2018年的《河道式作文寫作指南》於2022年重大改版了。這五年間，矢志作為「教育工作者溫柔後盾」的「翻滾海貍工作室」，持續以思維教育為核心，開發教材、教法並經營教師社群，獲「親子天下教創領袖100」、「遠見天下未來100」、「群島教育加速器」等等殊榮。而貍想教師群並未止步，期間更創立了「貍想教育創新學院」育成教育創變者，推進教育轉型的步伐，還希望能進一步作為「未來教育的先行者」，為此，在2021年正式轉型定名為「貍想教育」（beaversophy）。
　　這五年間，入校分享寫作專題的場次已逾千場；每年會考、學測、統測、指考無一不以河道思維析剖試題，書寫分析報，提供給現場師生應用；更在每年寒暑的師資培訓增能工作坊中，培訓了數百位河道講師，見證了學子大幅的進步，年年都有滿級分甚或全國範文的佳訊。
　　承載著「共學、共創」的精神，河道寫作教材教法的思維模型在現場仍不斷地進化，此次改版，即集結了十位教師的現場經驗，增補了可視化的知識磚卡、以實際操作的案例細化說明，並增添了文氣與試題分享的章節，更依據課綱及試制的趨勢修訂了學習單，保留了經典的題目，增補了對應新制的內容。
隨著內容的增多，勢必也得有所取捨，為此，另行設立了「河道式作文寫作指南」專門網站，分享各方教案應用、學生實作書寫以及知識磚卡，並留存本書雖未收錄但值得細嚼的經典解題思維。當然，為感謝每位河道參與者，各方反饋亦全數保留，有鑑於推薦文字數幾可獨立成書，為不影響書籍印刷排版，轉以數位形式收藏於專站之中。專站將持續更新，亦歡迎師生投稿。
河道思維提及「寫作」一事當「以終為始」，作為一本寫作教科書，我想河道必定能指引學習者前行的方向。同時也期望在語文的學習之路上，我們都能「始於技術，終於溫度」，了解到所有技巧的修磨，最終，都是為了回歸人文精神的涵養。當我們能夠以此自持，必當也能在深入淺出之間取得平衡，終能「淺於文本，深於人生」。

——貍想教育　楊子漠老師
GSITE https://sites.google.com/view/beavers-river/

　　2018年的《河道式作文寫作指南》於2022年重大改版了。這五年間，矢志作為「教育工作者溫柔後盾」的「翻滾海貍工作室」，持續以思維教育為核心，開發教材、教法並經營教師社群，獲「親子天下教創領袖100」、「遠見天下未來100」、「群島教育加速器」等等殊榮。而貍想教師群並未止步，期間更創立了「貍想教育創新學院」育成教育創變者，推進教育轉型的步伐，還希望能進一步作為「未來教育的先行者」，為此，在2021年正式轉型定名為「貍想教育」（beaversophy）。
　　這五年間，入校分享寫作專題的場次已逾千場；每年會考、學測、統測、...

第一章　思維總覽

一、為什麼我們需要「河道式作文」？
　　國文≠作文
　　寫作≠創作
　　應試≠應用
二、「河道式作文」是什麼？
　　作文是一種行為
　　作文是一種思維
　　作文是一條河流
三、如何正確使用河道式作文寫作指南？
　　等第能力說明
　　向度階段式目標
　　全書導引
　　河道工程驗收01──導論篇

第二章　部件訓練

第一節　立意
▼本章目標
▼概念解說
　立意｜概念｜①對比見意
　　河道工程驗收02──對比見意
　立意｜概念｜②三層運思
　　　河道工程驗收03──三層運思
　立意｜概念｜③四色思考
　　河道工程驗收04──四色思考
▼分項實作
　立意｜應用
　　河道工程驗收05──三行情書
　　河道工程驗收06──情節續寫
　　河道工程驗收07──主題抽選
▼全章節學習要點總覽
　立意｜延伸｜學習要點
　立意｜延伸｜相關閱讀
　　河道工程驗收08──河道‧立意

第二節　取材
▼本章目標
▼概念解說
　取材｜概念｜①談素材
　取材｜概念｜②談罐頭
　取材｜概念｜③談故事
　　河道工程驗收09──談罐頭
▼分項實作
　取材｜應用｜①六大主題
　　河道工程驗收10──六大主題
　取材｜應用｜②素材轉換
　取材｜應用｜②素材轉換‧八類項目表
　　河道工程驗收11──素材轉換‧八類項目表
　取材｜應用｜②素材轉換‧生命曲線圖
　　河道工程驗收12──素材轉換‧生命曲線圖
　取材｜應用｜②素材轉換‧英雄之旅
　　河道工程驗收13──素材轉換‧英雄之旅
　　河道工程驗收14──罐頭書寫
▼全章節學習要點總覽
　取材｜延伸｜學習要點
　取材｜延伸｜相關閱讀
　　河道工程驗收15──河道‧取材

第三節　結構
▼本章目標
▼概念解說
　結構｜概念｜①上層概念
　結構｜概念｜②順序安排
　結構｜概念｜③結構配置
　　河道工程驗收16──結構配置
▼分項實作
　結構｜應用｜①九宮格審題表
　　河道工程驗收17──九宮格審題表
　結構｜應用｜②三層次五段式
　　河道工程驗收18──三層次五段式架構
　結構｜應用｜③短文解構建構
　　河道工程驗收19──短文解構建構
▼全章節學習要點總覽
　結構｜延伸｜學習要點
　結構｜延伸｜相關閱讀
　　河道工程驗收20──河道‧結構

第四節　文采
▼本章目標
▼概念解說
　文采｜概念｜①文類判定
　文采｜概念｜②筆法運用
　文采｜概念｜③文學經營
　　河道工程驗收21──文學經營
▼分項實作
　文采｜應用｜①詞面抽換
　　河道工程驗收22──詞面抽換
　文采｜應用｜②句段錘鍊
　　河道工程驗收23──句段錘鍊‧動態書寫
　　河道工程驗收24──句段錘鍊‧靜態書寫
　文采｜應用｜③金句仿寫
　　河道工程驗收25──金句仿寫
▼全章節學習要點總覽
　文采｜延伸｜學習要點
　文采｜延伸｜相關閱讀
　　河道工程驗收26──河道‧文采

第五節　文氣
▼本章目標
▼概念解說
　文氣｜概念｜①風格形塑
　文氣｜概念｜②字裡行間
　文氣｜概念｜③場合應對
▼分項實作
　文氣｜應用｜①標點使用
　　河道工程驗收27──標點使用
　文氣｜應用｜②句型改換
　　河道工程驗收28──句型改換
　文氣｜應用｜③語詞化引
　　河道工程驗收29──語詞化引
▼全章節學習要點總覽
　文氣｜延伸｜學習要點
　文氣｜延伸｜相關閱讀
　　河道工程驗收30──河道‧文氣

第三章　綜合演練

第一節　應用篇
▼本章目標
▼概念解說
　應用｜概念｜①題型介紹
　應用｜概念｜②如何審題
　應用｜概念｜③草稿的重要性
▼分項實作
　應用｜應用｜①流程模擬
　應用｜應用｜②情意題流程
　應用｜應用｜③知性流程
▼全章節學習要點總覽
　應用｜延伸｜學習要點
　應用｜延伸｜相關閱讀
　　河道工程驗收31──河道‧應用

第二節　實戰篇
▼本章目標
▼概念解說&實作
　實戰｜國寫分析
　實戰｜統測分析
　　河道工程驗收32──河道‧實戰

第三節　讀寫篇
▼讀寫結合
▼意象系統
　　河道工程驗收33──意象系統

第四章　回顧河道

一、涓滴成河成海
二、我的河道風光
　　河道工程驗收34──河道‧竣工

第一章　思維總覽

一、為什麼我們需要「河道式作文」？
　　國文≠作文
　　寫作≠創作
　　應試≠應用
二、「河道式作文」是什麼？
　　作文是一種行為
　　作文是一種思維
　　作文是一條河流
三、如何正確使用河道式作文寫作指南？
　　等第能力說明
　　向度階段式目標
　　全書導引
　　河道工程驗收01──導論篇

第二章　部件訓練

第一節　立意
▼本章目標
▼概念解說
　立意｜概念｜①對比見意
　　河道工程驗收02──對比見意
　立意｜概念｜②三層運思
　　　河道工程驗收03──三層運思
　立意｜概念｜③四色思考
　　河道工...