【內文試閱】
大家好，我是小狐狸。
在我旁邊的，
是我最好的朋友熊寶。
我們想要騎腳踏車去探險，
但有個小問題：
熊寶不太會騎腳踏車。

事情是這樣的。
每次一開始都還不錯，但沒多久
熊寶就騎得搖搖晃晃，
然後……

哎喲！
哎喲喂呀！
好痛！
你知道我的意思吧？

不過，今天熊寶非常肯定自己做得到。
「相信我，」他說：「我沒問題！」
我不太相信，但熊寶真的很想證明
他可以騎得跟我一樣好。

於是，
我們出發了！

【內文試閱】
大家好，我是小狐狸。
在我旁邊的，
是我最好的朋友熊寶。
我們想要騎腳踏車去探險，
但有個小問題：
熊寶不太會騎腳踏車。

事情是這樣的。
每次一開始都還不錯，但沒多久
熊寶就騎得搖搖晃晃，
然後……

哎喲！
哎喲喂呀！
好痛！
你知道我的意思吧？

不過，今天熊寶非常肯定自己做得到。
「相信我，」他說：「我沒問題！」
我不太相信，但熊寶真的很想證明
他可以騎得跟我一樣好。

於是，
我們出發了！

【推薦序】
友情是什麼樣子呢？友情就是陪伴和支持。貼心的小狐狸跟呆萌的熊寶又要一起冒險了！在克里斯．內勒–巴列斯特羅斯的畫筆下，孩子們間的友情被色鉛筆勾勒出來，輕柔溫和的筆觸就像孩子們單純和善的感情，孩子們的友情萌芽地很自然，透過陪伴就能建立起友誼的橋梁，就像小狐狸與熊寶不離不棄的陪伴和支持。
《小狐狸與熊寶2：我會陪在你後面》的故事架構很簡單，經過引導後，大孩子能輕易的重塑書中的情節，理解因果關係後，更進一步請孩子思考角色間的情緒如何產生。小狐狸用自己的方法讓熊寶感受到陪伴，就像孩子們的互動一樣，動機單純卻富有情感，是一本會讓小朋友們產生共鳴的繪本。個性鮮明的可愛角色，溫和的筆觸和色調，溫馨單純的故事，這是一本讀完後心裡暖暖的繪本，推薦給正在探索友誼和友情初萌芽的大小孩子們！
——幼教老師の日常

這是一個關於友誼的故事，小狐狸和熊寶這對好朋友，為了學騎腳踏車而有了些誤解，小狐狸原本答應要在後面扶著熊寶的車，協助他做練習，因為誤以為熊寶學會了而放手，結果讓熊寶翻了車，熊寶很不能諒解；但小狐狸並沒有放棄，決定為他的錯誤做彌補，他努力載著身形頗大的熊寶騎車，最後自己卻累壞了，雖然結果不盡人意，卻讓熊寶感受到他滿滿的誠意，也讓故事的結局有了開心的收尾。
不小心做錯事的時候該怎麼辦呢？大人常常要求小孩要趕快說「對不起」，但只是說對不起真的就夠了嗎？真正的道歉必須是發自內心的想要讓對方舒服一些，必須要具備同理心、能換位思考並真正的去執行，這樣的彌補才會有溫暖的感受，友誼能夠長久且醇濃需要的是對彼此的了解與真心付出，在小狐狸和熊寶身上，我們看到了。
——何翩翩｜牧村文教負責人

學騎腳踏車的過程，像極了親子關係，有時父母認為對孩子好的放手，卻挫敗了孩子的信任感；有時對孩子的過度照顧，則又讓自己筋疲力盡。
對父母來說，何時放手？如何放手？是需要維持和孩子彼此的信任，與堅持不放棄的智慧。從孩子的角度來看，父母的教導、陪伴與鼓勵非常重要，同時自己也需要累積「我能感」與勇氣，面對突如其來的挑戰，孩子才能湧現出能力。
在閱讀《小狐狸與熊寶2：我會陪在你後面》這本繪本時，我浮現了好多陪伴孩子練習騎腳踏車的回憶，父子兩人嘗試各種方法，過程中也經歷跌倒、撞車等情節，直到孩子穩穩的踩著踏板前進的那一刻，對孩子是滿滿的成就感，而在一旁的我也深深感動呢！
——趙介亭（綠豆爸）｜可能幸福學院創辦人

小狐狸與熊寶的故事安慰你需要療癒的心。
「你需要的時候，我在；我需要的時候，你也在。」一生能擁有一段小狐狸和熊寶的友誼就夠了！
每個人都有高山和低谷，但倘若在跌倒的時候都有一雙溫暖的手接住我們，用各樣的方式相互鼓勵、扶持著，如同小狐狸與熊寶的關係，即使傷得再疼，「心」永遠都是暖的，也有了再站起來的動力。
有時候能完成不可能任務的力量，就是來自於那份「愛」，還有因為「知道你都在」，所以我可以義無反顧的去！
看見熊寶搖搖晃晃的嘗試著騎車，好似自己不斷在跌跌撞撞中學習的成長人生路一樣，不要害怕前方的挑戰和崎嶇路，我們一定可以像熊寶一樣的。熊寶做到了！你也可以！一起在繪本裡找勇氣。
——蔡尚芳｜鬆餅姐姐說故事

既簡單又靈活，能搞笑還溫馨，有理性且感性，衝突的圖文元素融合出最和諧的故事作品。不論是親情、友情還是愛情，陪伴是情感不變的核心，《小狐狸與熊寶2：我會陪在你後面》這個獨特也普遍的故事，是值得推薦給所有人的優質繪本。
——盧怡方｜後青春繪本館主編

【自序】
「小狐狸與熊寶」的靈感來源
現在，小狐狸和熊寶的故事已經有兩本書正式出版了。我想談談這兩個角色是如何誕生，以及這些故事背後的靈感來源。
「小狐狸與熊寶」的概念源自我隨手畫的墨水塗鴉，這跟我平常的作法不太一樣。通常我會仔細思考故事的內容，等到想法成熟後才會開始動手畫草圖。
我畫的是一隻體型巨大但看起來有點悲傷的動物，牠站在一棵細細的樹木後面。下方仿照自然歷史節目的標題風格，說明這隻動物以「超厲害的偽裝聞名，幾乎能和周遭環境融為一體」，邀請讀者在圖中找尋牠。

這讓我想起小朋友玩捉迷藏時，常常會跑去躲在窗簾後面，卻沒注意到他們的腿和腳露了出來。最好笑的是，我們大人還得假裝沒看見，「喔，她在哪裡呢？」「天啊，他跑去哪裡了！」然後再開始「找」他們。這時孩子會愈來愈興奮，對自己巧妙的藏身之處感到自豪。
我喜歡這個動物捉迷藏的概念，但這還不足以發展成一個故事。一開始，我打算繪製一系列的動物插圖，牠們總是搞砸自己原本擅長的事情；或是打破東西、犯了大錯，正試圖坦白與道歉。我們人類也是這樣，經常做錯事或搞砸事情。和朋友相處，也常常會做錯事、說錯話，不知道該如何補救。但這也正是人的魅力所在。那些看似完美、樣樣都贏的人，反而很無趣。
但只有一隻動物沒辦法玩捉迷藏，所以我需要一對搭檔。如果其中一個是一隻圓滾滾的大熊，那麼搭配一隻鼻子尖尖的小狐狸應該不錯——就像喜劇雙人組勞萊與哈台那樣。我對他們性格的設定是：小狐狸擅長分析事物，而熊寶注重感受。他們以自己的方式解決問題，但最終都能達成目標。

然後，我們開始動工了！不過，要想出真正可行又不會讓人感到牽強或做作的故事，有時得花上很長的時間。在出版社編輯團隊的幫助下，我們成功以可愛的針織圍巾為第一本書的設計主軸。製作接近尾聲時，編輯建議我進一步思考第二本書的內容。於是，我趕緊著手計劃。
這是我第一次必須在現有架構下寫續集。這有利也有弊。一方面，架構已經設定好了；另一方面，呃……架構也已經設定好了。我的意思是，這會形成一些限制，例如角色造型、個性或彼此的關係，都必須符合既有的世界觀。編輯再次提供我很大的幫助。這次，小狐狸和熊寶戴上安全帽騎腳踏車，事情又不可避免的出了一些差錯。

每本故事都有一項孩子喜歡的活動——玩捉迷藏或是學騎腳踏車。但就像現實生活一樣，事情不會總是按照計劃進行。可能會出現爭吵、困境，要耐心克服，努力為對方做出正確的抉擇。
重要的是，我們得避免熊寶落入俗套，成為貢獻笑點的倒楣蛋——那種比較遲鈍、總是在狀況外的角色。在第一本書中，小狐狸讓熊寶贏了一次捉迷藏。這結局看似美滿，但總覺得有點怪怪的。我們和小狐狸都知道熊寶並沒有真正贏得勝利，如果只有他自己不知道，反而容易有點讓人瞧不起，這樣不太好。因此，得在結局來個翻轉，讓熊寶有他自己精采的時刻，也讓大家知道他並不像外表那麼憨，甚至有點小聰明，就像他的朋友小狐狸一樣。
希望小狐狸和熊寶後續會有更多精采的冒險。我現在正在創作第三本書（野餐引發的危機）。而且我漸漸覺得，這對好搭檔已經長出自己的想法，在故事中自由發揮。我想，我可能會讓他們自己決定故事的發展，畢竟……這又會出什麼差錯呢？
——克里斯．內勒–巴列斯特羅斯

＊本文由NOSY CROW ® Limited授權使用，原文請見：nosycrow.com/blog/two-books-old-a-guest-post-by-chris-naylor-ballesteros/
翻譯／徐意筑

【SDGs 目標】
目標3｜促進人類的健康與福祉
目標4｜接受良好的教育
目標10｜拉近人與人、國與國之間的不平等

【推薦序】
友情是什麼樣子呢？友情就是陪伴和支持。貼心的小狐狸跟呆萌的熊寶又要一起冒險了！在克里斯．內勒–巴列斯特羅斯的畫筆下，孩子們間的友情被色鉛筆勾勒出來，輕柔溫和的筆觸就像孩子們單純和善的感情，孩子們的友情萌芽地很自然，透過陪伴就能建立起友誼的橋梁，就像小狐狸與熊寶不離不棄的陪伴和支持。
《小狐狸與熊寶2：我會陪在你後面》的故事架構很簡單，經過引導後，大孩子能輕易的重塑書中的情節，理解因果關係後，更進一步請孩子思考角色間的情緒如何產生。小狐狸用自己的方法讓熊寶感受到陪伴，就像孩子們的互動一樣...