穿越中國五千年（3）︰秦西漢

名人推薦：「《穿越中國五千年》通過講好故事，讓孩子們既獲得知識又滿足趣味，是一套寓教於樂，啟發心智的好書。」
——張永江（中國人民大學歷史學院教授、博士生導師）

「市面上有很多給孩子講歷史的書籍，我推薦這套《穿越中國五千年》。它用270個故事，為孩子們梳理了一條完整的歷史線，史實準確嚴謹，語言生動有趣，圖文並茂。我相信孩子們一定會非常喜歡！」
——何孝榮（南開大學歷史學院研究員、博士生導師）

「這套《穿越中國五千年》從兒童的視角出發，選取了豐富的歷史故事，帶領孩子們『穿越』到古代，去品味源遠流長、博大...

楚漢相爭︰楚河漢界的由來

大家應該知道象棋吧，整副棋盤分成兩邊，兩位棋手各佔一邊地盤，中間用一條「河」隔開，這條河就叫「楚河漢界」。那麼，你知道它是怎麼來的嗎？這要從劉邦和項羽說起。

前面說過，項羽滅秦之後分封諸侯，一共分封了十八位諸侯，可還剩下一個人很難處理，那就是他的上司楚懷王。楚懷王在項羽眼裏其實就是個擺設。項羽越看他越礙眼，先是逼他搬到湖南的郴（chēn，粵音心）縣（今湖南省郴州市），很快又偷偷害死了他。

這事剛完，項羽分封的諸侯們有好幾個都嫌自己地盤太小，又看鄰居不順眼，轉眼就打成一團。項羽其實也不想管這些破事，可他畢竟是天下諸侯的盟主，這種事要是不管，自己就沒威信了。所以他沒歇幾天又出征了，整天帶着軍隊東奔西跑，就像打地鼠一樣，這邊鬧起來去平定這邊，那邊鬧起來去教訓那邊，搞得自己焦頭爛額。

這時候，劉邦趁項羽無暇顧及自己，已經佔領了整個關中，開始向中原擴張。打到洛陽的時候，劉邦聽說了項羽害死楚懷王的事，馬上當着將士百姓號啕大哭，比死了爸爸都傷心。他下令全軍為楚懷王發喪，還派使者通知全天下的諸侯，說項羽殺了楚懷王，實屬大逆不道，號召所有諸侯一起討伐項羽。

大家是不是很奇怪，楚懷王和劉邦非親非故的，他死了，劉邦怎麼那麼傷心？其實劉邦一點都不傷心，他哭也好，給楚懷王發喪也好，全都是在演戲，演給諸侯和天下人看的。劉邦這時候實力是比以前壯大了，可比起項羽還是差得太遠，所以必須拉攏其他諸侯一起對抗項羽。如今項羽殺害楚懷王，剛好給了他一個再好不過的藉口，所以他才趁機在這件事上大做文章。

劉邦把「大家一起揍項羽」這個號召發出來，他和項羽就算是徹底鬧翻了。因為項羽號稱西楚霸王，劉邦號稱漢王，所以人們就把兩人爭奪天下的這段歷史稱為「楚漢相爭」。

一開始，項羽把劉邦打敗了好幾次。但是劉邦善於用人：蕭何坐鎮後方，源源不斷地把糧草和兵力運到前線，韓信在前線為他領兵，張良在身旁為他出謀劃策，還有曹參、樊噲、夏侯嬰等猛將負責衝鋒陷陣。所以無論項羽把劉邦打敗了多少次，劉邦都能東山再起。

反倒是項羽，只知道打仗，既不懂用人，也不注意拉攏其他諸侯。他身邊只有一個謀士范增，還不太受他待見。後來劉邦的謀士陳平用了個反間計，讓項羽對老范增起了疑心。范增既生氣又傷心，就辭職回老家了。他本來歲數就大，再加上心情不好，很快就生病去世了。

這麼打了幾年，項羽漸漸覺得有些吃力了。他和劉邦在廣武（今河南省滎陽市）的一條山澗旁對峙，項羽想來個痛快的，一個人跑到漢軍陣前叫陣，讓劉邦老小子出來，跟自己決鬥。劉邦歲數比項羽大很多，一對一哪是項羽的對手？十個劉邦都不夠項羽打的。不過他也不能輸面子，於是當着楚漢兩軍的面，把項羽臭罵一頓，列出他的十大罪狀：擅自殺宋義啦，火燒咸陽啦，殺害子嬰啦，坑殺秦軍啦，殺害楚懷王啦……項羽聽得臉紅一陣白一陣，最後惱羞成怒，抄起弩機就朝劉邦射了一箭，射中了劉邦的胸口。劉邦疼得差點哭爹喊娘，但他反應很快，知道這是兩軍陣前，自己絕不能動搖軍心，趕緊假裝彎腰摸自己的腳，還故意大聲罵：「項羽這個惡賊，射中了我的腳趾！」其實他彎腰是為了不讓大家看到自己受的傷。

劉邦這下傷得不輕，天天躺在床上養傷。張良一看這可不行，這樣下去將士們會整天擔心，沒辦法好好打仗了。於是，他就勸劉邦硬撐着去視察部隊。劉邦聽從了他的建議，裝成甚麼事都沒有的樣子，和將士們說說笑笑，將士們這才放下心來。好不容易回了營，劉邦一頭栽到床上，傷勢更重了，結果又休養了好久才痊癒。

不過這段時間，項羽的日子也越來越不好過。劉邦手下還有一位將領名叫彭越，他經常率軍騷擾項羽，讓楚軍的糧草非常吃緊。韓信一直單獨帶領一支軍隊，替劉邦打敗了好幾位諸侯，這時候也開始夾擊項羽。項羽思來想去，只好主動向劉邦提出休戰，雙方以廣武的「鴻溝」為界，鴻溝以西歸劉邦的漢軍，鴻溝以東歸項羽的楚軍，這就是「楚河漢界」的由來。

雙方約定休兵之後，項羽以為自己總算能喘口氣了，便領兵向東撤退了。劉邦本來也想撤回關中，但張良、陳平都勸他，這時候再不堅持一下，以後能不能打敗項羽可就難說了。劉邦覺得有道理，便撕毀了和約，重新向東進攻項羽，還命令韓信、彭越一起進兵。一場決定天下命運的曠古大戰，就這樣再次打響了。

知識加油站．科學
鴻溝是一條運河
鴻溝雖然因為楚漢戰爭出了名，但其實早在戰國時就有了。它是魏惠王修建的一條運河，起點是廣武，中間還路過大梁，全長近千里。鴻溝最重要的作用是連通黃河和淮水。當時的人們要從西面的咸陽出發走水路，可以先從渭水進入黃河，再從黃河進入鴻溝，之後或者進入濟水去山東，或者進入淮水去江南，都很方便。

當時的世界
公元前206 年，「楚漢相爭」開始。公元前204 年，大西庇阿率羅馬軍隊在迦太基附近登陸，使得迦太基將軍漢尼拔不得不回軍救援。

楚漢相爭︰楚河漢界的由來

大家應該知道象棋吧，整副棋盤分成兩邊，兩位棋手各佔一邊地盤，中間用一條「河」隔開，這條河就叫「楚河漢界」。那麼，你知道它是怎麼來的嗎？這要從劉邦和項羽說起。

前面說過，項羽滅秦之後分封諸侯，一共分封了十八位諸侯，可還剩下一個人很難處理，那就是他的上司楚懷王。楚懷王在項羽眼裏其實就是個擺設。項羽越看他越礙眼，先是逼他搬到湖南的郴（chēn，粵音心）縣（今湖南省郴州市），很快又偷偷害死了他。

這事剛完，項羽分封的諸侯們有好幾個都嫌自己地盤太小，又看鄰居不順眼，轉眼就打成一團。項羽...

(序)
讓歷史更鮮活、更可愛一些
張永江
本書審訂人
（中國人民大學歷史學院教授、博士生導師）

作為一個大半生從事歷史研究、歷史教育的專業人員，數十年來，有兩大問題始終縈繞在我心懷：許多人為之竭盡心力的史學有何價值？怎樣才能把紛繁複雜的歷史知識有效傳達給社會公眾，並成為大眾知識的一部分？這也可以說是歷史學者的「終極之問」吧。

所謂歷史，就是已經逝去的過往一切。沒有文字之前，人類記憶的保存和傳遞基本上只能依靠口耳相傳。那時，構成歷史的記憶，多半是家族、部落的先輩的經歷、經驗和教訓。有了文字，就有了儲存、傳承歷史記憶的「利器」。歷史記憶，對於家族、部落乃至民族和國家都極為重要，是凝聚認同感的主要依託。對於個人，歷史也同樣重要，往往表現為潛意識下的集體認同情感和外在的生命智慧，滋養豐富着個體的精神世界。毫不誇張地說，古往今來，凡是卓然超羣的偉大民族和深謀遠慮的傑出人物，無一不吸收並受益於豐厚的歷史經驗的滋養。

在古典時代，華夏中國數千年的文明綿續不斷，累積了獨一無二的豐厚的歷史記錄，皇皇巨著「二十四史」就是中國作為史學大國的明證。我們不光擁有三千年連續不斷的歷史記載，擁有浩如煙海的史學著述，還形成了堪稱發達的史學文化。「以史為鑒」、「秉筆直書」等等，都是中華民族史學之樹長青的精神養料。當然，中國史學發展到近代，也存在着一個重大缺陷，就是百多年前梁啟超指出的傳統史學缺乏「國民性」，都是以帝王將相為中心的歷史。為此，他呼籲「史學革命」，為創建「新史學」不遺餘力。實際上，舊史學除了記錄內容有「帝王中心」的問題外，還存在「形式」過於「莊嚴」，脫離廣大民眾、高高在上的問題。

近代以來，隨着近代化浪潮的影響，中國的文化轉型為各領域帶來了變化。史學也開始由統治階級主要用於「資治」的「高大上」功能而定位於「廟堂」之上，逐漸放低「姿態」，全面容納社會生活；體裁上以西方史學為藍本的章節體史書，搭配淺顯易懂的白話文敍述，使社會公眾對史學有了更多的親切感。關心史學的人士也由過去狹窄的士大夫精英階層擴大到一般的知識界，並經由中學教科書體系連接到未成年人世界。這種改變當然是可貴的，但還遠遠不夠。歷史的普及教育仍然有一個門檻，那就是必須具備了中學以上學歷或識字水平才能進入歷史世界。這看似不算高的門檻，事實上將億萬兒童擋在了歷史殿堂之外。

現在面臨的一個重要的問題是，如何讓靜態的歷史鮮活起來，化繁為簡，讓「莊嚴可敬」的歷史更接地氣，趣味橫生？

前人已經付出了很多努力來探索這種可能性。早在清代，就已出現了通俗性的歷史讀本《綱鑒易知錄》。學富五車的梁啟超、胡適都是通過這部書來啟蒙史學的。歷代都有人通過小說、戲曲、詩詞等藝術形式表現歷史，影響較大的如《三國演義》、《說唐傳》。近數十年，由專業學者編寫的普及性的歷史讀物覆蓋了歷史上的重大事件、人物傳記，人們創作了大量的連環畫來展現歷史，歷史題材的小說如《少年天子》、《雍正皇帝》，影視中的清宮戲，電視節目中的《百家講壇》等，更是令人目不暇接。但是，藝術表現的歷史，並非都是真實的歷史，歪曲、誇大、臆造、戲說的「歷史」所在多有。新形式不僅沒有幫助兒童獲取正確的歷史知識，兒童讀者反而因為缺乏鑒別能力而有可能被誤導。系統地、準確地、正確地向廣大社會公眾傳達真實的歷史知識，仍有待專業的歷史研究者努力。

史學知識普及的難點在於，難以兼顧通俗性與嚴肅性。通俗性要求讀者喜聞樂見，情節生動有趣。但傳統史學本身關注的內容毫無趣味，研究更需要嚴謹細緻，過程枯燥乏味。於是就出現了兩個極端：專業研究者謹慎嚴格，研究結果只在「圈內人」中傳播；社會公眾中的史學愛好者興趣盎然，對資料卻真偽不辨，良莠不分，傳播的只能是戲說的「歷史」。歷史產品的「出品方」雅俗分離，兩者漸行漸遠，普羅大眾更多接受的是後者。

可喜的是，近年來這種困境有了新的突破，就是專業史學研究者與業餘歷史愛好者雙方在編輯、出版者的撮合下走到一起，分工合作，面向廣大兒童、青少年推出了新型故事。首先試水的是「漫畫體」的歷史故事，以對話方式推進故事，受到學齡前後兒童和家長的喜愛，在市場上大獲成功。新文本雖然形式活潑，但內容也經專家審定，並無虛構。

歪歪兔的這套《穿越中國五千年》，可以看作是「漫畫體」的升級版，面向的是中小學階段的讀者。全書分十冊，涵蓋了從遠古到清代的漫長時期，按階段劃分成卷，完全符合歷史發展順序，可以視作「故事體」的「少年版中國通史」。敍事上，避免了以往歷史讀物常見的簡化版枯燥的「宏大敍事」問題，而是每冊選取三十個左右的歷史故事，通俗形象地展示這一時期的歷史概貌。

作為本書的審訂人，我認為這套書有以下特色和優點：

所採擷的歷史故事真實、經典，覆蓋面廣，屬大眾喜聞樂見、耳熟能詳者。

本書由具有深厚史學功底的歷史學者、知名歷史類暢銷書作家合力撰寫，故事根據《左傳》、《戰國策》、《史記》、《漢書》、《資治通鑒》等歷史典籍編寫，參考最新的權威考古研究報告，以適合小讀者的語言進行講述，生動有趣地還原真實的歷史事件，讓歷史更加鮮活。每篇故事中的生僻字都有注音，古代地名標明現今位置，生僻官職名稱、物品名稱也有相關解釋，掃除了閱讀障礙。

編排設計合理，強調對歷史線的梳理，簡要勾勒出一部中國歷史大觀。故事之間彼此呼應，有內在的邏輯關係。

本書精選的二百七十個歷史故事，基本涵蓋了中國歷史發展過程中重要的時間點和歷史大事件。小讀者通過這套書，可以清楚地了解到從距今約七十萬年的周口店北京人到1912年清朝滅亡期間王朝的興衰和歷史發展過程。

內容豐富，知識欄目多，便於小讀者在學習歷史的同時，豐富文化知識，開拓視野。

每一篇除故事主體外，還大致包含以下欄目內容：

好玩的副標題，激發小讀者的閱讀興趣。

知識加油站，選取與歷史故事相關聯的知識點，從文化、文學、科學、制度、民俗、經濟、軍事等角度，擴展小讀者的知識面，讓他們了解生活中方方面面的事物都是隨着歷史進程而發展、發明出來的，在增加歷史文化知識的同時，更直觀地理解古人的智慧和歷史的發展規律。

當時的世界，將中國歷史與世界歷史同時期的事件進行對比展示，開闊孩子的視野，培養孩子的全局觀。

文風活潑生動，圖文並茂，可讀性強。結合中小學生的實際生活，運用比喻、類比、聯想等手法敍事，幫助小讀者真正從歷史中獲得對實際生活的助益。

時代在進步，文化也在按照自己的邏輯演進。新的世代有幸生活在「全球一體化」的文化交融時代，他們能夠並正在創造出超越前人的新文化。歷史的海洋足夠廣闊深邃，充分擷取其滋養，豐富個人精神，增進民族智慧，是我們每一個歷史學者的志願！

2021年8月15日於京城博望齋

(序)
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