【給台灣讀者的作者序】
給十四歲的你……
「那段時光最棒了。」
大人有時會語帶感懷及眷戀的說。
甚至會這麼說：「真想回到那時候。」
回到「十四歲那段時光」！
真的是這樣嗎？只是因為時間的魔法，感覺逝去的季節特別美罷了，不是嗎？
十四歲，真的是美麗的季節嗎？
日本有「中二病」一詞，也就是揶揄國中二年級，正值十四歲青春期孩子那種自我意識膨脹、刻意凸顯自我又自卑的心理狀態。彰顯自我存在感、非常在意別人的眼光、覺得自己凡事不如別人，卻又渴望自己是個特別的存在。自我彰顯慾望與自卑感交錯的結果，就是不時說些偏執言論，還自以為這麼做很酷；憧憬大人的同時，也反抗大人，每天過著心情陰晴不定、猶疑滿腹的日子。
不過，這是一條任誰都曾走過的路。
這本小說是我十四歲那年的親筆創作。那時的我明明很討厭超遜的人事物，結果發現自己也是一樣遜到不行，因此陷入自我嫌惡的泥沼，感受到火辣辣的痛。
沒錯，這種痛就是十四歲的感覺。
但是過了十四歲的現在，卻有點懷念稍早之前的那段日子；真心想著，那時的一切如此美好，那是屬於我的十四歲，每個人都有一段這樣的季節。
當我聽到《14歲，明日的功課表》將在親愛的台灣出版，雀躍不已的同時，也擔心因為學校制度、生活、異國文化的差異，讀者能夠接受嗎？畢竟文中會出現日本很久以前的偶像名字，也有幾處地方很難傳達吧。
然而，無論哪個國家、無論是誰，多少都嘗過十四歲這個季節的痛。所以這本書是寫給現在十四歲的人、曾經十四歲的人，以及今後將迎接十四歲到來的人，所以不只你哦！哪怕是因為微不足道的小事煩惱、遭遇挫折、情緒低落、暴露自己不堪的模樣，其實並非只有你會這樣哦！我就是抱著這樣的心情來寫這部作品。
記得我曾請教引領我進入閱讀世界的圖書館館員：「妳認為好看的小說擁有什麼樣貌呢？」
她微偏著頭，開口說道：「這只是我的看法啦！當閱讀時，感覺到書中人物好像真的存在於世界某處；閱讀完後，即便闔上書，還是感受得到這故事一直在持續著。」
那時她的這番話，成為我現在創作的動機。
這本小說的登場人物，現在也在日本的某處過著屬於他們的十四歲，今後也將各自邁向不同的人生道路。若能讓讀者們有此感受，就是身為作者的我無上榮幸。
希望能將這份心意，越過大海，傳達給閱讀本書的每個人。
【編輯推薦】
「文壇奇蹟的天才少女作家」
以生動的文風描寫「活著」這件事！
目前還在就讀高中的文壇新星鈴木露莉佳，十四歲生日時推出的處女作一舉暢銷十萬本，並獲得文壇前輩淺野敦子、西原理惠子、俵萬智、道尾秀介、乃木坂46的高山一實，來自文學界、演藝圈眾人的大力推薦。如此令人眼睛一亮的才華，著實筆墨難以形容。
這次的新作《14歲，明日的課表》是以課表的架構來創作的青春群像小說，每個科目就是一則短篇小說。倘若以為這部作品是兒童文學，可就大錯特錯了，它結集了好幾篇想讓大人也閱讀、感動的短篇故事。包括仿若私小說的「國語」、溫柔包容魯蛇大人的「道德課」、思考生與死人生大課題的「體育課」，以及即便長大成人，依然懷抱夢想的「放學後」等短篇故事。
每則短篇故事都能讓人看得目不轉睛、沈迷其中，隨著劇情大笑、或是感傷落淚。如此令人耳目一新、如此感性的作品，這世上有許多讓人感動落淚的小說，但少有能讓人又笑、又哭，還能發人深省的小說吧。如此節奏明快的文風，帶著令人不時莞爾的幽默感，令人瞠目的知識與人生觀，整部作品更是散發著一股溫暖的昭和風……如此不可思議。
無論是搭電車，拖著疲憊身軀下班回家的夜晚，還是想好好發懶的週末假日，再也沒有比這本小說更能「享受閱讀的樂趣」，還請大家務必親身一試。
【譯者推薦序】
青春，就是一張況味十足的人生功課表
你還記得十四歲的自己是什麼模樣嗎？你還記得十四歲的自己走過什麼樣的青春嗎？也許是用日記寫下各種甜美、苦澀的回憶，也許是用一張張相片紀錄青春的詩篇。
從小喜愛閱讀、寫作，被譽為「奇蹟的國中生」日本文壇新星鈴木露莉佳，用文字書寫青春，剖析人生。《14歲，明天的功課表》是以功課表為架構而創作的短篇小說集，也是她送給自己的十五歲生日禮物。
以「功課表」作為體例的書寫方式，就已經夠新穎、饒富趣味，加上洗練不失優美，生動又幽默的文風，實在很難相信如此底蘊豐厚的小說，竟是出自鎮日埋首課業的國中生之手。好吧，或許你會說：「不就是小屁孩寫的青春故事嘛！」沒錯，的確是毛頭孩子寫的青春故事。但可怕的是，透過她的文字卻讓人時而露出會心一笑，時而鼻酸、眼眶泛淚，彷彿坐了一趟時光機，回到不敢掐指數到底是幾年前，那段早已淡忘的韶華歲月。原來不管相隔幾個世代，青春時代經歷的喜樂、煩惱與痛楚是一樣的，那是一種撼動靈魂深處的共鳴。
最讓我深感共鳴的是，第三節課「數學」。原因無他，男主角小修面對數學成績的痛苦心境，我完全對號入座，不只一次嘆服作者為何能將煎熬滿滿的心情寫得如此幽默有趣；讓我重溫閱讀比爾．布萊森、村上春樹的遊記時，那種嘴角頻頻上揚的快感。記得某天外甥看著慘不忍睹的數學考卷，沮喪又氣惱地問我：「可惡，幹嘛要學數學啊！討厭死了！」好問題，永遠搞不清楚三角函數到底是啥的我，也曾這麼咒罵；而且和小修一樣，不只一次希望數學考卷滿分是十分，而不是一百分。身為過來人的我只好拍拍外甥的肩膀，安慰他：「我也超討厭數學。不過啊，以後可能有很多事情比數學更討厭，所以數學絕對不是最討厭的啦！」雖然這番安慰之詞無法解決他的燃眉之急，但相信有那麼一天，他會覺得此話不假。
有些事情再怎麼煩厭、再怎麼不情願，終究還是得面對，畢竟人生不可能盡挑好路走。或許我們期待的不是別人告訴我們該怎麼做，或是乾脆不要做，而是一句有同理心的話語，讓我們看見迷惘、徬徨的漫漫長路上，有那麼一扇小窗能讓自己稍微透透氣。
這本小說還有個絕妙之處，那就是看似獨立的篇章，其實用了幾個人物貫穿其中，形塑一氣呵成感。代表人物之一，就是有如冬日暖陽，每個人在成長路上都渴望遇見的「中原」同學（這角色的魅力散見於各篇，有待讀者諸君細細吟味）；再來就是出現在第一節課「國語」與最後一篇「放學後」的班導矢崎老師；這個角色的有趣程度絕對不亞於書裡出現的任何一位學生。怎麼說呢？滿腹經綸、道貌岸然的外表下，有著無敵少女心、輕小說魂，自我感覺良好的程度更是令人嘖嘖稱奇。但故事不看到最後，不會了解到作者的巧思。那段描寫矢崎老師的創作動機，沮喪不已的他再次打開筆記本，手握鉛筆，準備寫下隔了幾十年之久的手寫小說……感動，只有這詞能形容我當時的心情。
試想，你曾為一件事全力以赴嗎？要成就一件事很難，要放棄一件事卻很簡單；我們總是給自己找很多決定放棄的藉口，卻吝於給自己一股拚命往前衝的傻勁。矢崎老師確實有時白目得叫人傻眼，但想成為小說家的堅定意志卻讓人佩服。作者將這篇「放學後」放在最後一篇，堪稱高招；矢崎老師的內心獨白不僅前後呼應，更讓人闔上書後，有著餘韻深沈的感受。
「體育」這篇是日本讀者最愛的一篇，也是讓我的心情像在洗三溫暖的一篇。前半段不時出現讓人莞爾的情節，後半段卻叫人感傷得忍不住落淚。女主角星野茜非常痛恨體育課，巴不得體育課從這世上消失，所以每次上體育課對她來說，無疑是一種凌遲。但為了祖父，跑得比烏龜還慢的她，決定用「馬拉松」為病重的祖父祈願。作者將「馬拉松」這項運動巧妙連結到「死亡」這個重要的人生課題，叩問「活著」這件既寫實又抽象的事。
人生猶如馬拉松，撐過那段最痛苦的時刻，突破Dead Zone，就能感受到舒爽的風。雖然人生不盡然美好，但老天爺還是公平的，每個人都必須面對生死課題，每個人都擁有青春時光，就算年少歲月走得顛簸坎坷，也有化為人生養分的一刻。
這我想起日本思想家、政治家船越與三郎，為青春下的註腳──
青春不只是繁花正盛的人生時節，
也是做好準備，迎來秋收的季節。
當然，除了上述提到的幾堂課之外，像是描述正值青春期的男生如何面對家變，和親密陌生人相處的第四節課「道德」；飄著淡淡哀愁，少女情懷總是詩的第二節課「家政」，以及驗證歹竹也會出好筍，描寫爆笑親子關係的第一節課「國語」等，都是令人眼睛一亮的有趣之作。
期待這顆文壇新星以敏銳的觀察力，流暢明快的文風，帶來更多精采之作。
【推薦序】
小時候常常會冒出一些莫名其妙的有趣的話。例如：某年冬天晚上，一家四口睡在和室裡，我突然緊緊黏著母親不放，同時呼叫妹妹加入。
「擠死人啦！」母親埋怨著。
「擠一擠才能擠出幸福來。」她背上的小猴兒嘻皮笑臉。
鈴木瑠璃花讓我想到這樣的自己。
看到「天才少女作家」的頭銜，其實有點害怕，怕滿目矯作文藝腔、憂國憂民憂天地；像在鋼琴比賽的後台看見綁著辮子的她們，準備著蕭邦、李斯特。
《14歲，明日的課表》讓人鬆了口氣，幸好，她「不討人厭」；而我喜歡不討人厭的女生勝過討人喜愛的女生。放鬆吐氣後，生活點滴就隨著文字吸納進身體裡了。
鈴木露莉佳特出的天賦有二：第一，她不是通靈少女，擁有奇珍異果般的經驗；但她懂收留，被我們丟在一旁的小事被她端出時，不禁讓人驚呼「對吔，就是這樣。」第二，她看似筆隨心至地漫談，其實樂趣很緊緻，不會得意洋洋地在一個點上捨不得走開，待到彈簧都垮掉。
兩者比起來，我更羨慕後者，它是文章的膠原蛋白魔法。我的鋼琴老師曾說過：「掌握彈性速度，重點在其他地方沒道理的漸快或漸慢。」好個不漸快也不漸慢！
作家．陳柏煜
【推薦序】
中學三年大概是我人生回想起來，始終想不出有什麼太多回憶的時期。每天一早就騎著腳踏車到學校，上了好幾堂課後還要參加放學後的補習。
少數的期待，大概就是課堂中傳閱的郵購單，以及放學後補習前，和同學一起想著吃著什麼的時間。
還有週日和同學約在鎮上幾間的連鎖書店，逛逛最新的文具，那時候有個性的同學都會擁有凱西的文具，凱西總會說出我們的心裡話。
這幾篇短篇小說，一翻閱起來就停不了地想要一直讀下去，好想認識中原同學喔！
人生總是有著就算自己想努力也努力不來的事情啊！
沒辦法，但也是有只有我才有辦法做的事吧！
原來中學三年的我不是空白的，也是長成現在的我的美好過去。
旅人之森生活旅行案內所．Joying Chang
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