中國語文教學策略與實踐新探

前言
語文是思想的載體，也是生活的載體。語文新課程強調應用和實踐，語文教師要為學生提供多元化學習經歷，透過適切的學與教活動和策略，讓學生發展及應用共通能力，培養正面的價值觀和積極的態度、建構新知。
隨著社會的發展，語文教育面對不少挑戰，例如智能手機、電子學習平台等的普及，改變了語文學與教的方式。網上學習在疫情時代，成為教育新常態。而隨著後疫情時代的到來，教育逐步進入以混合教學為主要教學模式的另一個新常態。
近年，各地的語文教育都在進行不斷地改革，無論在課程設置、教材和教學法，還是語文評估和教師發展等範疇，不同形式的語文教育研究，促進了語文課程的多元發展，亦提高了語文教師的專業知識和技能。有見及此，香港教育大學中國語言學系出版《中國語文教學策略與實踐新探》，共收錄了21篇各地學者的論文，展示不同地區的中國語文教育發展、教學策略與實踐研究的成果，例如周清海探討華語區語言教育的需要，以及華語文相互融合的問題；田小琳、施仲謀、李黃萍、蔡一聰論述香港回歸中國前後的語文教育政策變遷；何文勝分析20世紀50年代以來香港初中中國語文教科書編選體系建設與發展；施仲謀、申正楠以香港地區為例，探究漢語拼音的定位和功用。
本書不少論文探究語文教學策略的實施成效，其中孟慧玲、廖先通過中學生多文本閱讀策略的使用，分析不同組織關係的影響；黎必信以高中寫作教學為例，討論邏輯思維與中國語文教學的關係；周小蓬、彭軼關注高中語文「大單元教學」的特點及模式；林暉、鄧婉雯探析高考作文題的文化素養導向；金夢瑤研究「後疫情時代」高校混合教學模式的實踐及可行性；楊蘭、梁源、高鳳展、楊若曉解說評估反饋導向量表在中文教育碩士生中的心理測量特性。
本書涵蓋二語教學策略與實踐研究，例如肖文利介紹香港國際學校主題式漢語教學，范笛探究巴拿馬中文教學資源發展研究，袁方研究不同母語的教師對自媒體國際中文教學視頻的影響。
本書所有稿件，均經匿名評審。學者關注重點各有不同，灼見紛陳，為研究學者和前線教師提供有價值的參考，對於推動中國語文教學策略與實踐，均有裨益。
本書得以順利付梓，有賴各方協助。承蒙陳國球教授、古川裕教授、劉樂寧教授、孟柱億教授、陶紅印教授、謝錫金教授、信世昌教授、袁博平教授、張洪明教授、鄭國民教授，以及本校李子建教授、鄭吉雄教授及朱慶之教授諸位國際知名學者支持，擔任學術顧問；何志恒博士、陳曙光博士、施仲謀教授擔任主編；並獲梁佩雲教授、梁源博士、廖先博士、羅燕玲博士、文英玲博士、謝家浩博士、張連航博士、張壽洪博士諸位同仁評審文稿；李敬邦先生擔任編務助理，負責排版校對等工作，謹此一併致謝。

前言
語文是思想的載體，也是生活的載體。語文新課程強調應用和實踐，語文教師要為學生提供多元化學習經歷，透過適切的學與教活動和策略，讓學生發展及應用共通能力，培養正面的價值觀和積極的態度、建構新知。
隨著社會的發展，語文教育面對不少挑戰，例如智能手機、電子學習平台等的普及，改變了語文學與教的方式。網上學習在疫情時代，成為教育新常態。而隨著後疫情時代的到來，教育逐步進入以混合教學為主要教學模式的另一個新常態。
近年，各地的語文教育都在進行不斷地改革，無論在課程設置、教材和教學法，還是語文評估和教師發展...

001 前言

003 語言融合與國際化下的華語文教育
周清海
019 回歸前後香港語文教育政策變遷
田小琳 施仲謀 李黃萍 蔡一聰
035 20世紀50年代以來香港初中中國語文教科書編選體系建設與發展的反思
何文勝
050 漢語拼音的定位和功用——以香港地區為例
施仲謀 申正楠
062 香港書面中文把字句偏誤分析——以香港理工大學本科生中文習作為例
楊建芬
076 大灣區一體化下的穗港普通話教育規劃——基於經典扎根理論的質性研究
鄭澤霞 孫德平
091 從《歡樂夥伴》到《華文伴我行》——新加坡華文教材的新發展
龔成
105 中學生在多文本閱讀中的策略使用：不同組織關係的影響
孟慧玲 廖先
126 統編高中語文大單元教學的特點及模式研究
周小蓬 彭軼
140 「新教材」中的「新魯迅」：高中魯迅作品系統化教學研究
彭茂
156 邏輯思維與中學中國語文教學——以高中寫作教學為中心的討論
黎必信
173 高考作文題的文化素養導向探析——以2017至2022年全國卷為例
林暉 鄧婉雯
186 後疫情時代高校混合教學模式的實踐及可行性——以香港教育大學為例
金夢瑤
200 基於21世紀核心素養5C模型的演講技能貫融中小學語文綜合實踐教學探索
陳楚敏 沙敏 許小榕 趙曼晴
219 符號轉譯教學方法在《京劇趣談》教學中的應用
倪碩 張筱涵
233 高中語文教師回音話語的交互策略研究
謝琳鑫 郝琳琳
249 認知語法下的情態動詞習得——以「應該」和“should”為例
畢原浩
262 評估反饋導向量表在大學中文教育學生中的心理測量特性
楊蘭 梁源 高鳳展 楊若曉
279 主題式漢語教學應用研究——以啟歷學校為例
肖文利 張連航 廖先
298 巴拿馬中文教學資源發展研究
范笛
309 不同母語的教師對自媒體國際中文教學視頻的影響研究初探
袁方

001 前言

003 語言融合與國際化下的華語文教育
周清海
019 回歸前後香港語文教育政策變遷
田小琳 施仲謀 李黃萍 蔡一聰
035 20世紀50年代以來香港初中中國語文教科書編選體系建設與發展的反思
何文勝
050 漢語拼音的定位和功用——以香港地區為例
施仲謀 申正楠
062 香港書面中文把字句偏誤分析——以香港理工大學本科生中文習作為例
楊建芬
076 大灣區一體化下的穗港普通話教育規劃——基於經典扎根理論的質性研究
鄭澤霞 孫德平
091 從《歡樂夥伴》到《華文伴我行》——新加坡華文教材的新發展
龔成
105 中學生在多文本閱讀中的策略使...