阿德老師的科學教室（5）： 創意大挑戰

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曾志朗、鄭國威 科學控和漫畫控真心推薦
這是一本我心目中一直期待的真正優良而有效的兒童科學教育書。科學就是要學會「問」問題。阿德老師不說粗淺的科學概念，而是以漫畫人物，問一個又一個很好、很有趣、很生活面，又能循序依理，得到證據的解答—曾志朗│中央研究院院士‧ 歐洲科學與藝術院院士‧ 世界科學院院士

兼具漫畫的趣味性，與科學思維的深度；以圖像降低了知識的難，但卻能不失探索的真，這是一本難得的科學漫畫，完全打中我這個漫畫控與科學控—鄭國威│泛科知識公司知識長

以「教室即遊戲場」的氛圍，勾起小朋友「探索」奇幻世界的初心！以小朋友的「眼界」，用漫畫的方式架構操作程序；跳脫「刻板」學習模式，形塑潛移默化的情境！為看似「莫測高深」的「科技」理論，開啟「知曉細微生活」「輕鬆可得」的效果！ — 陳正雄(臺北市自然領域輔導團輔導教授 開南大學副教授)

讓小朋友透過動手做，悄悄地把科學理論融入其中；學習又有趣味化，更讓小朋友充滿驚奇，太棒了！—洪瑾瑜(臺北市自然領域輔導團團長 興德國小退休校長)

這套書完全符合新課綱的精神，透過真實的情境循序漸進的引導孩子探究特定主題，吸引孩子進入科學的殿堂。—楊世昌(臺北市長春國小主任)

幽默風趣的動漫故事，寓教於樂的科學學習，讓科學不再有距離，還充滿了驚奇與趣味，這是一本值得推薦的好書。—王郁軒(臺北市國語實小教師)

這是一套落實素養導向的科學兒童讀物。雖是靜態的兒童科普讀物，卻能引發後續一連串動態的探究學習。是一套值得親師生閱讀的好書—卓家夙(臺北市芝山國小教師) 內容示例的活動與目前自然科教材結合度高，孩子會在更高昂的學習動機中，學得扎實完整的科學知識。—王萌光(臺北市金華國小教師)

不同於以往的科普書籍，是將真實的課堂情形與內容呈現在書籍中，因此顯得生動有趣，而且也讓教師在閱讀此書內容時，會有心有戚戚焉之感—吳欣欣(新北市新興國小教師)
由學生慢慢發現疑問再由學生提出想法，而非教師直接給予實驗操作證明，很適合給家長或是老師啟發應該用何種方式引導學生思考。
—馬士茵(新北市光華國小教師)

看到教室的真實模樣，讓人感同身受又提供我更多可以在課堂中引起動機與引導學生思考的點與實驗。—張珈瑜(新北市新興國小教師)