從現在,開始構思未來。
從今天,開始打造明天的你。
師鐸獎、生命教育國家績優人員獎、友善校園傑出輔導獎三大獎得主
台大電機系教授曾雪峰,啟發無數學生回顧昨日、思考明日的「人生教案」!
20年後的未來,你會在哪裡?
是延續理所當然的人生軌跡,還是活出另類的精采,全看「你自己」。
真實的人生,從來就沒有必然的步驟。
26歲,所有人正全力築夢的年紀,曾雪峰卻失去了他的未來。
他罹患腦瘤,半身不遂,人生一夕驟變。面對黑暗的前景,他陷入一死了之的絕望中,經歷無數煎熬後,才終於克服難關,而這場病,卻從此改變他的世界。
從前的他,只為了成就自己而活;而現在,他是台大學生的人生明燈、溫暖的好朋友「Snow老師」。他看見學生的天賦,引導他們探索無限的可能性;他深知高材生的罩門,所以他鼓勵孩子,失敗了,哭一哭無妨,再爬起來就好;他堅信比課業更重要的,是突破困境的能力,真正應該追求的,不是虛浮的成就,而是成為自己的「人生工程師」。
這本書收錄了曾老師獻給孩子們的啟示和智慧,也是一堂以自己為教材傳授的人生課。他用自身的病痛,讓我們明白苦難是包裝過的祝福。他用無私的傾聽與陪伴,讓我們知道:只要好好認識自己,不因挫折而卻步,努力讓「現在的你」和「明日的你」產生連結,未來縱使充滿不安,生命也無所畏懼!
作者簡介:
曾雪峰
台灣大學光電所暨電機系教授。台灣大學物理系學士,美國芝加哥大學物理碩士,美國西北大學電機博士。2017年獲得教育部「友善校園傑出輔導獎」,為台大創校以來首位獲獎者;2018年獲得教育部「生命教育國家績優人員獎」;2020年獲得教育部「師鐸獎」。2022年擔任「高登雷射醫學生物年會」副主席,並將於2024年成為這個世界頂尖研討會的第一位亞裔主席。
他在26歲那年突然被診斷出腦瘤,還併發多重感染,造成半身癱瘓,大好人生一夕驟變,但在醫生與親人的鼓勵與陪伴下,終於逐漸康復。因為歷經多次生命垂危,所以他更加珍惜生命。
他以「伴你逐夢」作為教育理念,以「感同身受」作為生命信念。除了課堂的學習之外,他總說:「只要學生找我,我都有時間。」他傾力舉辦了三屆的「未來晚會」,更被稱為「台大電機系最困難的一項作業」。開授新生專題「明日的你」14屆,之後又規劃了「以工程師思維實現你的夢想」、「更新版的你」,以及參與近年台大學生爭相搶修的「設計你的人生」等課程,將生命教育融入制式大學教育中,並自發性地在台大舉辦各式分享活動,致力創造尊重生命與啟發生命智慧之校園文化。
採訪撰文
王昀燕
國立台灣師範大學英語學系畢業,政治大學新聞研究所碩士。求知若渴之人。當過記者、公關、業務,遊走在藝文與商業財經之間。著有《再見楊德昌》、《戲如妳:陳淑芳的孤味人生》,主編《台灣電影的聲音》、《紙上放映:探看台灣導演本事》。另於博客來OKAPI開設專欄「文青理財的50道陰影」。
王心瑩
台大化學系、清大生科所畢業,曾任書籍與雜誌編輯,現為自由譯者。翻譯作品有《迷戀音樂的腦》、《大腦喜歡這樣學.強效教學版》、《真希望我20歲就懂的事:全新擴增修訂版》(合譯),和《吞下宇宙的男孩》、《夜虎》、《亡命化學家》,以及《提靈女王》、《魔法校車》、《魔數小子》、《波西傑克森》、《熊行者》、《動物博物館》等商業、藝術、科普、奇幻、文學與繪本作品數十部。
熊誼芳
台大護理系、芝加哥伊利諾大學碩士與安寧療護博士、旅美十五年,曾擔任伊利諾大學講師、臨床倫理諮商師。目前為馬偕護理學系安寧緩和療護專任教授,專注於台灣原住民與弱勢族群預立醫療研究,並教授「生死學」、「倫理與法律」、「靈性照護」與「健康人文關懷」等相關課程。
各界推薦
名人推薦:
【台大電機系教授】葉丙成、【《百萬小學堂》小西瓜】廖書嫺 專文推薦
【台大生命科學系教授】丁照棣、【錼創科技董事長】李允立、【台大醫學院名譽教授】許金川、【台大副校長】張上淳、【教育部政務次長】陳良基、【台北榮總神經外科主治醫師】陳信宏、【門諾醫院前總執行長】黃勝雄、【台大資工系教授】曾宇鳳、【前台大校長】管中閔、【長老教會總會牧師】蔡茂堂、【奧運高爾夫銅牌選手】潘政琮、【數感實驗室共同創辦人】賴以威、【馬偕財團法人董事長】賴允亮、【前行政院長】蘇貞昌 感動力讚 ●按姓名筆畫序排列
名人推薦:【台大電機系教授】葉丙成、【《百萬小學堂》小西瓜】廖書嫺 專文推薦
【台大生命科學系教授】丁照棣、【錼創科技董事長】李允立、【台大醫學院名譽教授】許金川、【台大副校長】張上淳、【教育部政務次長】陳良基、【台北榮總神經外科主治醫師】陳信宏、【門諾醫院前總執行長】黃勝雄、【台大資工系教授】曾宇鳳、【前台大校長】管中閔、【長老教會總會牧師】蔡茂堂、【奧運高爾夫銅牌選手】潘政琮、【數感實驗室共同創辦人】賴以威、【馬偕財團法人董事長】賴允亮、【前行政院長】蘇貞昌 感動力讚 ●按姓名筆畫序排列
章節試閱
身為老師,何其幸運
光榮與機緣
家裡收到一個體積龐大的箱子,大人忙碌無暇打開,於是兒子興匆匆拆開包裹。兒子平時參加許多活動,家裡堆滿他形形色色的各式獎狀和獎盃,因此他一拆開箱子,看到裡面的東西就大喊:「這是我的模範生獎盃!」
我和太太聽了一頭霧水,趨前一看,原來是我的「師鐸獎」獎座、獎章和獎狀寄到了,看到兒子失望地說「什麼?竟然是爸爸的?」簡直笑岔了氣。
二○二一年七月,我接到消息,得知自己獲得教育部頒發的師鐸獎。這個獎項於每年九月二十八日教師節頒獎,表彰在專業領域有創新發展、在教育崗位上有特殊貢獻的優秀教育人員。然而,沉浸於獲獎的喜悅中沒多久,同年八月,我突然半夜意識不清、陷入昏迷,太太立刻將我送醫,檢查發現腦室腫大了好幾倍,必須緊急開刀。
會有這樣可能致命的水腦症狀,並非偶然。早在二十幾年前,我遭逢一場大病,動了腦瘤的手術,腦中也裝設了引流腦脊髓液的導管,當時預計可使用五年,頂多七年,然而我卻與導管平安共存了二十多年。如今管路鞠躬盡瘁,底部阻塞,必須更換。
手術之後面臨走路不穩、眼睛複視等問題,太太鼓勵我配合復健、改善身體狀況,直對我說:「你要趕快好起來啊,九月二十八日才能去領師鐸獎!」為了這個眼前的目標,我努力調養身心,終於順利出院,在教師節當天,頂著手術時剃掉頭髮的平頭髮型,搭車到陽明山的中山樓,從蔡英文總統的手中,領到師鐸獎這項教育界的至高榮耀。
巧的是,那一年台大有兩位老師獲獎,另一位是台大醫學院的張上淳教授。他對我有再造之恩,年輕時我的腦瘤手術發生嚴重的感染併發症,眾醫束手無策,後來轉院到台大,主治醫師特別照會一位感染科權威共同診治,正是張上淳教授。張醫師每天都到病房追蹤我的各種細微變化,甚至其他醫師想要多開藥時,張醫師卻完全停掉我的藥物,觀察後續的變化,以豐富的知識和經驗作判斷。我康復至今,一直與張教授保持聯繫,能夠與他在同一年獲頒師鐸獎,是無上的光榮與巧妙的緣分。
無從預料的人生巨變
在別人眼中,我大學畢業後出國深造,取得美國西北大學電機博士學位,回到台大光電所任教十多年,看似一路順遂。但事實上,我的人生在二十六歲那年發生了巨變。
在那之前,我是個無憂無慮、不知人間疾苦的人,從台大物理系畢業後,前往夢寐以求的芝加哥大學物理研究所攻讀博士,身邊都是全世界最優秀的物理研究者。但是突如其來的一場大病,我平凡的留學生活發生驟變,剛開始只是聽不清楚,後來竟變成被宣告得了腦瘤。緊急開腦後,冒出各式各樣的併發症,所有醫師都找不出病因束手無策,每天不明發燒,最嚴重的時候半身癱瘓,臥床了一年多,學校課業中斷,生活完全被打亂,經歷了兩三年生不如死的漫長病床歲月。
我本來是對未來充滿憧憬與夢想的青年,一下子卻變成病重將死的重度傷殘人士。那段期間,從美國到台灣,我經歷了數次轉院,每一次都被醫師宣判死刑。幸好家人始終沒有放棄,也有醫護人員勇敢接下挑戰,我終於在大家的悉心治療與照護之下,漸漸恢復健康,回到美國繼續攻讀博士學位。
同樣要慶幸的是,我發病時正值剛考完博士資格考,還沒有找指導教授的空檔。如果當時尚未通過博士資格考,我對於自己的未來可能更加混沌迷惘,那對心理的打擊一定更大,是不是能夠撐過來,真的很難說。如果當時一切的悲慘遭遇非發生不可,那麼我非常感謝上天讓發生的時間順序是那樣,使我的人生還有個隱約可以期待的目標。
病癒後,我又回到芝加哥大學,經過認真思考,決定以研究物理的扎實基礎,轉而學習解決問題的工程學,轉學到西北大學電機系,取得博士學位,然後因為一個意外的契機,回到台灣,接下台大的教職。
這場意想不到的大病,讓我對人生有了許多不同以往的思考。過去幾年來,我陸續獲頒一些教育界的獎項,除了師鐸獎以外,還有生命教育績優人員、友善校園獎、台大傑出導師等,獲獎理由多半提到我以自身生病的生命經驗,陪伴學生成長,並努力突破傳統的大學導師框架,舉辦跨領域活動來打破傳統班級定位,引導學生思考自己的專業發展和人生規劃。
事實上,我所接受的學術訓練是光電生醫研究,並不是專業的教育人員,但是有幸能進入台大任教,接觸到人人皆有獨特個性的台大學生,與他們相處的過程,對我來說真正是所謂的「教學相長」,不但讓我回頭思考自己人生各個階段的意義,也更想要了解年輕人的潛力與困境,希望能陪伴他們反思自己的能力與局限,找到更寬廣的未來人生路。
盡量看事情的光明面
這一路走來,我深深體會到,我自身曾經長期臥床等死的特殊經歷,讓我對於生命的崩壞和建設有著不同於常人的思考,因此似乎很適合教這些人生探索類型的課程,陪伴學生度過各種低潮與挫敗,思考未來能有什麼樣的規劃與突破。
記得生病當時,媽媽曾經對我說:「你應該哭一哭呀!遭遇到這麼大的事情,怎麼都沒有看你哭過呢?」
我曾經試著想哭,但是哭不出來。
可能是遭遇的不幸太過巨大,遠超過我的想像吧。記得當時覺得悲慘的遭遇常常接二連三,就在你覺得不會更悲慘的時候,又發生一件更悲慘的事。感覺已經在谷底,還能怎麼更糟的時候,下一件事情竟然慘上加慘!這經歷一再發生,我只能無言以對,以致於忘了怎麼哭泣了。
在一連串打擊之下,我只能說,我學習到「盡量看事情的光明面」;事實上我也只能苟延殘喘,情況並不會因我抱怨、難過或哭泣而有所改變。坦白說,如果不看光明的一面,日子豈不是更難捱?
舉例來說,我在長庚住院,半身癱瘓、眼睛看不清楚時,表妹遠從美國飛過來探望我。她一看到我躺在病床上的慘狀,眼淚不聽使喚地流下來。這個時候,我覺得需要安慰身邊關心我的人,突然就生出一點力量,對她說:
「My situation could have been a lot worse. I would be grateful if the situation is not worsening.」(我的情況本來有可能更嚴重。沒有比現在的狀況更糟,我就很感恩了。)
當時,我手術後右耳完全失聰,左半邊的身體也不能動,但是幸好左耳還聽得到,右邊的身體也可以動,因此能夠自己接聽電話。萬一不是半身癱瘓而是全身癱瘓,那就更加悲慘了,為此我深深感恩。
能夠說出口安慰旁人,其實需要鼓起很大的勇氣,因為我歷經的病痛實在是太可怕了。回頭看來,我很感謝自己生了那麼一場大病,當時的絕望經驗,讓我能夠更加真切地同理別人的病痛、悲慘和苦楚。
* * *
在這本書裡,我記錄了自己參與的一些人生探索課程,對象有大一新鮮人,幫助他們了解未來可能碰到的挫折,培養韌性和解決困境的能力;也有大二到大四的「舊生」,陪伴他們透過跨領域的課程參與,找到自己真正想做的事,並找到突破困境重新站起來的力量;另外更針對內心有強烈實踐意圖的學生,帶領他們透過團隊合作討論,針對自己想要做的事情提出完整的企劃,並找到有效的實踐方法。
由於我自己的一些特殊經歷,包括生病、申請學校失利、博士研究過程的跨領域參與等等,讓我比較能夠站在學生的角度,思考他們可能碰到的困境,幫助他們找到更多可能的轉機。在開授課程和擔任導師的過程中,我努力傾聽每一位性格迥異的學生內心的想法,不採用傳統上對下的講課方式,而是把主導權交給他們,由學生互相討論、激盪火花、發表意見,大學教授的角色變成鼓勵他們思考課業以外的人生道路,成為自己的「人生工程師」,透過有效率的企劃和執行方式,針對看似無解的問題,找出解決之道,走向未來找到各種可能嘗試的道路。
除了在大學開設相關課程,我也常受邀到高中發表相關的演講,很多高中生對於這種教科書以外的刺激和思考非常感興趣。我也曾邀請國高中生到「未來晚會」發表演講,或者在演講中出作業給高中生,請他們思考大學課程的一些有趣議題。面對這些潛力無窮的孩子,我認為身為教師和父母,需要做的並不是指導和限制,而是敞開心胸,聆聽他們的想法,適時引導孩子思考如何面對逆境,找出可能的對策,進而幫助他們自己找到未來想要熱情投入的人生目標。
能夠成為學生的人生旅途上一盞「祝福的明燈」,我很幸運。
謝謝即將要翻開這本書的你,希望你會喜歡這本書。
(摘錄自本書〈前言〉)
身為老師,何其幸運
光榮與機緣
家裡收到一個體積龐大的箱子,大人忙碌無暇打開,於是兒子興匆匆拆開包裹。兒子平時參加許多活動,家裡堆滿他形形色色的各式獎狀和獎盃,因此他一拆開箱子,看到裡面的東西就大喊:「這是我的模範生獎盃!」
我和太太聽了一頭霧水,趨前一看,原來是我的「師鐸獎」獎座、獎章和獎狀寄到了,看到兒子失望地說「什麼?竟然是爸爸的?」簡直笑岔了氣。
二○二一年七月,我接到消息,得知自己獲得教育部頒發的師鐸獎。這個獎項於每年九月二十八日教師節頒獎,表彰在專業領域有創新發展、在教育崗位...
推薦序
【推薦序】
超越苦厄的微笑力量
台大電機系教授/葉丙成
我跟Snow是在差不多的時候進入台大電機系教書。一開始我只知道他是大學物理系畢業的來電機系教書,跟我大學數學系的畢業來電機系教書很像。因為我們都是理學院出身來電機系教書的老師,所以就多了分親切感。但在這之外就沒有太多接觸,主要是因為電機系的教學、研究工作非常繁重,對新老師來說樣樣都是挑戰。教書的頭幾年,我全心投入在課程還有研究工作,我一直沒有很了解Snow在做什麼事情。
直到有一天,Snow邀請我參加他為學生舉辦的「未來晚會」,這是一個晚會,讓學生以二十年後自己的角色上台去發表演說。這個活動會讓每個學生思考、想像二十年後的自己會在什麼位子上、做什麼工作、為世界做出什麼貢獻。我覺得這活動很有意思,因為當時大部分的學生都是進了科系、順著潮流畢業後念碩士,然後又順著潮流去研發替代役投身科技業,或者是順著潮流出國去念碩士寫程式。Snow辦這個活動是逼著這些參加的學生們,不要都只是順著潮流,而是真的花時間好好去思考自己未來要走的路是什麼。而且Snow還會跟他們一對一的討論、發想,直到每個學生都逐漸摸索出自己的方向。
當天的晚會,辦得很成功。我們幾位參加的老師也很雞婆地給了學生許多建議。我相信學生從這個晚會的過程中,應該是有所收穫的。但有收穫的不只是學生,我也有。
參加晚會的一開始,我很疑惑,這些學生是怎麼組成的?因為我們在電機系是每個教授每四年會被指派七位導生。可是參加晚會的學生遠遠多於七位,甚至還有別系的學生,這讓我很好奇。我後來才知道,Snow很願意花時間給「任何」學生指點迷津。不管你是不是電機系的學生,又或者是不是大學生、高中生,只要你想聽一些老師的建議,他都很願意花時間跟學生談。很多學生談著談著,後來就成為他長期輔導的「導生」。所以他的導生不只電機系分配給他的,還包括許多都是他自發地、義務性地花自己時間輔導的學生們。
那次的未來晚會,Snow讓我學到了,我們當老師的人,輔導學生毋需受限於系上分配給我們的、或是教課的學生而已。他也讓我學到了,輔導學生的方式可以是非常有創意的像「未來晚會」這樣的方式,讓學生對未來的人生有更深的思考。我對導師輔導工作的看法也因此改變,在那之後也開始試圖打破框架,用我的方式透過臉書、個別晤談,盡可能地幫助許多學生。感謝Snow給我的啟發,讓我後來也有機會跟他一樣,得到台大傑出導師這個對我來說很重要的獎項肯定。
這些年來,常有人說我是熱血的老師,但說到對學生熱血的程度,我認為Snow更勝我許多。他無時無刻對學生都是充滿微笑,任何學生需要幫忙,他都會盡力地幫。他對學生的付出,一直都讓我很佩服。但在看完這本書後,我很是震撼。我一直知道他有病症,我也知道他因此而辛苦。但看了書之後,我才知道他因為這病症,是經歷過遠超過我想像的種種艱辛。儘管病症的後遺症讓Snow視覺出問題、走路出問題,但他總是很陽光地對待所有人。我不知道Snow的陽光笑容的背後,有這麼多不為人知的艱辛。一般人遇到這樣的病症,大概都很難避免怨天尤人,但Snow卻能維持心中的平靜,持續付出去幫助更多人。這真的很不簡單,也真的讓人非常佩服。
如果您是個對教書的工作、對學生,感覺越來越心累的老師,我很推薦您看看Snow的故事。作為老師,我們可以做什麼?面對人生的苦厄,我們又能如何超越?我相信Snow的故事,一定可以讓您有所觸動、有所啟發。推薦給您這本好書!
【推薦序】
Snow的演講,是改變一切的起點
《百萬小學堂》小西瓜/廖書嫺
認識Snow是一段很神奇的緣分。
記得那是我國三直升班的時候,學校為我們安排了每週的性向探索課程,透過邀請各領域的傑出人物,來啟發我們對各行各業的了解。對於我來說,其實就是個放空的時間,畢竟我覺得自己根本不用探索,我早早就想好了要讀什麼科系了呀!但沒想到,Snow那天的演講卻是一切改變的起點。
演講內容說了什麼其實早已沒有印象,但我記得簡報裡面Snow放了許多小叮噹的圖片,用有趣的比喻講解物理現象,演講過程當中也相當鼓勵我們舉手回答或發問。演講結束後,Snow找了當天有舉手回答問題的同學們到台前,跟大家要了email信箱;更令我驚訝的是,再過了幾天我竟然真的收到了Snow傳的電子郵件!內容是一份導生作業「你獨特的光彩」:請你用一張(或多張)PPT,以你非常喜歡的照片、圖片、素描、卡通、漫畫、驚奇,或是自畫像,隨便什麼都好,來呈現「你……」。當時的我並沒有馬上回覆,而是過了一個多月才完成了這份自我介紹的PPT,卻沒想到在寄出的當天就立刻收到回覆,Snow更邀請我和另一位也完成了這份作業的朋友一起去台大找他吃飯。這完全顛覆了我以往對大學教授的想像!在我的想像中,大學的師生關係似乎不如國、高中生與班導間親密,沒想到竟然還能收到來自台大教授的邀約!
這是第一次和Snow一起吃飯,當天我們還跟著Snow去旁聽他開的通識課。這是一堂很有意思的課,在課堂上,Snow在和這些大哥哥、大姊姊們聊如何談告白?談分手?這讓當時的我很驚訝,原來在大學還可以有這麼有趣的課程!之後的每個學期,Snow也仍會邀請我們一起吃飯、聊聊現況,真的很感謝Snow即使在繁忙的教職、行政職還有導師職務之餘,仍然很關心我們兩個萍水相逢的高中生。每次見面,Snow都會很關心我們的近況如何?上次聊到的人生新目標執行得如何?課業和生活一切是否安好……雖說是和老師聊天,但大多時間,Snow都是扮演一個聆聽者的角色,讓我們能暢所欲言生活中的煩惱與苦惱。對於困難,Snow從不輕易評論,而是會帶領我們從不同角度思考這件事情是否有更好的解決方法、從中是否能學習到什麼課題?其實我是一個很懶得思考、十分安於現況的人,但每次與Snow聊天的過程中,他總會拋出許多有趣的議題或作業來啟發我的思考。而其中最困難的一次作業,莫過於「未來晚會」了!
以前國、高中時,最期待的就是上大學了。父母、老師總是說:「要玩等以後大學再玩,以後時間多得是!」但事實真的是這樣嗎?Snow舉辦的第三屆未來晚會中,也邀請了我和同學一起去,而我們收到的題目就是「呈現出大學時的你的思維」:大學時的我會是就讀什麼學校科系?當時的我會在忙什麼、有什麼煩惱或壓力嗎?我是一個很沒有想像力的人,看到郵件邀請函的那一刻就和Snow的其他導生一樣,想要當作沒看到「裝死」,但後來硬著頭皮決定挑戰一下自己;然而收到表演提示後又後悔了,全部只有「大學生、十分鐘、想幹嘛就幹嘛」的要求!大家肯定都有類似經驗,這種看似沒有限制的題目其實最難做得精采了。沒有辦法,我們只好開始了對於大學天馬行空的想像:課業、社團、感情等等。回頭想想,其實對自己當時的表現不算太滿意,但這項讓我第一次接觸到大學的作業原來這麼不一樣,當天在會場也見識到了許多優秀的學長姊們的表演呈現,令我大開眼界。
另外一份令我印象深刻的作業是「學測預先檢討書」,在甫升上高三之時預測自己的各科成績,並想想看是否有方法可以改善、現在又應該做什麼努力呢?這份作業給了我自己一個深切反省的機會,讓我靜下心來分析自己的強項弱項,並去思索該如何加強我比較弱的數理科,在各科時間分配上做最妥善的安排。最後也因為有確實執行自己訂定的「補救計畫」,而幸運在考試時有了不錯的成績。
我想,Snow會有這麼多有趣的點子、啟發人思考的作業,應該跟他的人生經驗有很大的關係。從小接觸美式教育、大學時釐清自己的想法而轉系、生了一場大病又重新回到工作崗位……種種的經驗讓Snow學會如何認識自己、設計未來,也將這些體悟帶給他的學生們。從認識Snow至今,雖然知道他曾歷經幾次重大手術,但也是因為這次拜讀新書,我才知道原來曾有那麼多次病危與緊急的時刻。邊閱讀著Snow的文字,我時不時倒抽一大口氣,也許是因為自己現在也在醫院實習,更能明白這些平淡的文字背後,當時有多麼地危急和千鈞一髮。命運總是特別喜愛開玩笑,在開過手術以為復原有望後,併發症的出現卻又讓人嚇出一身冷汗。真的無比地佩服Snow的韌性,雖然他總說是為了愛他的人而活,但若是沒有強韌的意志力和決心,要如何撐過辛苦的復健、走向康復的漫漫長路呢?很高興有這個機會拜讀Snow新書,並厚著臉皮寫了這篇推薦序。從學生的角度而言,Snow給我的作業啟發了我許多思考,書中的許多教育理念、價值觀也讓我收穫頗多,永不放棄的精神更是令我敬佩不已。誠摯的推薦曾雪峰老師的新作――《給明日的你》!
【推薦序】
超越苦厄的微笑力量
台大電機系教授/葉丙成
我跟Snow是在差不多的時候進入台大電機系教書。一開始我只知道他是大學物理系畢業的來電機系教書,跟我大學數學系的畢業來電機系教書很像。因為我們都是理學院出身來電機系教書的老師,所以就多了分親切感。但在這之外就沒有太多接觸,主要是因為電機系的教學、研究工作非常繁重,對新老師來說樣樣都是挑戰。教書的頭幾年,我全心投入在課程還有研究工作,我一直沒有很了解Snow在做什麼事情。
直到有一天,Snow邀請我參加他為學生舉辦的「未來晚會」,這是一個晚會,讓學...
目錄
前言:身為老師,何其幸運
Chapter 1 未來晚會:想像二十年後的你
最困難的作業
現在的你 vs. 未來的夢想
人生沒有標準答案
望向未來,勇於做夢
很慶幸認識「年輕版」的大人物
Chapter 2 明日的你:給大學新鮮人的第一堂課
現在的你→明日的你
「你是誰?」並不是容易回答的問題
培養受挫的韌性
那一年的物理夢
學習謙卑,接受真實的自己
誠實面對自己的弱點
全力以赴做好一件事
Chapter 3 做學生的朋友:傾聽年輕人的聲音
「要不要做我的地下導生?」
勇於發問的「問題兒童」
十秒鐘的勇氣
主動出擊爭取機會
以生命影響生命
Chapter 4 人生的意外風景:一場噩夢帶來的深刻體悟
十萬分之一的機率
噩夢的開端
誤診成為人生轉捩點
另一場無盡的夢魘
無論多不可思議的療法都願意嘗試
群醫束手無策
為愛我的人而活
萍水相逢變成父母摯友
貴人相救收治入院
「我的病人,我會負責。」
腦中風病房最年輕的病人
走過死蔭幽谷
Chapter 5 大學必修學分:人際互動和愛情課題
向媽媽或爸爸學做一道菜
學習告白與分手
適度的放手也需要學習
參與社團,走出舒適圈
Chapter 6 練好三分鐘完美英文:培養跨足國際的能力
開口說英文的勇氣
熟能生巧,勇敢表達
撰寫英文期刊論文的寶貴練習
一生一定要去一次的研討會
請給我三十秒的時間
Chapter 7 實現目標:成為自己人生的工程師
你想成為什麼樣的自己?
We experience! We cooperate! We make impact!
從物理系轉到電機系的心路歷程
重要的跨領域學習經歷
以工程師思維實現目標
Chapter 8 成為進階版的你:一點一點邁向明日願景
串連起未來的每一個點
人生軌跡往往出乎意料
成為進階版的你
Chapter 9 設計人生:繪製開心導航圖
塑造出理想中的自己
人生的意外、捨得與放下
快閃開腦部隊
學習做個「年輕老人」
製作趨吉避凶的「開心導航圖」
Chapter 10 信仰之路:思考信仰的本質
絕望無助時的心路歷程
上天的完美安排
為什麼不是我?
苦難背後所隱藏的祝福
後記:給明日的我
前言:身為老師,何其幸運
Chapter 1 未來晚會:想像二十年後的你
最困難的作業
現在的你 vs. 未來的夢想
人生沒有標準答案
望向未來,勇於做夢
很慶幸認識「年輕版」的大人物
Chapter 2 明日的你:給大學新鮮人的第一堂課
現在的你→明日的你
「你是誰?」並不是容易回答的問題
培養受挫的韌性
那一年的物理夢
學習謙卑,接受真實的自己
誠實面對自己的弱點
全力以赴做好一件事
Chapter 3 做學生的朋友:傾聽年輕人的聲音
「要不要做我的地下導生?」
勇於發問的「問題兒童」
十秒鐘的勇氣
主動出擊爭取機會...
購物須知
退換貨說明:
會員均享有10天的商品猶豫期(含例假日)。若您欲辦理退換貨,請於取得該商品10日內寄回。
辦理退換貨時,請保持商品全新狀態與完整包裝(商品本身、贈品、贈票、附件、內外包裝、保證書、隨貨文件等)一併寄回。若退回商品無法回復原狀者,可能影響退換貨權利之行使或須負擔部分費用。
訂購本商品前請務必詳閱退換貨原則。