名人推薦:
專家推薦(依姓名筆畫排序)
林彥佑 教學訪問教師
黃玉莉 桃園市光明國民小學教師
羅秀惠 新北市秀朗國小教師
作者:金禧南
繪者:閔有敬
定價:NT$ 280
二手價:68 折,NT$ 190
本商品已絕版
★符合108課綱核心理念,整合語文、生活與健體領域。
★善用學習工具,培養圖像思考的自學能力。
★左右腦全面啟動,同步增強閱讀寫作能力。
為什麼端午節要吃粽子?為什麼上學要穿制服?
「食衣住」是維持日常生活的物質必需品,
也代表了一種生活哲學與文化,
所以世界各國都有自己獨特的「食衣住」風格。
仔細思考食衣住之間的關係,
可以學到很多祖先的智慧與故事。
本書以圖像的方式分類、提問、解答、整理,
讓我們可以清楚了解食衣住的重要!
【本書特色】
1.利用圖像思考工具開發孩子自學能力
‧左腦掌管言語、閱讀、書寫、排列、分類等邏輯思維。
‧右腦掌管圖像、顏色、感覺、想像、創意等形象思維。
10歲以前的孩子,
是右腦非語言區成長活躍的時期,語言和學習主要是依靠左腦,
所以在孩子成長的階段,將知識結合圖像的方式表示,
孩子反而能自動自發的說出「我想看!」「我想要做做看!」,
培養自發性的學習反而更為重要。
2.知識內容豐富,結合國小課程
本書以「自發、互動、共好」為基礎,培養兒童的核心素養。
以「食衣住」延伸出三大主題,「飲食」、「衣服」、「住宅」,
學習認識食衣住對我們生活的重要!
每一章還會介紹世界各國的食衣住,讓我們可以認識不同國家的文化喔!
◎六大領域分類:語文、認知、美感
◎六大能力分類:覺知辨識、想像創造、表達溝通
◎有注音
◎適讀年齡:國小低年級,親子共讀尤佳
作者簡介:
金禧男
大學主修哲學,長年從事書籍製作工作。一邊思考著要如何才能以簡單有趣的方式達遞知識,一邊寫作。著有《歌唱學習最初的韓國史歌》、《歌唱學習鞏固基礎的數學歌》、《數學食堂》、《要做不做?》等書。
繪者簡介
閔有敬
大學就讀視覺設計系,在入學自我介紹時曾說過自己的夢想是畫圖畫書的插畫。大學畢業後在出版圖畫書的出版社工作,現在過著實現畫圖夢想的生活。畫過的圖畫書有《是我媽媽嗎?》、《尋找黑斑蛙的聲音》、《毯子不見了!》、〈養成3~5歲孩童正確習慣的圖畫書〉系列等。
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商品建檔資料為新書及二手書共用,因是二手商品,實際狀況可能已與建檔資料有差異,購買二手書時,請務必檢視商品書況、備註說明及書況影片,收到商品將以書況影片內呈現為準。若有差異時僅可提供退貨處理,無法換貨或再補寄。
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二手書籍商品享有10天的商品猶豫期(含例假日)。若您欲辦理退貨,請於取得該商品10日內寄回。
二手影音商品(例如CD、DVD等),恕不提供10天猶豫期退貨。
二手商品無法提供換貨服務,僅能辦理退貨。如須退貨,請保持該商品及其附件的完整性(包含書籍封底之TAAZE物流條碼)。若退回商品無法回復原狀者,可能影響退換貨權利之行使或須負擔部分費用。
訂購本商品前請務必詳閱退換貨原則、二手CD、DVD退換貨說明。作者:金禧南
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為什麼端午節要吃粽子?為什麼上學要穿制服?
「食衣住」是維持日常生活的物質必需品,
也代表了一種生活哲學與文化,
所以世界各國都有自己獨特的「食衣住」風格。
仔細思考食衣住之間的關係,
可以學到很多祖先的智慧與故事。
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【本書特色】
1.利用圖像思考工具開發孩子自學能力
‧左腦掌管言語、閱讀、書寫、排列、分類等邏輯思維。
‧右腦掌管圖像、顏色、感覺、想像、創意等形象思維。
10歲以前的孩子,
是右腦非語言區成長活躍的時期,語言和學習主要是依靠左腦,
所以在孩子成長的階段,將知識結合圖像的方式表示,
孩子反而能自動自發的說出「我想看!」「我想要做做看!」,
培養自發性的學習反而更為重要。
2.知識內容豐富,結合國小課程
本書以「自發、互動、共好」為基礎,培養兒童的核心素養。
以「食衣住」延伸出三大主題,「飲食」、「衣服」、「住宅」,
學習認識食衣住對我們生活的重要!
每一章還會介紹世界各國的食衣住,讓我們可以認識不同國家的文化喔!
◎六大領域分類:語文、認知、美感
◎六大能力分類:覺知辨識、想像創造、表達溝通
◎有注音
◎適讀年齡:國小低年級,親子共讀尤佳
作者簡介:
金禧男
大學主修哲學,長年從事書籍製作工作。一邊思考著要如何才能以簡單有趣的方式達遞知識,一邊寫作。著有《歌唱學習最初的韓國史歌》、《歌唱學習鞏固基礎的數學歌》、《數學食堂》、《要做不做?》等書。
繪者簡介
閔有敬
大學就讀視覺設計系,在入學自我介紹時曾說過自己的夢想是畫圖畫書的插畫。大學畢業後在出版圖畫書的出版社工作,現在過著實現畫圖夢想的生活。畫過的圖畫書有《是我媽媽嗎?》、《尋找黑斑蛙的聲音》、《毯子不見了!》、〈養成3~5歲孩童正確習慣的圖畫書〉系列等。
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