作者:謝坤鐘
定價:NT$ 590
優惠價: 9 折, NT$ 531
本商品已絕版
◎收錄111年警專地理試題與解析
◎依108課綱新編,精準命中考點核心
◎表格系統化整理,重點記憶也能考前衝刺
◎最新試題解析‧逐題詳盡解說
內容與架構說明
學習地理的學生們常常說「地理好難喔!」、「好多要用背誦的!」最主要的原因是學生們的生命經驗與生活環境出現斷層,即使常說喜歡旅遊,但仍發現他們在地圖的閱讀與環境上的認識甚為陌生。事實上,地理就是生活,我們生活在環境的舞台上,理解這舞台上的地表道理,既有趣又知性,如果能和生活經驗脈絡緊扣,自然會提升對於地理學習的興趣,更能符應當前以「閱讀理解」為導向的考試型態。
因此,在編寫過程,本書寫作的特色著重於探討地表各種現象的空間分布、相互關係及區域特性,同時以圖表爬梳相關的地理概念,架構地理脈絡,在準備考試時,能以最有效率的方式,理解與記憶相關的主題。
本書內容根據108課綱(教育部107年4月16日發布的「十二年國民基本教育課程綱要」),同時,補充筆者在多年教學過程中,自己精心製作的教材以及學生學習後的反饋,有助於有效率的掌握課程內容,進一步理解與深化。
學習方法
1.善用觀察與讀圖能力
在警專的命題型態中,對於地圖判讀甚為重視,尤其是透過等高線圖與各種地形結合,故讀者在準備地形時,務必看得懂等高線及其地理意義。整體上,警專的地理命題重視基本概念的理解以及地圖判讀。同時,利用統計圖表來呈現人文議題的方式,例如:使用三角圖解法比較人口結構、產業型態與國家層次,或使用直方圖呈現人口金字塔,以及常用的次數分配表呈現的數量關係。
2.善用4WIH架構地理概念
以4W1H出發,掌握WHERE-文化區的範圍、WHO-何種語言屬之、WHY-該區為何呈現某一文化特色與景觀、HOW-該區居民如何與環境共生共榮、WHAT-是什麼原因形塑出該區文化景觀……等。試著認識與理解該學習方式,將有助於學習效率。
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作者簡介:
謝坤鐘
私立文化大學地理系畢
國立高雄師範大學教育學分畢業
證照
高中教師證、大專講師證
現任
1.某大補習班地理專任教師
2.某大補習班警專地理教師
經歷
1.考友上補習班地理專任教師
2.大東海補習班地理專任教師
3.遠東補習班地理專任教師
3.學盧補習班地理專任教師
專長
1.領隊導遊觀光地理
2.郵政地理
3.警專地理
4學測升學地理
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內容與架構說明
學習地理的學生們常常說「地理好難喔!」、「好多要用背誦的!」最主要的原因是學生們的生命經驗與生活環境出現斷層,即使常說喜歡旅遊,但仍發現他們在地圖的閱讀與環境上的認識甚為陌生。事實上,地理就是生活,我們生活在環境的舞台上,理解這舞台上的地表道理,既有趣又知性,如果能和生活經驗脈絡緊扣,自然會提升對於地理學習的興趣,更能符應當前以「閱讀理解」為導向的考試型態。
因此,在編寫過程,本書寫作的特色著重於探討地表各種現象的空間分布、相互關係及區域特性,同時以圖表爬梳相關的地理概念,架構地理脈絡,在準備考試時,能以最有效率的方式,理解與記憶相關的主題。
本書內容根據108課綱(教育部107年4月16日發布的「十二年國民基本教育課程綱要」),同時,補充筆者在多年教學過程中,自己精心製作的教材以及學生學習後的反饋,有助於有效率的掌握課程內容,進一步理解與深化。
學習方法
1.善用觀察與讀圖能力
在警專的命題型態中,對於地圖判讀甚為重視,尤其是透過等高線圖與各種地形結合,故讀者在準備地形時,務必看得懂等高線及其地理意義。整體上,警專的地理命題重視基本概念的理解以及地圖判讀。同時,利用統計圖表來呈現人文議題的方式,例如:使用三角圖解法比較人口結構、產業型態與國家層次,或使用直方圖呈現人口金字塔,以及常用的次數分配表呈現的數量關係。
2.善用4WIH架構地理概念
以4W1H出發,掌握WHERE-文化區的範圍、WHO-何種語言屬之、WHY-該區為何呈現某一文化特色與景觀、HOW-該區居民如何與環境共生共榮、WHAT-是什麼原因形塑出該區文化景觀……等。試著認識與理解該學習方式,將有助於學習效率。
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作者簡介:
謝坤鐘
私立文化大學地理系畢
國立高雄師範大學教育學分畢業
證照
高中教師證、大專講師證
現任
1.某大補習班地理專任教師
2.某大補習班警專地理教師
經歷
1.考友上補習班地理專任教師
2.大東海補習班地理專任教師
3.遠東補習班地理專任教師
3.學盧補習班地理專任教師
專長
1.領隊導遊觀光地理
2.郵政地理
3.警專地理
4學測升學地理
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