名人推薦：【專業審訂】洪進益（小益老師）／澎湖縣石泉國小教師、教育部師鐸獎得主

【聰明推薦】
李政憲／新北市林口國中教師/教育部師鐸獎得主/藝數摺學臉書社團創辦人
陳玟樺／國立臺北教育大學數學暨資訊教育學系助理教授
陳宏賓／興大應數系副教授
莊惟棟／𣈱銷數學科普作家/助理教授　　　
劉輝龍老師（龍老）／ 麗湖國小資優班老師
鍾元杰／桃園市東興國中數理資優班數學科教師/全國Super教師評審團特別獎得主

★★各界專家老師好評推薦★★
★洪進益（小益老師）／教育部師鐸獎得主
在教學的現場，我常常發現在緊湊...

●國小數學融會貫通，有一本全面的概念辭典就夠了！
●讓概念銜接更加穩固，強化數理思維！
● 概念銜接‧本書使用說明

【一年級數學概念】

認識1~10的數• 數數字的方法有好幾種嗎？
認識1~10的數•為什麼2的讀音會隨著用法改變？
認識1~10的數• 為什麼要學習「分解」和「併加」？
加法和減法 •題目出現「總共」，是不是把所有數字相加就可以了？
加法和減法 •5－3＝3不對嗎？
加法和減法• 要怎麼把4＋3＝7的算式換成減法呢？
100以前的數• 「406」是讀作「四十六」嗎？
100以前的數• 用目測就可以看出來哪邊較多，為什麼一定要數數看呢？
各式各樣的形狀• 形狀只有●、■、▲這幾種嗎？
各式各樣的形狀•■、▲、●這些形狀分別要怎麼稱呼呢？
比較 •「大的建築」和「高的建築」，哪種說法才正確呢？
看時鐘及找出規則•時針和分針，總是分不清！
看時鐘及找出規則•我都把1點30分唸成1點6分。
看時鐘及找出規則•習作上有很多找出規律性的題目，但我總是找不出來。
看時鐘及找出規則•遇到找出規律的著色題型，我不知道要怎麼解題。

【二年級數學概念】

三位數•427的4為什麼是400呢？
加法和減法•計算「9－5＋4」時，可以先算加法再算減法嗎？
加法和減法•計算題如果變成橫式，我就不會算了。
加法和減法•計算加法時，我不知道進位的數字要寫在哪裡。
加法和減法•明明就算出答案了，為什麼還要用不同方法解題呢？
加法和減法•為什麼填空題的空格是在算式的中間？
四位數•只要看到比較大的數字，就一定是大數嗎？
九九乘法•九九乘法表背的是什麼呢？
各式各樣的圖形•▲的形狀也是三角形嗎？
測量長度•測量長度可以使用直尺，為什麼還要學習用手測量呢？
測量長度•媽媽，1cm是什麼意思呢？
測量長度•1m20cm為什麼是120cm呢？
時刻與時間•我……我看不懂時鐘耶？
時刻與時間•現在的時間是幾點呢？
時刻與時間•凌晨1點是上午還是下午？
時刻與時間•2月的天數為什麼不太一樣？
找出規則•數字愈變愈小也是一種規則嗎？
找出規則•我不知道要怎麼解釋數字排列表的規則。
找出規則•包裝紙上的複雜圖樣有什麼規律呢？
找出規則•我找不出哪一個是基本圖形。
找出規則•接收一樣的指令，為什麼會堆出不一樣的形狀呢？
分類•要怎麼「分類」呢？
分類•我找不出分類的標準是什麼。

【三年級數學概念】

加法和減法•計算減法到第2次退位時，我就會開始搞混了。
除法•為什麼「8－2－2－2－2＝0」會是「8÷2＝4」？
除法•我不會用圖畫來表現除法的情境。
除法•沒有辦法再往下除了！
分數和小數•1/2是代表多少呢？
分數和小數•1/3和1/4相比，比較大的數應該是分母比較大的1/4吧？
分數和小數•小數指的是什麼數呢？
分數•6的1/3是多少呢？
分數•「假分數」不是分數嗎？
平面圖形•只要線畫得夠直，都可以算是直線嗎？
平面圖形•角度ABC、角度CBA、角度BAC，都一樣嗎？
平面圖形•圖形一傾斜，就會不知道如何找出直角了！
平面圖形•有直角的四角形全部都是正方形嗎？
圓形•三角形和四邊形都可以用尺畫出來，那「圓」要怎麼畫呢？
圓形•圓的直徑只有1條嗎？
長度和時間•身高是140，鞋號卻是210，這樣合理嗎？
長度和時間•我好想知道km和mm有什麼關聯性。
長度和時間•2km200m－1km800m 要怎麼算呢？
容量和重量•1000g不是應該比1kg重嗎？
容量和重量•「容量」指的是什麼呢？
容量和重量•3L600mL＋5L700mL 要怎麼算呢？
資料的整理•一定要在圖表裡面畫出圖示才可以嗎？

●國小數學融會貫通，有一本全面的概念辭典就夠了！
●讓概念銜接更加穩固，強化數理思維！
● 概念銜接‧本書使用說明

【一年級數學概念】

認識1~10的數• 數數字的方法有好幾種嗎？
認識1~10的數•為什麼2的讀音會隨著用法改變？
認識1~10的數• 為什麼要學習「分解」和「併加」？
加法和減法 •題目出現「總共」，是不是把所有數字相加就可以了？
加法和減法 •5－3＝3不對嗎？
加法和減法• 要怎麼把4＋3＝7的算式換成減法呢？
100以前的數• 「406」是讀作「四十六」嗎？
100以前的數• 用目測就可以看出來哪邊...