【本書啟示】
在我們一生中，個人經歷的小故事，甚至一件小小的事情，帶給自己的衝擊，有時是巨大而深遠的。
【本書特色】
本書寫的雖是平凡日子裡的悲喜與哀樂，卻彷彿曾經發生在你我的周遭，真實、親切而溫馨。好的散文，所使用的語言要能貼近兒童的心靈，並且不時與他們的心靈互相呼應。
【內容簡介】
10個親身經歷的故事，大都很平凡，也沒有曲折的情節，卻交融著作者的喜樂和煩憂，裡面出現的人、事、物，隔得愈久，愈是清晰，在成長的歲月裡，它們也或多或少影響了作者的人生觀……
作者簡介：
馮輝岳，新竹師範學院（進修部）畢業，曾任國小教師、主任，2001年自教職退休以後，擔任民間版小學國語課本編撰。近年創作以兒歌、兒童散文為主，著有兒童文學創作集30餘冊。作者在鄉下出生、長大，每天跟花草樹木、蟲魚鳥獸生活在一起，也為它們（牠們）寫下一首首的兒歌，和一篇篇的散文。
章節試閱
看板高高掛
不曉得什麼原因，那個年代，住在崗背的每戶人家都很窮。每天，走三公里的石子路到街上的學校念書，我們的衣衫和光腳丫，跟街上的同學相比，一下子就給比下去了。心裡雖然覺得自卑，也只有認了，幸好還有許多人跟我們一樣。
阿松跟我同班，就住在我的下屋，他有兩個堂哥，一個叫木哥，一個叫雄哥，因為年紀都比我們大，所以彼此很少交談或往來，感覺裡，他們快像大人了，我和阿松還是小孩。阿松家的後面，隔著小巷，是一排空屋，他家的老水牛拴在那排空屋的邊間；相連的幾間，阿松說是他堂哥畫畫的地方。從走廊望去，陰森森的，有點兒恐怖。
那個周末的下午，阿松帶我走進陰森而潮溼的空屋。裡面的景象，差點把我懾住了，那兒簡直就是一個大畫室，一塊塊方形看板，斜靠在屋內的牆角，穿古裝的宮女、打著赤膊的人猿泰山、騎馬的美國西部牛仔......一個個，栩栩如生，好像要從看板跳出來似的；空屋斑剝的土牆，和古老的梁柱，反而增添了幾許蠻荒氣息。角落，淡黃的燈光下，木哥正揮動彩筆，上下塗抹，雄哥則在一旁攪拌顏料，阿松和我躡手躡腳走過去，鼻尖飄來濃濃的油漆味。他們面前的看板上，一個日本將官的形影已浮現。
我小聲問阿松：「這是誰？」
阿松趨前問木哥。
「乃─木─將─軍。」
木哥回話的時候，頭也不轉一下，一臉專注的樣子。平常只見他倆在田間挑擔、除草，我真不敢相信，他倆能夠畫出這麼「偉大」的畫來。
有一天放學，我們和街上的同學相約到車站玩耍。阿松一不小心，彈珠滾到廊下，他跑過去撿，抬頭瞥見對面戲院上頭的看板，他忽然神氣的指著上面大喊：
「你們看！乃木將軍。我堂哥畫的咧！」
「什麼？」街上的同學睜大眼睛，好像不信的樣子。
「真的啊！」我補充說：「阿松和我還站在旁邊看他們畫呢！」
這時，街上的同學，個個張著嘴巴，仰望眼前巨大的看板，並且露出欽佩的神情；我和阿松插著腰，瞧一瞧街上的同學，又看一看「乃木將軍」，好像牆上的看板是我們畫的。雖然，我們光著腳、穿破衣，卻有一股驕傲的感覺，在我的心中隱隱升起。
又大又寬的看板，高高掛在戲院的外牆上，每個路人都要看一看它，多麼風光啊！我對木哥、雄哥的仰慕，是不用說的。同樣是崗背長大的窮孩子，木哥、雄哥能，我也能！年少的我，經常這樣想。
我決定畫一幅「巨畫」。我用賣破銅爛鐵換來的錢，買了顏料和一張全開的白紙，找出書上的圖片，仿著它畫；躲在家裡，我細細的描哇描，慢慢的塗哇塗，擠掉一整盒水彩顏料，終於完成一幅「桃園三結義」的畫像。我把它釘在客廳的牆上，一會兒遠看，一會兒近看，起先覺得還好，沒想到愈看就愈沮喪，我頹然坐在椅子上，發愣一陣子，才意興闌珊的取下來，我慢慢的捲著捲著，把關公、劉備和張飛一個一個捲進去。
「有一天，我要~~」
望著門外崗背的雲天，我暗暗的發誓~~。
看板高高掛
不曉得什麼原因，那個年代，住在崗背的每戶人家都很窮。每天，走三公里的石子路到街上的學校念書，我們的衣衫和光腳丫，跟街上的同學相比，一下子就給比下去了。心裡雖然覺得自卑，也只有認了，幸好還有許多人跟我們一樣。阿松跟我同班，就住在我的下屋，他有兩個堂哥，一個叫木哥，一個叫雄哥，因為年紀都比我們大，所以彼此很少交談或往來，感覺裡，他們快像大人了，我和阿松還是小孩。阿松家的後面，隔著小巷，是一排空屋，他家的老水牛拴在那排空屋的邊間；相連的幾間，阿松說是他堂哥畫畫的地方。從走廊望去，陰森森的，...
作者序
有一天，我要……
台灣光復以後我才出生，跟許多人一樣，我有過美麗的童年，有過滿懷憧憬的少年，也有過熱血沸騰的青春。在靜靜的夜裡，回味自己生命中的故事，常不禁莞爾，笑自己傻，笑自己幼稚，笑自己庸人自擾，心中卻是滿滿的溫馨。
自我有記憶以來，家中一直務農為生，每季收成，地主便請來牛車，把晒穀場的穀子載走一大堆。後來我才知道自己是佃農之子，難怪我家吃的、穿的、住的都不如人家，我還因此而深感自卑。不過我常這樣想：「雖然自己吃的、穿的、住的都不好，但是在其他方面我可以比別人強啊！」所以，從國小五年級起，我努力向上，學業成績不斷的進步，不斷的超越。年少的自卑，反而成了一種激勵。直到我師校畢業從事教職以後，貧苦的家境才逐漸改善。
因為父母每天忙於農事，放學回來或星期假日，我都跟左鄰右舍的孩子在橫崗背的懷抱裡玩樂、學習。現在想想，當時農村的父母雖然不太管孩子，卻處處以身教代替言教，忠實、誠懇的待人處世方式，勤奮、耐勞的生活態度，都在潛移默化中影響著孩子。有時，我倒慶幸自己生長在農村，生長在橫崗背，這裡的人和土地，教我知足，教我堅忍，我才不致於迷茫，並且清楚自己要走的方向。
偏僻而保守的農村裡，父母多半沒受過什麼教育，尊師重道的觀念卻深植他們心中，他們總認為教書是神聖的工作，老師的一言一行都是對的。尤其我的父親在言談間提起日據時代的老師，敬仰之情，溢於言表：「身上配著金光閃閃的劍哩！」所以像〈借椅子〉這類的故事，也就不值得大驚小怪了，當時也壓根兒沒想過要把這件事告訴家人，即使跟父母說，也無濟於事吧？長大以後，自己當了小學老師，這件事我一直引以為鑑，遇有同事指派學生處理私事，我總會婉轉的勸阻。
〈看板高高掛〉是其中一篇的篇名，拿來當做這本書的書名，是因為這篇故事對我的影響太大了。故事結尾，少年的「我」這麼說：「有一天，我要……」相信很多人都曾這麼說過，只是有些人隨口說說而已，說完就把它忘了。我可一直把它放在心裡，它像另一個「我」，當我沮喪時，當我遭遇挫折時，當我的功課稍稍進步時，當我獲得小小成就時……「有一天，我要……」這句話就會從胸口跳出來，催促我，叮嚀我，給我信心，叫我努力奮發，生性靦腆的我，才敢向前邁開腳步。在成長的路上，也因為有這五個字伴著我，我的許多夢想終能一一實現。
曾寫過幾本給小朋友看的散文，裡面的篇章幾乎都以他人或動植物為描述主體，在文章中我多半扮演旁觀者。這本不一樣，我挖掘了十個故事，十個屬於我的故事，有的自己當主角，有的自己身歷其境。那些人、事、物，已成記憶庫裡永恆的影像，隔得愈久，反而愈清晰。這些故事大都很平凡，也沒有曲折的情節，但都是真實的，裡面交融著我的喜樂和煩憂。不可否認的，它們也或多或少影響了我的人生觀。
在我們一生中，個人經歷的小故事，甚至一件小小的事情，帶給自己的衝擊，有時是巨大而深遠的。常聽人說：「人生靠自己創造，命運靠自己安排。」親愛的小朋友、大朋友，請踏穩您的步履，一步一步向前走，美好的、精采的故事，正等著您來編織呢！
【繪者的話】洪義男
「看板高高掛」追．追．追！
馮老師的散文作品跟我特別有緣，尤其以往老師在報上發表的小品文畫了不少，這次又有緣為《看板高高掛》配插圖，非常榮幸！
我們年齡不是差很多，時空背景也不陌生，但畫起來還達不到「得心應手」的地步。
時間的長河在歲月中流失淡忘，腦海中的記憶努力的轉回來，去捕捉它。
一張一張插圖慢慢的畫，我也跟著馮老師的散文回憶著自己消失的過去，便似「走馬燈」在腦海裡重現。
我有十個兄弟姊妹，排行老七的我，從小就喜歡畫畫，但沒有什麼天分，兄弟姊妹多，父母只要我們不做壞事，也就「放牛吃草」了。因此，我沉浸在繪畫創作中，一晃眼過了四十個年頭。希望讀這本書的大小朋友都能喜歡我的畫作。
有一天，我要……
台灣光復以後我才出生，跟許多人一樣，我有過美麗的童年，有過滿懷憧憬的少年，也有過熱血沸騰的青春。在靜靜的夜裡，回味自己生命中的故事，常不禁莞爾，笑自己傻，笑自己幼稚，笑自己庸人自擾，心中卻是滿滿的溫馨。
自我有記憶以來，家中一直務農為生，每季收成，地主便請來牛車，把晒穀場的穀子載走一大堆。後來我才知道自己是佃農之子，難怪我家吃的、穿的、住的都不如人家，我還因此而深感自卑。不過我常這樣想：「雖然自己吃的、穿的、住的都不好，但是在其他方面我可以比別人強啊！」所以，從國小五年級起，...
目錄
1.跟著灰裙走
2.畫像
3.借椅子
4.看板高高掛
5.看電影記
6.遇見攔路虎
7.我當模特兒
8.悲歡高個子
9.我和我的名字
10.崗背少年
1.跟著灰裙走
2.畫像
3.借椅子
4.看板高高掛
5.看電影記
6.遇見攔路虎
7.我當模特兒
8.悲歡高個子
9.我和我的名字
10.崗背少年
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