1.蒐集近6年歷屆考題 (105~110年度)
2.題題詳解，清晰說明重要字詞用法
3.簡單精準的例句，協助讀者掌握考試重點
4.詳解本附光碟或可掃描 QR Code 聆聽講解音檔，學習不設限
有感於坊間專為高職生出版的升學用書，多為簡答且解析又不夠完整的參考書，因此我們出版本書的目的，就是要從根本出發，協助所有高職同學培養對英文的熱愛及答題的技巧，使他們對未來的四技二專入學測驗不再畏懼，甚至以超高分通過這個令許多高職學生頭痛的英文科測驗。
本書蒐集歷屆試題 6 回。讀者可先將本書試題本從頭到尾完整做完，充分了解歷屆考題的內容與題型。仔細聆聽音檔內賴世雄教授和資深講解老師奚永慧（Wesley）的試題解說，邊聽邊詳記筆記。反覆閱讀詳解本解析至少兩遍以上，特別圈註重要字詞及相關用法。最後請重複聆聽講解音檔，樹立基本答題概念與應考能力。這種視聽雙管齊下的方式最能在短時間之內迅速培養職校同學的英文功力。並且為了讓同學能夠隨時隨地學習，我們特地將音檔都上傳雲端，同學只要掃瞄 QR Code，就能馬上用手機播放音檔，學習不設限，好用又方便。若能配合本書用心學習，當可輕易奪取高分，進入理想的大學，這也是我們最大的期望！
作者簡介：
賴世雄教授
學歷：美國明尼蘇達大學英語教學、大眾傳播碩士、美國明尼蘇達大學大眾傳播研究所博士班
簡歷：
一、曾任臺灣多所大學英文教授及國防語文中心專任教官。
二、從事專任口譯、筆譯多年，並任國家重要慶典活動同步口譯。
三、擔任高雄電台、ICRT、IC 之音、NEWS 98、飛碟、漢聲、中廣、警廣、復興、環宇……等廣播電臺英語教學節目主播。
四、曾任美加文教機構托福講師18 年，也是臺灣托福成績最高分紀錄保持人之一。
作者序
我們出版本書的目的，就是要從根本出發，協助所有高職同學培養對英文的熱愛及答題的技巧，使他們對未來的四技二專入學測驗不再畏懼，甚至以超高分通過這個令許多高職學生頭痛的英文科測驗。
早年（1980 年代初）我曾在升大學補習班所謂的『台大醫科班』教授英文。這是許多在補習班任教的老師競相爭取的班級，只要能在此班任教就被視作『王牌名師』。相對的，在『職校班』任教的老師多被視為『二線老師』。我覺得這是很不妥的想法。於是，我自願撥出時間教職校班，認為這些學生只要肯用功一樣能考上理想的大學。
第一次接觸職校班時令我印象深刻。這些職校的同學個個老實又樂天知命。他們滿腔熱忱，對人生抱持樂觀的態度。比較起來，醫科班的學生聰明又較理性，而職校班的學生則謙虛且有人情味，因此我教職校班的時候，心情總是很愉快。
不可諱言，職校的學生英文程度平均較差，有些連國中的程度都不及。深知這點，我就以極慢的速度教學，教材內容就選定歷屆試題。每次上課一個半小時，我最多只能講解兩三行。我慢慢地教，耐心地教，把每一個字詞的用法做最清晰完整的解說，一年的時間才講解不到兩份試卷，但卻也見到他們顯著的進步。那年，班上有一半的同學考上了與普通高中生同時競爭的『大學聯考』。這些同學中不乏現在事業有成的名人（如電視界的主持名人于美人及臺灣網通董事長謝效家），其中謝效家在當年的大學聯考英文科甚至考了 85 分（ 當時全臺灣 90 分以上的同學不到 10 位），這個分數贏過了不少從明星高中畢業的高材生！
有感於坊間專為高職生出版的升學用書，多為簡答且解析又不夠完整的參考書，我很感念當年與職校班的一段淵源，遂決定出版《四技二專統測歷屆英文試題完全解析》，希望能夠助職校同學一臂之力。本書蒐集歷屆試題 6 回，書中的內容鋪陳，百分百是我當年教導職校班的縮影——題題詳解，並將重要字詞一一陳述其用法並輔以簡單例句，以引導讀者掌握考試重點。
我深知職校同學對英文的苦惱，因此特地將此 6 回試題講解錄製成音檔，我本人講解 5 回，另請與常春藤合作多年的資深講解老師奚永慧（Wesley）老師講解 1 回，每一回試題均為 2~3 小時左右的長度，為的是讓讀者一方面細閱書中的講解，一方面聽著解說，這種視聽雙管齊下的方式最能在短時間之內迅速培養職校同學的英文功力。並且為了讓同學能夠隨時隨地學習，我們特地將音檔都上傳雲端，同學只要掃瞄 QR Code，就能馬上用手機播放音檔，學習不設限，好用又方便。
這樣的編輯方針及態度，當然能讓讀者立刻明白這本書是道道地地的好書，也看出常春藤編輯群的用心。不過，我們並不以此為傲，我們關心的是你是否能配合本書用心學習。如果能的話，你當可輕易奪取高分，進入理想的大學，這也是我們最大的期望！
我們出版本書的目的，就是要從根本出發，協助所有高職同學培養對英文的熱愛及答題的技巧，使他們對未來的四技二專入學測驗不再畏懼，甚至以超高分通過這個令許多高職學生頭痛的英文科測驗。
早年（1980 年代初）我曾在升大學補習班所謂的『台大醫科班』教授英文。這是許多在補習班任教的老師競相爭取的班級，只要能在此班任教就被視作『王牌名師』。相對的，在『職校班』任教的老師多被視為『二線老師』。我覺得這是很不妥的想法。於是，我自願撥出時間教職校班，認為這些學生只要肯用功一樣能考上理想的大學。
第一次接觸職校班時令...
目錄
﹝試題本﹞
Test 1：110 年度四技二專統一入學測驗－試題
Test 2：109 年度四技二專統一入學測驗－試題
Test 3：108 年度四技二專統一入學測驗－試題
Test 4：107 年度四技二專統一入學測驗－試題
Test 5：106 年度四技二專統一入學測驗－試題
Test 6：105 年度四技二專統一入學測驗－試題
﹝詳解本﹞
Test 1：110 年度四技二專統一入學測驗－詳解
Test 2：109 年度四技二專統一入學測驗－詳解
Test 3：108 年度四技二專統一入學測驗－詳解
Test 4：107 年度四技二專統一入學測驗－詳解
Test 5：106 年度四技二專統一入學測驗－詳解
Test 6：105 年度四技二專統一入學測驗－詳解
﹝試題本﹞
Test 1：110 年度四技二專統一入學測驗－試題
Test 2：109 年度四技二專統一入學測驗－試題
Test 3：108 年度四技二專統一入學測驗－試題
Test 4：107 年度四技二專統一入學測驗－試題
Test 5：106 年度四技二專統一入學測驗－試題
Test 6：105 年度四技二專統一入學測驗－試題
﹝詳解本﹞
Test 1：110 年度四技二專統一入學測驗－詳解
Test 2：109 年度四技二專統一入學測驗－詳解
Test 3：108 年度四技二專統一入學測驗－詳解
Test 4：107 年度四技二專統一入學測驗－詳解
Test 5：106 年度四技二專統一入學測...
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