高中高職經濟學圖解速成：學測、分科不求人...

1-1 什麼是經濟學？
經濟學，只是一門關於錢的學問嗎？這是很多人的誤解，同時，也是很多人對經濟學的刻板印象。我記得很多年前，有一位年紀輕輕的高一女生在我的部落格上留言，說她非常喜歡經濟學，認為念經濟學是一種可以「賺
錢」的方法，但是又怕被同學笑，問我有沒有一種方式可以學好經濟學呢？
這件事讓我覺得經濟學什麼時候變成是一門可以幫助「賺錢」的學問？想必這個誤解非常深！小女生才高一就開始看經濟學，我大概認為她是「有看沒有懂」，至於，她看的是哪一本經濟學，裡面竟然提到可以致富？我
想一定不是經濟學家寫的書才對！
當提到經濟學時，很多人可能會立刻想到和錢相關的事物，比如賺錢、股市，或是國家的財政狀況。事實上，經濟學遠比這些更為廣泛，它是一門研究人類如何做出選擇行為的學科。所謂的選擇，是指在生活中，當我
們面臨著多種可能性時，我們該如何做出決定？
想像一下，如果你有一筆錢，你可以選擇買一雙新鞋，或是存起來未來再用，這就是一種選擇的例子。經濟學中的一個基本假設是，資源是有限的。這意味著，我們無法同時擁有所有我們想要的東西，因此，我們必須
做出選擇；而當你選擇某一個選項的同時，同時也意味著你必須放棄某一個選項！這種選擇不僅僅是關於物質資源的分配，也包括了時間、精力等各種資源。當我們選擇了一件事，往往意味著放棄了另
一件事。這就是所謂機會成本（Opportunity Cost）的概念，它告訴我們，每一次選擇背後都有其放棄的成本。（有關於機會成本 的敘述，會在本書後面進行詳細的說明。）
因此，經濟學的核心，其實就是研究在資源有限的條件下，人們該如何做出讓自己最滿意的決定？換句話說，經濟學是研究如何在多重可能性中，選擇最適合自己的項目，從而達到最大化滿足感的學問。

圖1-1：我們有很多選擇，在資源有限的情況之下，我們選擇將資源進行分配，求最大的滿足。

1-2 實是性與規範性
我們常會見到經濟學家評論某個經濟現象時，一派單純只是描述現象，或者是分析經濟現象發生的可能原因；另一派則指出或者建議，政府應該採取何種手段或者是政策，以應對這個經濟現象。這兩種分析方案，前者
稱之實是性（Positive）分析，後者為規範性（Normative）分析，這兩種方案在經濟學界各有擅長。
當我們談論實是性時，我們指的是客觀的分析方式，僅專注於事實本身，而不涉及任何個人的價值觀或判斷。在經濟學領域被稱為「實是性經濟學」，其核心在於描述和解釋經濟現象，而不是給出應該如何的建議。
想像一下，如果一個國家某年的經濟成長率為1.9%，而經濟成長率的衰退主因，主要是由於外銷訂單的減少。這裡提到的外銷訂單減少是一個客觀事實，而將這種情況和經濟成長率的變化連繫起來的分析，就是實是性經濟學的應用。它僅僅報告了發生了什麼，以及這些事實之間有什麼樣的關聯，而不會告訴我們應該如何評價這種情況，或是如何應對這種情況。
實是性分析的方法提供了一個純粹基於數據和事實的基礎，讓我們可以在完全客觀的情況下瞭解經濟現象。透過實是性分析，我們能夠清晰地看到，經濟活動中各種因素是如何互相作用的，而不會被個人偏好或主觀意見所干擾。簡單來說，實是性經濟學就像是一面鏡子，真實反映經濟世界的面貌，使我們能夠基於事實做出理性分析，進而更加理解經濟運作的規律和原因。
規範性經濟學與實是性經濟學截然不同，涉及到價值判斷，關注的是「應該如何」而不是「實際上是怎樣」。規範性經濟學在提出分析和建議時，往往基於某種目標或價值觀，指引我們應當如何行動以達成特定目標。


圖1-2：實是性經濟學（Positive Economics） 僅分析為什麼，而不是應該做什麼。圖中的經濟學家指出經濟成長率過低原因，主因來自於外銷訂單衰退，經濟學家僅指出原因，而不建議政府應該採取哪些措施。

例如：如果一國的外銷訂單減少，導致該年經濟成長率僅為1.9%，規範性經濟學可能會建議政府應該採取某些措施來幫助外銷業者，如提供補貼或透過貨幣政策讓匯率貶值，以增加出口競爭力。這些建議並不僅僅是
描述事實，而是基於達成更高經濟成長或其他社會經濟目標的價值判斷。
規範性經濟學的特點，在於讓我們可以探討和辯論，應當如何利用有限的資源來實現社會的目標，這些目標可能包括減少貧困、提高就業率、促進經濟平衡成長等。在討論這些議題時，規範性經濟學強調的是價值選擇
和目標設定，並試圖提供達到這些目標的途徑和方法。
規範性經濟學的挑戰在於，不同的個人或團體可能有不同的價值觀和目標，因此對於什麼是最佳行動方案的看法也會有所不同。這就得透過公共討論和政策制定過程，來平衡不同利益相關者的需求和期望。

圖 1-3：規範性經濟學討論的是我們應該做什麼，才能達到特定的目的。圖中指的是規範性經濟學（Normative
Economics），想要達成經濟成長率的目標，經濟學家激動的建議政府應該採取某些經濟措施。

1-1 什麼是經濟學？
經濟學，只是一門關於錢的學問嗎？這是很多人的誤解，同時，也是很多人對經濟學的刻板印象。我記得很多年前，有一位年紀輕輕的高一女生在我的部落格上留言，說她非常喜歡經濟學，認為念經濟學是一種可以「賺
錢」的方法，但是又怕被同學笑，問我有沒有一種方式可以學好經濟學呢？
這件事讓我覺得經濟學什麼時候變成是一門可以幫助「賺錢」的學問？想必這個誤解非常深！小女生才高一就開始看經濟學，我大概認為她是「有看沒有懂」，至於，她看的是哪一本經濟學，裡面竟然提到可以致富？我
想一定不是經濟...

自序
這本書的原型，是我從一個父親的角度出發，一本雜湊的經濟學講義。
我作為兩位女兒的父親，期望她們在接觸經濟學這門學科時，不僅能夠深入理解，還能感受到其生動魅力的願望。從她們初次接觸經濟學開始，我就察覺到了一個機會：讓經濟學不僅僅是理論，而是一門能與生活緊密結合的學問。我曾自問，未來她們是否會選擇踏上經濟學這條道路？
我的生活中，偶爾會在家庭對話中融入經濟學概念與名詞，這些術語漸漸成為她們日常生活的一部分。於是，我決心用最簡單且精煉的方式，將經濟學的精華與近年高中學測、指考的題目及其詳解，整理成一份她們的專屬講義，而且年年更新。即使我對一些考試題目持有保留意見，我依然力圖客觀呈現解題過程，旨在為她們的考前復習提供支援。我還特意標出必考題，以符合她們作為學生的基本需求──為了追求效率。
這本書的誕生，根植於家庭，但其價值和意義遠遠超越了個人。借助DALLE的力量，我在書中加入了一系列精彩的插畫，旨在將枯燥的理論變得生動有趣。這些插畫不僅是對經濟學概念的視覺解釋，也是機器人對經濟理論的獨特見解和創造力的展示，帶給讀者全新的學習體驗。
我的目標，是為所有高中（職）學生提供一本既深入淺出又充滿知識的經濟學入門讀物。希望讀者能通過這本書，輕鬆掌握經濟學的核心原則，並在學業上取得優異的成績。
當我的女兒們完成了她們的學業之旅，選擇了自己的人生道路，這樣的選擇本身就是一種美。而這本書，則成為了我對她們、對所有追求知識的學生，以及對教育本身深深的愛的一種延伸。

鍾文榮

自序
這本書的原型，是我從一個父親的角度出發，一本雜湊的經濟學講義。
我作為兩位女兒的父親，期望她們在接觸經濟學這門學科時，不僅能夠深入理解，還能感受到其生動魅力的願望。從她們初次接觸經濟學開始，我就察覺到了一個機會：讓經濟學不僅僅是理論，而是一門能與生活緊密結合的學問。我曾自問，未來她們是否會選擇踏上經濟學這條道路？
我的生活中，偶爾會在家庭對話中融入經濟學概念與名詞，這些術語漸漸成為她們日常生活的一部分。於是，我決心用最簡單且精煉的方式，將經濟學的精華與近年高中學測、指考的題目及其詳解，整理...

第一篇：總論
1-1.什麼是經濟學？
1-2.實是性與規範性
1-3.稀少性
1-4.財貨與服務
1-5.資本財與消費財
1-6.耐久財與非耐久財
1-7.自由財與經濟財
1-8.私有財與公共財
1-9.需要和欲求
1-10.誘因
1-11.效用
1-12.財富
1-13.自由市場經濟與市場機能
1-14.比較利益與絕對利益
1-15.機會成本
1-16.生產可能線
1-17.謬誤
1-18.個體經濟學與總體經濟學
1-19.行為經濟學

第二篇：個體經濟學
2-1.供給與需求
2-2.供給與需求均衡
2-3.價值
2-4.價值的矛盾
2-5.家戶與廠商
2-6.彈性
2-7.邊際分析
2-8.邊際效用
2-9.成本
2-10.邊際產量與平均產量
2-11.所得效果與替代效果
2-12.正常財
2-13.劣等財
2-14.互補財
2-15.替代財
2-16.季芬財
2-17.奢侈財
2-18.利潤最大化
2-19.價格接受者與價格決定者
2-20.生產者剩餘與消費者剩餘
2-21.社會剩餘
2-22.無謂損失
2-23.帕雷托最適化
2-24.勾結與欺騙
2-25.市場失靈
2-26.外部經濟與外部不經濟
2-27.賽局理論
2-28.自由放任
2-29.庇古稅
2-30.寇斯定理
2-31.資訊不對稱
2-32.尋租
2-33.逆選擇
2-34.道德危害
2-35.預期心理

第三篇：總體經濟學
3-1.國內生產毛額與三面等價原則
3-2.國民生產毛額、國內生產淨額、國民生產淨額與國民所得
3-3.名目GDP與實質GDP
3-4.GDP平減
3-5.流量與存量
3-6.消費者物價指數
3-7.生產者物價指數
3-8.所得
3-9.所得重分配
3-10.貨幣
3-11.準備金制度
3-12.信用創造與貨幣乘數
3-13.強力貨幣
3-14.通貨膨脹
3-15.惡性通貨膨脹
3-16.通貨緊縮
3-17.通貨緊縮螺旋
3-18.停滯性通貨膨脹
3-19.泡沫經濟
3-20.有效需求原理
3-21.消費函數
3-22.邊際消費傾向與邊際儲蓄傾向
3-23.乘數效果
3-24.財政赤字
3-25.擠出效應
3-26.IS-LM模型
3-27.流動性陷阱
3-28.白象
3-29.財政政策
3-30.貨幣政策
3-31.李嘉圖等值
3-32.擴散指數
3-33.景氣循環
3-34.悲慘指數
3-35.供給面經濟學與需求面經濟學
3-36.重貨幣學派
3-37.賽依法則
3-38.拉弗曲線
3-39.量化寬鬆
3-40.羅倫茲曲線與吉尼係數
3-41.進口與出口
3-42.關稅
3-43.外匯與匯率
3-44.貿易
3-45.自由貿易與貿易保護
3-46.貿易順差與貿易逆差
3-47.國際收支餘額
3-48.失業
3-49.購買力平價指數

第一篇：總論
1-1.什麼是經濟學？
1-2.實是性與規範性
1-3.稀少性
1-4.財貨與服務
1-5.資本財與消費財
1-6.耐久財與非耐久財
1-7.自由財與經濟財
1-8.私有財與公共財
1-9.需要和欲求
1-10.誘因
1-11.效用
1-12.財富
1-13.自由市場經濟與市場機能
1-14.比較利益與絕對利益
1-15.機會成本
1-16.生產可能線
1-17.謬誤
1-18.個體經濟學與總體經濟學
1-19.行為經濟學

第二篇：個體經濟學
2-1.供給與需求
2-2.供給與需求均衡
2-3.價值
2-4.價值的矛盾
2-5.家戶與廠商
2-6.彈性
2-7.邊際分析
2-8.邊際效用
2-9.成...