教育行政學（第3版）

本書旨在探討教育行政學的相關理論與實際，共分為二十章，主要包括教育行政的理論發展、計劃、決定、組織、溝通、領導、視導、激勵、興革、衝突管理、制度、人員、文化、氣氛、正義與倫理、趨勢與展望等。

本書的特點包括：涵蓋層面深廣而兼容並蓄、抽象理論與具體做法兼顧、行政技術與倫理面並容、引述文獻與融合歸納並重、現況趨勢與展望都有、重點條列容易掌握，作者並適時提出獨特見解。此次本版的修正，旨在使全書內容更符現況與趨勢、更加充實、更符邏輯與更為清晰易懂。

本版修正重點舉例如下：補充新的的理論，如藍海策略領導、品牌領導、量子領導等。增加遺漏的重要內容，如我國當前教育政策、教育政策規劃與執行的改善途徑等。擴充太過簡略的節，如研擬方案的技術、均權制的運用、變形蟲組織等。將相關的節或小節合併，以減少冗贅，如將決定的程序與合理性兩節、教育行政理論的發展與趨勢二節、縣市教育行政與直轄市教育行政兩節，分別加以合併。調整節次順序以符邏輯，如將向上領導與被領導之道一節，提到歸納性質的領導原則一節之前。修正不合現況的內容，如教育部對教師資格的檢定與審定權。刪除因篇幅限制無法說清楚的內容，以利學習，如計劃評核術的應用、平衡計分卡的運用等。

作者簡介：

謝文全

學歷：台灣師範大學教育系學士。台灣師範大學教育研究所肄業。美國俄亥俄州立大學教育行政研究所碩士。美國愛荷華大學教育行政研究所博士。經歷：國民中小學教師、兼訓導主任及人事管理員。台灣師範大學副教授、教授、系主任、進修部主任。空中大學兼任教授。中華民國師範教育學會理事長。現職：台灣師範大學教育政策與行政研究所名譽教授。專長：教育行政學、學校經營與管理。比較教育行政。組織行為。中等教育。

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