看不懂字。不對，是國王陛下……
（小女孩）我們只會玩耍！
規定
1. 維護城堡內外整潔。
2. 不許在牆壁上塗鴉。
3. 早上八點至正午禁止喧譁。
王室制定公告
內務大臣副署
國王聽了非常驚訝。
沒想到這群小孩既不識字也不會數數。
回到城堡後，國王召集了他的顧問。
他把兒子佩平王子也叫來了。
（國王）我們必須讓孩子有事可做，可以教導他們如何……
（社會老師）思考和自省……不然就會天下大亂！
（音樂老師）開心地彈吉他和唱歌！啦——滴答——滴答——滴答——
（修士）閱讀和寫作……沒什麼比這些能力更重要了！
（狗）睡覺……
（天文老師）建造太空船，然後飛到月球！會不會有點不切實際？
（美術老師）畫素描和水彩……佩平，你想畫畫嗎？
（小王子）我畫過爸爸的畫像了。你們還會讓我們玩耍嗎？
（數學老師）數數，以及加減乘除的運算……
（體育老師）鍛鍊體能！有健康的身體才有愉快的心情！
國王聽了非常高興。
有這麼多課程，孩子們就會非常忙碌。
因此，學校就這麼被創造出來了。
至少傳說是這麼說的。
（國王）「學校。」這個名稱聽起來挺順耳的。佩平，你也這麼覺得吧？
（小王子）呃……是啊！
（數學老師）這是我的第一份工作，但我很擅長跟孩子們相處。
（修士）我希望這群小孩會守規矩。
（天文老師）帶孩子登陸月球……或許太有挑戰性了？
（社會老師）你願意幫我畫一幅肖像嗎？
（美術老師）親愛的同事，我非常樂意。
（音樂老師）Rosa rosa rosam, rosae rosae rosa. Rosae rosae rosas, rosarum rosis rosis…*
*譯註：這段歌詞的每個字都是拉丁文「玫瑰」的詞形變化，是比利時香頌歌手賈克．布雷爾（Jacques Brel）的歌曲〈Rosa〉。這首歌嘲諷僵化的傳統教育制度逼迫孩子熟記拉丁文文法，卻未培養他們成為具創造力和同理心的完整個體。
（體育老師）我要去告訴孩子們這件好消息。
開學那天，老師們非常緊張、孩子們很擔心，
而有一些家長則是好高興……
（體育老師）佩平，我們來做一些伸展動作暖身。
（紅衣武士）快點出門！你很幸運可以去上學。
（爬樹男孩）我爬不下來。
（媽媽）該去上學了。別第一天就遲到！
（騎豬男孩）出發！
（小女孩）我好興奮可以去上學。
（藍衣男孩）爸爸，晚上見！
（爸爸）那個淘氣鬼究竟跑去哪裡了？
珍女士教的是數學。
剛開始課程有點滑稽。
（珍女士）我們先用手指頭來數數有多少隻雞、鴨和火雞。
（黃衣女孩）不，這樣有三……呃，不對，是四隻母雞。嗯，我剛剛數到哪了？
（珍女士）這些動物一直跑來跑去！
（紫衣女孩）我數到兩隻母雞。
（小王子）一隻公雞！
（藍衣男孩）老師！老師！到處都是小雞，我雙手的手指頭不夠數了！
（紅衣男孩）那就用腳趾！
「如果我們數石頭呢？如何？」珍女士提議。
（藍衣男孩）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10！
（桃紅衣女孩）3之後是？
（黃衣女孩）有10顆，是5的兩倍！
（紅衣男孩）你看到我排的蛇了嗎？
（紫衣女孩）1、2、3、4、5、9、7……呃……
我們先用蘋果來學習減法，
接著我們要學加法、乘法、除法，
然後再學更複雜的運算！
（珍女士）這裡有10顆蘋果，如果我拿走其中2顆，那麼還剩下幾顆蘋果？
（黃衣女孩）我知道，我知道……
（藍衣男孩）夠煮蘋果醬了！
（桃紅衣女孩）我餓了！我們可以吃掉一顆蘋果嗎？
查爾斯修士教的是寫作、閱讀，以及文法。
學生們試著在課堂靜下心，
拿起筆在紙上沙沙地寫字。
（藍衣男孩）李奧納多，這堂不是美術課，你應該要練習寫注音「ㄅ」。
（黃衣女孩）我寫完了！我可以寫其他注音符號嗎？
（小王子）喂，醒醒！
查爾斯修士不時提醒孩子們，上課要專心。
學生們學到注音分為母音和子音。
（藍衣男孩）ㄌㄧ、ㄌㄨ、ㄌㄩ、ㄌㄚ。
（紅衣男孩）ㄉㄧㄝ、ㄉㄧ、ㄉㄨ、ㄉㄨ。
嘿！拼出來就是「爹地是隻度度鳥」！好有趣！
（紫衣女孩）我看不太清楚……我可能需要一副眼鏡。
（黃衣女孩）我讀完這頁了！我可以讀其他頁嗎？
（王子）我們現在可以去玩耍嗎？
（桃紅衣女孩）我們家裡一本書都沒有，我為什麼要學怎麼閱讀？
有些學生一下子就學會了，也有些人需要多一點時間。
上了一整個早上的課程後，孩子們覺得又餓又渴，而且好想趕快到戶外動一動。
（攤販）妳要一些沙拉嗎？
（藍衣男孩）佩平，上啊！去搶那顆球！
（白鬍子）總有一天我們會登陸月球。
（美術老師）你們今天晚上有空嗎？我想討論一下我們的工作條件。
（國王）「休閒。」這個名稱聽起來挺順耳的。
（國王）休閒時間是我們努力學習的獎勵。可以盡情放鬆的感覺真好。
下午還有其他課程。
音樂老師跟學生都玩得很開心……
（紅衣男孩）啦啦——啦啊啊啊啊！
……尤其是讓五音不全的學生也能有所發揮之後！
（音樂老師）是誰想出創造學校這麼瘋狂的點子？
皮耶羅大師教的是素描和水彩。
孩子們都樂在其中，可以盡情表達自己！
（美術老師）李奧納多，這幅畫真美。你非常有天分！
（紅衣男孩）我也是，我也畫了我的爸爸。
（紫衣女孩）看看我畫的公主！
有些課程出了一點意外，
因此立刻被取消了！
（紫衣女孩）落湯雞王子！嘻嘻！
謝天謝地，幸好這些都是木劍。
（紅衣男孩）哎喲！
他們放棄了飛到月球的想法。
最好還是先教木工，才能收拾殘局。
（黃衣女孩）我們有些地方算錯了！
（天文老師）總有一天我們會成功！
（王子）天啊！爸爸會說什麼？
有天早上，外面又鬧哄哄了！
（國王）你們在做什麼？現在不是上課時間嗎？
（王子）老師們生病了！不用再上學了！
（國王）你說什麼？不用再上學了？我們去看看是怎麼一回事。
（修士）陛下，我們累壞了。
（社會老師）醫師囑咐我們要休息兩個月。
（國王）兩個月？
（體育老師）或者說休息八週也可以。
（國王）我只想到了一個解決方法：從現在起，有兩個月的假期。
（藍衣男孩）好耶！萬歲！
（國王）「假期！」這個名稱聽起來挺順耳的。佩平，你也這麼覺得吧？
（黃衣女孩）假期！假期！我們好愛假期！
（音樂老師）……這麼瘋狂的點子？
於是，在很久很久以前，
國王就這麼創造了學校……
至少傳說是這麼說的！
（紫衣女孩）小豬等我一下！我想騎在你的背上！
（黃衣女孩）真希望快點開學！我已經認得所有蝴蝶了。
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