課程實驗：課綱爭議的出路

本書內容，分為課程綱要的爭議、課程實驗之緒論、課程實驗之規劃、課程實驗之變革、課程實驗之發展、課程實驗之推廣、課程實驗評鑑與課程實驗之評議。

第一章課程實驗之緒論，包括課程綱要的爭議、課程實驗的概述、課程實驗的分析；第二章課程實驗之規劃，包括課程實驗之規劃的途徑、課程實驗之規劃的評議；第三章課程實驗之變革，包括課程實驗之變革的本質、課程實驗之變革的評議；第四章課程實驗之發展，包括課程實驗之發展的歷程、課程實驗之發展的評議；第五章課程實驗之推廣，包括課程實驗之推廣的策略、課程實驗之推廣的評議；第六章課程實驗之評鑑，包括課程實驗之評鑑的方法、課程實驗之評鑑的評議；第七章課程實驗之結論。

本書適合閱讀觀眾是以關心課程改革的相關人員為主要的對象，如政府教育部門人員、民間教育改革人士、社會賢達、學校教師、學生家長等等推動國內教育改革的相關人士，以做為進行課程改革之參考。另外，本書可以作為師範大學與教育大學及一般大學教育研究所與課程教學研究所或師資培育中心開設教育學程或修習「課程實驗」、「課程改革」、「課程發展與設計」、「課程創新」、「課程實驗研究」、「課程改革研究」、「課程計畫研究」、「課程設計研究」、「課程發展研究」與「課程創新研究」等科目之參考書籍。

作者簡介：

蔡清田
現職：臺灣中正大學教授兼教育學院院長，《中正教育研究》總編輯，曾任課程研究所所長與師資培育中心主任，期刊編輯與論文審查委員，學位論文審查委員。
專長：以核心素養為主，專長行動研究、課程經營、課程改革、課程發展與設計。
學歷：臺灣省立台南師專、國立臺灣師範大學教育研究所碩士、英國東英格蘭大學(University of East Anglia)教育學院哲學博士。
重要經歷：曾任國小教師、臺灣省國民學校教師研習會社會科研究教師、國立台北師範學院兼任講師、國立暨南大學籌備處教務處研究助理、國立中正大學教授參與教育部k-12課程綱要之研究規劃、國民教育階段九年一貫課程改革規劃、研擬國民中小學課程發展共同原則、教育部國中小學九年一貫課程試辦輔導小組委員、雲林縣、嘉義縣市與台南縣市課程改革諮詢顧問。近年來並主持國家科學委員會委託進行《國民小學教務主任課程領導指標建構之研究》，以及國家教育研究院委託之整合型研究案《中小學課程相關之課程、教學、認知發展等學理基礎與理論趨向》、《K-12中小學課程綱要之核心素養與各領域連貫體系之研究》、《K-12一貫課程綱要各教育階段核心素養與各領域課程統整研究》與《十二年國民基本教育課程發展指引草案擬議研究》。
榮譽：1992年教育部國家公費留學考試赴英攻讀博士。榮獲國科會、中正大學多次研究獎助、2007年第20屆國立台南大學學術類傑出校友獎、2010、2012、2013、2014、2015年科技部(國科會)獎勵中正大學特殊優秀人才獎助。

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