Unit 14 /s/ 和 /z/
Give me a bus.
在美國唸書，幾乎每堂課都逃不掉的就是 group activity（小組活動）或是 group presentation（小組報告）。既然是小組，組織小組成員 (group member; team member) 便成為十分重要的事。我因為一直都是美國同學及教授眼中的「好學生」，因此從不愁分組這件事。有一次大家找好組員，推派我當組長 (group leader)，我登記好大家的聯絡方式 (contact info) 後便開始「喬」下次聚會的時間，沒想到其中一位組員 Tony 瑣事超多，一直找不出可以和大家討論的時間。過了一會他說他要離開，臨走前對我拋下Just give me a bus! 這一句。
我聽了覺得很奇怪，這人幹嘛叫我給他一輛巴士呢？左思右想想不通，回家將這件事說給室友聽，才知道 Tony 說的是 give mea buzz /z/（打電話給我），而非 give me a bus /s/（給我一輛巴士）！這也是我第一次開始關注 /s/, /z/ 這兩個子音，因為在這之前我只知道「/s/ 是無聲子音、/z/ 是有聲子音」，至於它們確切的差別，並不是那麼清楚。
He won the first price.
後來又有一次，我和室友一起看電視轉播的一場歌唱大賽 (singing contest)，比賽到最後階段，正是緊張刺激時刻，室友的媽媽忽然來電話，因此她只好到另一個房間接聽。結果一講 30 分鐘，等她出來時比賽結果早已出爐。她趕忙問我她最中意的那個歌手得第幾名，我便回答她說 Oh, he won the first prize.（他得了第一名。）室友愣了一下以後，問我 You mean he won the first prize?，我聽了點點頭回答說 Yes, first prize.。室友又問我說 You mean “prize,” not “price,” right?（你說的是「獎賞」， 而不是「價錢」吧！）原來我無法分辨 /s/ 和 /z / 這兩個音的差別，一直將 prize /z/ 說成 price /s/，才會讓室友一再向我確認。
在國語注音裡，因為我們有幾乎一樣的 /s/ 音，因此這個音對台灣人並不困難，但國語並沒有類似 /z/ 的音，因此很多人不知道該怎麼發，導致兩者的混淆。
這種情形就像很多台灣人在唸字母 A, B, C,... 的 C 時，會發成類似注音符號的「ㄒㄧ」，但事實上 C 的正確發音應該是 /si/，也就是類似注音符號的「ㄙㄧ」，若你將 C 發成「ㄒㄧ」而非「ㄙㄧ」，雖然大家會聽得懂你在說什麼，但那種感覺就像「台灣英語」一般，必須小心才是！
發音要訣講解
發 /s/ 和 /z/ 兩個音時，必須讓雙唇微開，上、下牙齒合攏，用舌尖抵住牙齦，將氣流由齒縫間摩擦而出。在英語發音上，我們常說的「/s/ 是無聲子音、/z/ 是有聲子音」到底是什麼意思呢？事實上，這句話代表了兩個意思。
• 發 /s/ 時，聲帶不會振動；發 /z/ 時，聲帶會振動。
• /s/ 的音調較高、較清晰；/z/ 的音調較低、較混濁。
發音小叮嚀
發 /s/ 和 /z/ 時，要知道你的聲帶會不會振動，可以將手指放在喉嚨處感覺一下，發 /s/ 時，你的手指不會感覺到喉嚨有任何振動，但發 /z/ 時，你的手指則會感到喉嚨的振動。除此之外，發 /z/ 時，你的舌尖碰到兩排牙齒時會有點麻麻、振動的感覺，/s/ 則無！
Unit 16 /l/ 和 /r/
Let’s pray!
在學校教英語口語課是件很有趣的事，因為這種課可以和學生有很多互動 (interaction)，也可以從學生的英語中發現台灣人普遍的發音問題。例如有一次一個男同學在課堂上談到他最喜歡的運動 (sport) 是 basketball（籃球），班上一名女同學馬上表示她也很有興趣，於是男同學便對她說 Let’s pray together after class!。在我還來不及糾正這位同學的同時，只見女同學已經大聲回答OK!。
其實這位男同學要講的是 Let’s play together after class.（我們下課後一起去打球吧。）play /l/（打球）與pray /r/（祈禱）一音之差，意思完全不同。
之後我問了班上其他同學是否覺得let’s pray together after class 怪怪的，沒想到同學們都覺得沒有問題，大家都聽得懂。我於是將 play 和 pray 各唸一次，要他們猜猜我唸的是哪個字，結果大部分的同學都無法分辨，覺得這兩個音「一樣」！這代表了很多人 /l/ 和 /r/ 不分，不僅講的時候不仔細分辨，在聽的時候也常含混帶過。
Eternal Frame?
還有一次，我教學生唱The Bangles（手鐲合唱團）著名的歌Eternal Flame（永恆的戀火），結果許多學生都將歌詞中的Is this burning an eternal flame /l/?（此刻燃燒的可是永恆的火焰？）唱成Is this burning an eternal frame /r/?（此刻燃燒的可是永恆的相框？），讓原本戀人間熊熊燃燒的「愛火」變成「相框」，好不煞風
景！
此外，我也常聽到學生將give me some clues（給我一些線索）講成give me some crews（給我一些工作人員），或將the cloud in the sky（天空中的雲）講成the crowd in the sky（天空中的群眾），讓人聽得霧颯颯。
根據我多年的觀察，如果 /l/ 和 /r/ 這兩個音出現在字首，大部分的人都可以輕易分辨，例如很少人會將 red 唸成或聽成 led，或將 ray 唸成或聽成 lay；但是當 /l/ 和 /r/ 這兩個音不在字首而在字中時，混用的情形就很常見，而混用又屬將 /l/ 發成 /r/ 最常見，例如將 flesh（肉體，肉）發成 fresh（新鮮的）、將 glow（發亮）發成 grow（生長）、將 climb（爬）發成 crime（罪）等。
想想看，你是不是也曾將這兩個音混用呢？最好的測試方式便是將上面的這些字唸一次給身旁的朋友聽，看他們是否能分辨你所唸的字為何！
發音要訣講解
/l/ 和 /r/ 這兩個音其實並不難發，看完下面的發音說明後便可知道。
子音 /l/ 和 /r/ 和其他音相比有個很大的不同，那就是它們的發音會因為是出現在「母音前」或是「母音後」而有所不同，例如like 的 /l/（這樣的音被稱為 clear L）就與 girl 的 /l/（這樣的音被稱為dark L）的發音不同，原因在於一個 /l/ 在母音前，另一個 /l/ 在母音後。更多關於 /l/ 和 /r/ 的發音請參考本書的Unit 45。
Unit 19 /p/, /k/, /t/ 有氣或無氣？
英語發音有個很有趣的現象，而且相信很多讀者在沒有自覺的情況下也都如此發音，卻可能從來不知道其規則！這個現象是什麼呢？先請大家唸以下幾個字：
sport（運動） sky（天空） student（學生）
/s/ 後面的無聲子音要發成有聲子音？
有沒有注意到：單字畫底線的音是 /p/, /k/, /t/，但實際唸時，卻很接近 /b/, /g/, /d/！也因此，很多發音的書會發明出一條規則：
/s/ ＋ /p/, /k/, /t/ ➠ /s/ ＋ /b/, /g/, /d/
意即「/s/ 後面的無聲子音要發成有聲子音」。其實這條存在已久的規則只是個方便權宜的說法，若確切追究，/s/ 後面的「無聲子音」/p/, /k/, /t/ 並不是真正發成了「有聲子音」/b/, /g/, /d/，而是這些「送氣音」在發音的過程中，常常會被省略（也就是說話的人不想花太多力氣將「送氣音」那麼精準地發出來啦），因此「送氣」的 /p/, /k/, /t/ 便會被發成「不送氣」的音，而一般人聽起來便很像是
/b/, /g/, /d/ ＊，所以並不是說「/s/ 後面的無聲子音要發成有聲子音」喔！/p/, /k/, /t/ 仍舊發成無聲子音，只是氣流出來的比較少，甚至沒有罷了！
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＊ /p/, /k/, /t/ 是「送氣音」，/b/, /g/, /d/ 為「送氣較少的音」。發 /b/, /g/, /d/ 這三個音時，氣流通過嘴巴送出來的氣沒有 /p/, /k/, /t/ 多。讀者可以自行拿張輕薄的衛生紙放在嘴巴前做個實驗，發 /p/, /k/, /t/ 時衛生紙動得比較厲害，而發 /b/, /g/, /d/ 時衛生紙動得比較不明顯！
有氣變無氣？
英文中這一類「氣多」變「氣少」的例子相當多，你不妨大聲唸出以下的字：
/s/ ＋ /p/: spa（礦泉） spread（伸展）
/s/ ＋ /k/: skin（皮膚） school（學校）
/s/ ＋ /t/: stop（停止） style（風格）
眼尖的讀者或許會提出抗議說：「等等，上面的 school 是 ch，明明不是 p, k, t 啊！」其實這裡指的可是音標的發音，而不是「字母」的排列！舉例來說，雖然 experience 長得沒有「s ＋ p」的模樣，但它的x卻發成 /ks/，因此 /p/ 還是會從「氣多」變成「氣少」或者「沒氣」喔！同理可證以下的字，也請你大聲唸出來。
/s/ ＋ /p/: expand, explain, express, explode, expect, expire, explore, expo
/s/ ＋ /k/: exclude, excuse, excursion
/s/ ＋ /t/: extend, extract, extort, extreme
發音要訣講解
/p/ 的發音原則與其對應的 /b/ 一樣，差別除了一個為無聲子音、一個為有聲子音，還在於「出氣」多寡的不同。/p/ 出氣多，而 /b/ 出氣少。因此當 /s/ 後出現 /p/ 時，一般人便很容易將出氣多的 /p/發成一個接近出氣少的 /b/，不過出氣少的 /p/ 和真正的 /b/ 還是不同，畢竟一個是無聲、一個是有聲子音呢！
/p/ 和 /b/ 的發音原則可以推及 /k/, /g/ 和 /t/, /d/，讀者可自行體會。
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