作者提倡兩種兼備融合新、舊講道模式。
對於傳統講道模式與新講道模式的融合實踐,作者秉持的原則是:
一、多元典範,並行不悖。
二、認識律法,經歷福音。
三、搭配文體,新舊交織。
盼望能根據聖經不同文體的特質,透過不同的講道模式,達到口語宣講的果效,將福音生動的傳遞出去。
作者簡介:
劉幸枝
她是,
蒔花弄草的園丁,按時分糧的煮婦,無可救藥的貓奴,蒙恩幸福的使女。
現任華神推廣教育處處長,浸神講道學及華神進階講道實習――口語傳播課程兼任助理教授,天母福音堂顧問牧師。
作者序
自序
乘著宣講的翅膀飛翔
2003 年秋天我踏上德國,這是一場重大的決定,卻是我等待許久的夢想成真。
我二十歲蒙召,在夢中看到神指著地球儀上的一個國家吩咐我往那裡去。我看到這個小小的蕞爾之地不斷放大,大到突然好像是一道閃電打在我頭上,我猛然驚醒,發現那個地方是德國!我為此進入神學院裝備,一邊察驗神的旨意。我經歷了一連串不可思議的引導,原本是「山重水複疑無路」,不久卻是「柳暗花明又一村」。經過四年在台灣牧會的操練,我終於在 2003 年踏上了德國之路。
雖然我當年曾動念要申請學校,以學生身分進入校園事奉,但萬萬沒想到我抵達歐洲不到三個月,很快便成為了「巡迴講員」。並非我大有恩賜且孚有名聲,而是當地太缺乏有神學裝備的傳道人餵養如飢似渴的信徒,裝備他們成為主的門徒。
於是乎,一股傻膽和單純事奉的心志,我帶著蹩腳的外語能力遊走在德荷一帶。我不是什麼名講員,當時也只是一個還沒有被按牧的三十出頭小傳道。從荷蘭的鹿特丹、海牙,又回到德國的法蘭克福、漢諾威、杜塞道夫、海德堡。東奔西跑的教導與講道竟然變成我事奉的常態,我萬萬沒想到這種事奉型態直到回到台灣還一直維持至今!
目前我在教會擔任顧問牧師,週間,在神學院承擔推廣教育處長一職,每年仍然有非常多的主日證道與培靈、研經會的邀約。身為一位常要做飯的煮婦,以及牧會的牧師和授課的教師,我必須承認隨年齡增長,這種事奉對體力的消耗很大,但無形之中我卻累積了許多的講章。回顧過往,我面對不同宗派與不同型態的教會,接觸琳琅滿目的會眾,去過不到五十人的小教會,也在兩三千人的教會講道;我接觸的會眾包括台灣西部沿海的農民和養豬戶,也曾在德國對著攻讀高科技的菁英人士佈道。
這些經驗擴張了我宣講的靈活度,在所謂解經講道的操練中,也不再是固定一套的宣講模式,而是開始因應對象去作適當調整,特別是在接觸文學讀經之後,思考傳統講道法和新講道法的優缺點,試著在課堂上根據文體作融合,鼓勵學生也一起操練、分享心得。
這本書跟《講道 Info:講道簡明手冊》一樣,皆是經過多年教學殿堂的醞釀,牧會現場的鍛造,特會宣講的操練。回顧過去二十年的事奉歷程,我必須充滿感恩且深感不配地說:感謝主,為我安排了講道重訓,鍛練我宣講的肌耐力。過去幾年,又加上了為國際讀經會撰寫《每日研經釋義》,讓我有更多機會浸淫在神的話語當中,按卷逐章地練習撰述靈修教材,自我訓練如何在釋義與應用之間取得平衡。
比起許多的聖經學者以及講道大師,我沒什麼學理,也都是拾人牙慧。說起筆者操練講道的啟蒙師,還是要感謝我的三一神。筆者在華神的「藏經閣」讀了好多著名的講道著作,閱覽過兩千年教會史中的宣講發展,神的憐憫和選召使我一切的學習不是停在紙上談兵,而是直接進入牧養現場每週密集操練。在不同的場域之中,我會根據教會的請求,宣講不同的經卷與文體。我堅持每一篇講章寫逐字稿,在數年之後翻看,可以看見自己當年的解經功力尚待提升,用字遣詞還要再化繁為簡。也因此我看到自己是那麼的有限,但聖靈卻可以使用一個有限的人,在人生閱歷、屬靈洞見都還需要不斷淬鍊的瓦器身上,彰顯那莫大的能力不是出於自己,乃是出於神!是祂使我乘著宣講的翅膀飛翔,遨遊在祂話語的浩瀚之中,看見自己的渺小,遇見祂的偉大!
這本進階版的手冊,沒有什麼學術理論,多是實務操練的建議。因此,筆者也希望配搭其他參考書籍,提供進深閱讀書單,希望能鞏固讀者解經講道的概念,並且在無法親身參與筆者的課堂中,可以透過延伸閱讀得到釋疑與扎根。
當筆者出版第一本《講道 Info:講道簡明手冊》之後,有已在牧會現場的學生提到他們組成讀書會準備閱讀這本書,一起討論。這也喚醒筆者當年授課時曾有的感動,每次教授講道課程,我都希望限制人數,形成一個講道團契,大家在其中敞開地練習,沒有爭競與比較,只有切磋練習並提出反饋。
如果正在閱讀本書的你,也認同我的想法,希望你可以成為讀書會的發動者。讓一群宣講者在忙碌的事奉中,仍然可以固定有一個講道團契,針對一卷聖經以及文學體裁,大家試著用不同的講道形式練習,在主日證道時實際操練,並且在講道團契中彼此分享資訊,大家一起提出反饋。
魯益師和托爾金當年主導了牛津大學一群文學教授組成的「吉光片羽社」(Inklings),輪流發表作品一起提出鍼砭。如果《講道 Info:講道簡明手冊》和《講道 Info:講道進階手冊》可以成為凝聚講道團契或讀書會的試金石,筆者實在樂見其成。期待你能讓我知道這個好消息,並祈願你們不僅有好的開始,並且有美好的持續。
我看萬事盡都有限,惟有你的命令極其寬廣。
我何等愛慕你的律法,終日不住地思想。
—詩篇一一九 96-97 —
自序
乘著宣講的翅膀飛翔
2003 年秋天我踏上德國,這是一場重大的決定,卻是我等待許久的夢想成真。
我二十歲蒙召,在夢中看到神指著地球儀上的一個國家吩咐我往那裡去。我看到這個小小的蕞爾之地不斷放大,大到突然好像是一道閃電打在我頭上,我猛然驚醒,發現那個地方是德國!我為此進入神學院裝備,一邊察驗神的旨意。我經歷了一連串不可思議的引導,原本是「山重水複疑無路」,不久卻是「柳暗花明又一村」。經過四年在台灣牧會的操練,我終於在 2003 年踏上了德國之路。
雖然我當年曾動念要申請學校,以學生身分進入校園...
目錄
自序
第一單元 講章:從命名、引言到結論
第1章 如何為講題命名
第2章 如何寫引言
第3章 如何寫大綱
第4章 如何作結論
第5章 如何找例證
✽附篇:融合引言、大綱、例證與結論的講章範例
第二單元 宣講:從傳統到革新
第6章 講道模式的典範轉移
第7章 傳統講道法介紹與範例
第8章 新講道法模式與範例
第9章 兼備律法與福音的講道
第三單元 進路:從文體到模式
第10章 舊約歷史敍事經文講道
第11章 舊約律法書講道
第12章 舊約先知書講道
第13章 聖經中的天啟文學
第14章 舊約的智慧文學講道
第15章 聖經中的詩篇講道
第16章 新約福音書講道
第17章 新約的使徒行傳與書信文體
自序
第一單元 講章:從命名、引言到結論
第1章 如何為講題命名
第2章 如何寫引言
第3章 如何寫大綱
第4章 如何作結論
第5章 如何找例證
✽附篇:融合引言、大綱、例證與結論的講章範例
第二單元 宣講:從傳統到革新
第6章 講道模式的典範轉移
第7章 傳統講道法介紹與範例
第8章 新講道法模式與範例
第9章 兼備律法與福音的講道
第三單元 進路:從文體到模式
第10章 舊約歷史敍事經文講道
第11章 舊約律法書講道
第12章 舊約先知書講道
第13章 聖經中的天啟文學
第14章 舊約的智慧文學講道
第15章 聖經中的詩篇講道
第...
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