〈應當背叛朋友〉
無論如何我就是不相信，人世間果真存在「年輕人之間的美好友誼」這檔子事。兒童在他們的社會裡表現得最為誠實，但也同樣會面臨嚴峻的背叛危機。在一群小孩裡面，總會出現想當個「好孩子」的兒童。他自己分明在開始時也有參與惡作劇的計畫，可是玩到半途，卻突然改變心意，逕自跑去向媽媽或老師告狀了。
就這個面向來說，女性社會（假設所有女性自成一個社會組織）和兒童社會十分相似，遠比男性青年的社會，表現得更加誠實。如果有個異性突然進入一群女性之中，這時，女人彼此間必定會發生層出不窮的背叛與算計。這遠比男性青年的社會，更接近我們一般社會的正常生活模式。很遺憾地，比起男性青年充滿友誼的理想社會，女性社會和兒童社會，才是貼近現實社會的真正樣貌。
可是，在大人的社會中，很少看到像兒童或女性那樣誠實的背叛，通常充斥著玲瓏討好、想辦法維持友誼的假象。拉羅什富科曾直言不諱地說：
「一般大眾所謂的友情，其實只不過是社交和欲望的權謀算計，也只是待人親切的相互回報而已。到頭來，自愛總是淪為各有所圖的交易。」
不過，在方才提到的前提之下，成年人之間的友情會產生特殊的親密情感、熟悉感與好感，如同空氣般輕鬆自在，就好比夫妻間雖會相互瞞騙，日子倒也快樂幸福。也多虧如此，這個世界才不至變成煎熬的地獄。但是，年輕的男性實難體會這些細膩的情感，相較之下，女性則要成熟世故多了。比方說：
「哇，您穿的套裝真好看！在哪裡買的呢？」
「是在一家叫做N……的店家買的呀。不過，雖然這衣服剪裁俐落，可惜我卻長得這副身材。若是穿在您身上，一定更加美麗動人！」
「哪兒的話呀！您那雙美腿就跟外國人一樣，又直又細，我哪能比得上呢！」
比方有兩位女性做了上述交談，但是，很可能她們在背地裡都恨透了對方，無時無刻皆虎視眈眈伺機要打敗對方。不過，若是有人問起了她們對另一個人的感覺如何時，她們肯定是這樣答覆的：
「噢，您是問S小姐嗎？我們已經是多年的老朋友囉。她人很好呀。」
至於，為了不背叛朋友所做的努力，到底是什麼樣的努力呢？
譬如，某人看到自己的朋友偷竊，他也是唯一的目擊者。由於他堅決袒護朋友，致使案情陷入膠著。於是，那個當小偷的朋友，得以大搖大擺過著好日子，可卻苦了袒護他的人，反倒良心惶惶不安──我當時的袒護是正確的嗎？說不定就長遠來看，儘管勇於指證看似背叛，但為了他的將來著想，也為了整體社會著想，我當時是否應該挺身而出呢？……滿腦子紛亂的思緒，害他沮喪極了。就因為一念之仁沒有背叛朋友，搞得簡直像他自己做賊似的，難受得很。
在封建社會、共產主義社會，乃至於納粹社會，告密行為受到極大的褒獎，政府還會給予告密者獎勵。凡秉持社會正義而採取果敢行動的人，通常就是好人，像告密出賣朋友這種小惡，根本沒什麼大不了的。雖說這種告密制度恐將導致人性卑劣，但於此同時，也使得懦弱的人心得到抒發的管道，就像喝下瀉藥那般通暢解鬱。對告密者來說，至少自己的良心是暫寄給政府保管的，所以放心得很。他們也因此得以別過頭去，囂張地扔下一句：「那才不關我的事呢！」
人類，至少男人精神方面的成長，是透過對朋友的一次次背叛，才換得的。這不是指告密那樣的惡劣行為，而是單指精神上的背叛而已。昨天我有個朋友講了這麼一段話：
「人生就好比一輛汽車。雖然它是安全的交通工具，但是停車時挺占地方的；不過，一旦駕駛上路時，又難保下一刻會不會輾死人。」
聽他說完以後，我非常佩服地心想：「嗯，真不愧是見識犀利的傢伙！」可到了今天，我卻覺得：「什麼嘛，這傢伙每次都只會說些詞藻華麗的格言，根本腦袋空空、沒什麼思想嘛！」就在這個瞬間，我其實已經在精神上背叛了朋友，從而得到了精神層面的自我成長。
朋友之間的相處，若沒發生背叛，通常就是變成跟班。那些號稱永恆不變的美好友情，倘若仔細深究兩人的關係，多半一方是主子，另一方則是臣子。以主子自居的那個總是聰明伶俐，不論是對待跟班朋友，或是在其他人面前，從不會擺出尊主的架勢，總是展現出平等相處的態度，其實二者在精神上已是徹底的主從關係。至於當臣子的那個，雖然矢志效忠服從，但也利用主子的才能或力量狐假虎威，而主子也樂於讓臣子利用自己的權勢。在這種頤指氣使的關係中，儘管無法產生真正的友情，可是人際關係的本質，原就具有「大欺小、小服大」的動物性，因此這種相處方式反而更為自然。只要沒有人背叛，即可長久維持下去。
你若不信，不妨讀一讀偉人傳記。有多少偉人都是在即將成為大人物的得力助手之際，霍然欺主反叛，繼而小心翼翼與之抗衡，並且伺機壯大自己的。
國際情勢也是如此。許多時候，表面上彼此以友邦相稱，暗地裡根本是主子和臣子的關係。若是臣子（附庸國）一味效忠順從，將來很可能在不知不覺中淪為殖民地。
背叛是友情的辛香料，就像胡椒或芥末一般。當各位開始覺得，沒有暗藏背叛危機的友誼味如嚼蠟的時候，代表你們已經從多愁善感的青年，脫胎換骨為獨當一面的大人了。
〈應當打從心底瞧不起老師〉
我敢斷定，假如中小學生沒有打從心底瞧不起學校的老師，這種學生長大以後絕不會有什麼出息；假如大學生沒有打從心底瞧不起學校的教授，這種學生也絕不會有啥卓越的成就。不過，請各位仔細琢磨其中的「心底」一詞。區區這兩個字，其蘊含的意義可抵千鈞之重。
身為學生，非超越學校裡的老師不可。老師並不是上知天文、下通地理的全才。而且最麻煩的是，老師已經離自己的青春期很遙遠，早把當年的苦澀煩惱忘了大半，若要他重拾彼時的心境，實在很困難。
關於青春期的種種，各位的體會遠比老師透澈得多。人生就是靠著不斷的遺忘，才比較容易活得下去。如果真有某位老師，陪著各位一起認真煩惱，想必那位老師會陷入成人與少年的矛盾糾葛之中，逼得他最後只能走上絕路。
據我自身的經驗，人生的道路該如何走下去，這問題應該由自己去面對。這個問題必須透過閱讀、自我思考，才能想出答案。而這方面，老師幾乎沒傳授過我什麼。
學生若期望老師能完全理解自己的想法，那可是懦弱的表現。老師們只須施予教育、給予訓誡，傳授知識，並且試著了解學生，就算完成了他們的工作職掌。
所以，倘若各位期望別人來了解你們，或因認為反正不會有任何人了解你們，而就此鬧彆扭或搞叛逆，都只是出於懦弱的驕縱罷了。我想說的是，首先，必須有這樣的想法：「哼，就憑那些老師，怎能了解我呢？」接下來，還應擁有這樣的氣魄：「哼，我雖然會用功讀書，可不會輕易讓你們了解我呢！」
從老師們身上，隱約可嗅到成人世界裡的悲情和可憐、生活的艱辛與困苦。若有老師身上絲毫嗅不出這種氛圍的，他很可能是富家子弟。教書先生們的西裝袖口，多半是起了毛邊且沾滿粉筆灰的。你們大可打從心底瞧不起他們：「哎，真寒酸！」蔑視人生與真實生活樣貌，正是少年的專屬特權。
你們可以盡量對老師投以同情；你們更可以對收入微薄的老師寄予無限憐憫。老師這個族群，是你們這輩子會遇見的大人當中，最容易應付的對手。在往後的人生中，你們要遇到的其他成年人，通通都比最惡質的教師還要難纏好幾萬倍。你們可務必將這段訓誡牢記在心。
有了這番體認以後，往後面對老師時，你大可在心裡瞧不起他，只要盡量汲取他所傳授的知識就夠了。你要知道，不論小孩或大人，都一樣得耗費完全相同的氣力來各自解決人生的難題。
實際上，唯有充滿鬥志的少年能對老師感到不屑。因為他已經預知，自己未來要搏鬥的敵人，將比眼前的老師更為棘手難纏。這是成為偉大人物的先決條件。
假如有少年誤以為，這世上最了不起、無所不知、完美無瑕的人，就是老師，那我可要為他捏把冷汗了。話說回來，可別誤解了我的意思喔。若有毛躁莽撞的少年人，不僅心裡瞧不起老師，甚至以言行舉止冒犯老師，那就只是個懦弱驕縱的傢伙罷了。
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