職業教育與訓練目的在培養國家建設所需要的技術人力，以「從做中學」 及「務實致用」作為定位，且以「實務教學」及「實作與創新能力培養」作為核心價值，提昇各行各業技能水準，增進國民就業能力，促進國民的充分就業，兩者具相輔相成、相映成輝之功效。
本書含括技術及職業教育概論、技術及職業教育進路、技術型高中群科、教育行政與師資培育、課程發展、職業教育與訓練、技術檢定與職業證照等單元，提供職業教育與訓練相關人員進修研習等參考。
作者簡介：
張添洲
學歷：國立臺灣師範大學工業教育研究所博士
經歷：國立屏東商業技術學院助理教授兼註冊組長
國立頭城家商、新北立新北(國立海山)高工校長、新北市立淡水商工校長
國立臺北科技大學等校兼課教授
臺中市致用中學董事
新北市教育會理事長
教育部機械群科中心、餐旅群科中心主任委員
作者序
本書係依據104年通過《技術及職業教育法》第24條規定: 高級中等以下學校師資職前教育課程應將職業教育與訓練、生涯規劃相關科目列為必修學分。自106學年度以後錄取師資生須修習<職業教育與訓練>科目與<生涯規劃>兩門課程而編著。職業教訓練課成旨在培養國人正確職業觀念，落實技職教育務實致用特色，建立正確之職業價值觀，培育各行業人才。
本書涵括技術及職業教育概論、技術及職業教育進路、技術型高中群科、教育行政與師資培育、課程發展、職業教育與訓練、技術檢定與職業證照等七章。技術職業教育肩負培育優質技術人才使命，不僅是專門知識之傳遞，更應以「從做中學」 及「務實致用」作為技職教育之定位，且以「實務教學」及「實作與創新能力培養」作為核心價值，俾以經由技職教育培養具備實務與創新能力之優質人才，成為帶動產業發展及提升產業研發與創新之重要支柱 ；職業訓練目的在培養國家建設所需要的技術人力，提昇各行各業技能水準，增進國民就業能力，促進國民的充分就業，對於產業的升級及經濟發展助益良多。兩者具相輔相成、相映成輝之功效。
面對全球社會、經濟、人口結構、環境及科技之變遷與挑戰，未來產業發展之關鍵能力與人才需求，技職教育所培養之人才，除須具備產業所需之專業技術實作能力外，為符應新興產業之發展，甚至創造出未知產業與商機，各級技術人才亦必須持續接受教育與訓練，提升創新思考與實踐及跨領域整合能力，俾以適應不同產業、行業之興革發展，成為國家經濟發展、社會融合及技術傳承與產業創新之重要推力。
本書係依據104年通過《技術及職業教育法》第24條規定: 高級中等以下學校師資職前教育課程應將職業教育與訓練、生涯規劃相關科目列為必修學分。自106學年度以後錄取師資生須修習科目與兩門課程而編著。職業教訓練課成旨在培養國人正確職業觀念，落實技職教育務實致用特色，建立正確之職業價值觀，培育各行業人才。
本書涵括技術及職業教育概論、技術及職業教育進路、技術型高中群科、教育行政與師資培育、課程發展、職業教育與訓練、技術檢定與職業證照等七章。技術職業教育肩負培育優質技術人才使命，不僅是專門知識之傳遞，更應以「...
目錄
第一章 技術及職業教育概論
第二章 職業教育訓練
第三章 技術型高中群科
第四章 技職教育行政體系
第五章 課程發展
第六章 職業教育與訓練
第七章 技能檢定與職業證照
第一章 技術及職業教育概論
第二章 職業教育訓練
第三章 技術型高中群科
第四章 技職教育行政體系
第五章 課程發展
第六章 職業教育與訓練
第七章 技能檢定與職業證照
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