少年林肯－對樹說話的男孩

用心讀書，用心講話
南方朔（知名評論家）
在美國歷任總統裡，只有華盛頓和林肯，被國民像對待聖人那樣的加以尊崇。
林肯甚至還被認為是繼耶穌之後，第二偉大的演講家。他那篇只有兩百七十個字、三分鐘即講完的「蓋茨堡演說」，也被視為繼耶穌「登山寶訓」之後的人類最偉大智慧紀錄。
因此，林肯是個很會講話的人。但他並不是口才流利，而是他講出來的話簡潔、有力，充滿了動人的情操。他是用高尚的心在說話。因為心偉大，所以講出來的話才偉大。
根據早年林肯所寫的自傳和後人寫他的傳記，我們可以知道他出身貧苦，所受的正規教育也經常中斷，全部加起來只不過一年左右。但雖然學歷很低，能讀到的書也很少，但只要有書可讀，他一定讀得非常用心，而且儘量加以揣摩。林肯讀過的書，大概只有《華盛頓傳》、《魯濱遜漂流記》、《天路歷程》、《伊索寓言》、《美國史》、《聖經》等書而已。
但正因早年讀書有限，卻也養成了林肯的謙虛特性，以及遇到問題就特別用功的去追根究底；另外則是由於有限但卻用心的閱讀，也養成他特別的體會能力。他畢生做事和講話深受《聖經》影響，這也造就出他人格的偉大。
而更重要的是，林肯早年無論閱讀或去教堂聽牧師佈道，都會有所體悟，再用自己的話表現出來，家人和樹林都成了他的聽眾。這是一種自我鍛鍊，替將來做著準備。
這就是林肯的少年時代。一個貧苦出身、沒有受過多少正規教育的農家小孩，就靠著自己的努力，逐漸成長。而他成長的不只是年齡和身體，更重要的是心靈。
這個少年很快長大，用他發光的心靈講話，照亮了整個人類的歷史。今天全世界的人都知道「民有、民治、民享」這種民主的最高價值，即出自一八六三年十一月十九日他的「蓋茨堡演說」。
當時美國南北戰爭的蓋茨堡戰役紀念墓園落成，林肯和當時美國最著名的演說家艾佛立特應邀致詞。主講人艾佛立特用他華麗的詞藻、生動的表情，整整講了兩個小時，但他講的是什麼，大家早已忘記。而接下來致詞的林肯，只講了三分鐘，五次被掌聲打斷，那篇演說卻成了人類共同的最大資產，被後人永遠記得。他在那三分鐘所講的話，回聲一直響到現在。
用認真的心去讀書，用高尚的心去講話，會讓人變得不一樣。少年林肯所告訴我們的，就是這個心的故事啊！

用心讀書，用心講話南方朔（知名評論家）在美國歷任總統裡，只有華盛頓和林肯，被國民像對待聖人那樣的加以尊崇。林肯甚至還被認為是繼耶穌之後，第二偉大的演講家。他那篇只有兩百七十個字、三分鐘即講完的「蓋茨堡演說」，也被視為繼耶穌「登山寶訓」之後的人類最偉大智慧紀錄。因此，林肯是個很會講話的人。但他並不是口才流利，而是他講出來的話簡潔、有力，充滿了動人的情操。他是用高尚的心在說話。因為心偉大，所以講出來的話才偉大。根據早年林肯所寫的自傳和後人寫他的傳記，我們可以知道他出身貧苦，所受的正規教育也經常中斷，...

第１章　緒論
第２章　學校健康教育課程
第３章　健康教學計畫
第４章　健康教學方法
第５章　健康教學之評量
第６章　生長與發育的教學技法
第７章　個人衛生教學技法
第８章　疾病預防之教學技法
第９章　食物與營養之教學技法
第10章　心理與情緒衛生教學技法
第11章　菸、酒、藥物使用與濫用之教學技法
第12章　安全教育和急救教學技法
第13章　環境衛生與環境保育教學技法
第14章　家庭生活與性教育教學技法
第15章　消費者衛生教學技法
第16章　老年與老年衛生

第１章　緒論
第２章　學校健康教育課程
第３章　健康教學計畫
第４章　健康教學方法
第５章　健康教學之評量
第６章　生長與發育的教學技法
第７章　個人衛生教學技法
第８章　疾病預防之教學技法
第９章　食物與營養之教學技法
第10章　心理與情緒衛生教學技法
第11章　菸、酒、藥物使用與濫用之教學技法
第12章　安全教育和急救教學技法
第13章　環境衛生與環境保育教學技法
第14章　家庭生活與性教育教學技法
第15章　消費者衛生教學技法
第16章　老年與老年衛生