小i的旅程

得獎紀錄：作者得獎紀錄
★美國亞馬遜網路書店年度最佳繪本
★德國國際兒童青少年圖書館白烏鴉獎
★美國「好讀網」讀者票選最佳繪本獎
★美國《書單》雜誌年度最佳繪本
★美國兒童青少年圖書館協會選書
媒體推薦：‧一趟非常聰明、成功的自我發現之旅……這本書的圖畫就像文字一樣，大膽、簡單、引人入勝。色彩鮮豔的拼貼紋理是完美傳達了這個故事的概念。小 i 看似一個剪紙字母，充滿人性的他，如此閃耀。 ——紐約時報

‧運用富有表現力的字母符號、激動人心的旅程和完美的結局，對語言和標點符號進行有趣的探索……富有創意、傑...

有一天，字母小 i 頭上的圓點掉下來，
滾下了山坡，跳過了懸崖，
「嘩啦！」落入海裡。

圓點在哪裡？
小 i 決定去找它。

「best of luck ! 祝你好運！」
說話的是 b, e, s 和 t，
還有 o 和 f，
還有 l, u, c 和 k。

圓點在那裡嗎？不在。
不過小 i 看見了……

園子裡有幾株可愛的嫩芽。
圓點在那裡嗎？不在。
不過小 i 暫時停住，
暫停一下，又暫停一下，
仔細欣賞每一株嫩芽。

在！它在那裡。
小 i 停下來。
終於找到了。

可是，
不大對勁，
圓點好像怪怪的。

有一天，字母小 i 頭上的圓點掉下來，
滾下了山坡，跳過了懸崖，
「嘩啦！」落入海裡。

圓點在哪裡？
小 i 決定去找它。

「best of luck ! 祝你好運！」
說話的是 b, e, s 和 t，
還有 o 和 f，
還有 l, u, c 和 k。

圓點在那裡嗎？不在。
不過小 i 看見了……

園子裡有幾株可愛的嫩芽。
圓點在那裡嗎？不在。
不過小 i 暫時停住，
暫停一下，又暫停一下，
仔細欣賞每一株嫩芽。

在！它在那裡。
小 i 停下來。
終於找到了。

可是，
不大對勁，
圓點好像怪怪的。

為兒童服務的藝術設計
柯倩華（兒童文學工作者）

這本圖畫書有部分譯文以中英雙語呈現，並不是為了英語教學（雖然英文的語言特色是本書重要的亮點），而是為了忠實表現故事的內涵與創意。

故事的主題是關於尋找，也關於成長；或許成長就是一段「尋找自己」的過程。我們在過程中看見新奇的風景，經過艱辛的挑戰，有時驚喜，有時嚇得發抖，期盼自己抵達旅程的某一處句點時有所改變，變得更明理、強壯，更認識自己的天賦與特性而更有自信，在努力實現獨一無二的自己時，也能帶給他人鼓勵和喜悅。這樣的理想或許可讓小孩對於成長和未來有較美好的想像。

這個具有普遍人性意義的圖畫故事，卻有非常獨特的藝術表現手法。它的形式展現新奇的創意巧思，也突顯圖畫書與兒童語言發展的關連。對於剛開始學習語言、認識文字的兒童而言，字的意思固然重要，但更吸引他們，使他們感興趣的是字的形、音和隨之而來的趣味和美感。相較於抽象的字意而言，字的音和形都是更為具體的感官經驗，因此許多小孩常把雙關語、諧音、字形的相似和相異，當成玩笑似的「玩」個不停。這本書不同於一般以聲韻強調語言特色的故事，它運用英文的拼音文字特性，把英文字母擬人化，賦予理性、意志和情緒，成為推展情節的角色，引起讀者的認同和共鳴；而角色和情節的緊密關聯亦符合文學的要求。這本書自然融合了語言認知、文學內涵和故事趣味，最功不可沒的當然是準確的圖像語言和漂亮的藝術設計，呈現豐富且令人愉悅的視覺經驗。

封面、前後扉頁、書名頁、內文和封底無一不精心設計，頁面上的色彩、形狀、構圖、紋理、字與圖的關係，都兼顧了藝術與文本內涵，所有的細節合力完成一個精彩的圖畫故事。每個字母的眼睛和字體（體態）都傳達生動的表情，宛如經典圖畫書《小藍和小黃》成功的將色塊轉化為令人信服的故事角色。大開本的版式為角色們提供充滿戲劇張力和藝術美感的表演舞臺，並適當鋪排場景裡的伏筆和驚喜，如開場即在的問號船和形意交融的驚嘆號瀑布，以及結局前三個跨頁的懸疑。主角小i 探險歸來的結果，令人驚喜和滿足，不僅道出捨得放下與蛻變的成長真諦，也顯現創作者對兒童的關懷以及不對兒童說教的幽默感。在兒童圖畫故事書的世界，藝術設計為故事服務，而藝術與故事都為兒童服務。

為兒童服務的藝術設計
柯倩華（兒童文學工作者）

這本圖畫書有部分譯文以中英雙語呈現，並不是為了英語教學（雖然英文的語言特色是本書重要的亮點），而是為了忠實表現故事的內涵與創意。

故事的主題是關於尋找，也關於成長；或許成長就是一段「尋找自己」的過程。我們在過程中看見新奇的風景，經過艱辛的挑戰，有時驚喜，有時嚇得發抖，期盼自己抵達旅程的某一處句點時有所改變，變得更明理、強壯，更認識自己的天賦與特性而更有自信，在努力實現獨一無二的自己時，也能帶給他人鼓勵和喜悅。這樣的理想或許可讓小孩對於成長和未來...