本書針對學科領導者的專業能力基礎，進行深入分析並提供相關的實務工作步驟。以有效的學科領導為目的，藉由英國教師訓練機構所規劃的國定課程，探討基本的領導角色知識與理解、策略規劃與發展、教學評鑑、教職員管理以提高成就等。透過上述實務活動的探究方式，希望可以協助學科領導者面對實務工作脈絡裡的挑戰，進而訂定前瞻且富有革新意味的學科規定，以提升教育績效。
目錄
致謝辭
導讀：有效的學科領導
第一部分 學科領導的基本知識與理解
第一章 法令規章：課程與評鑑
第二章 特殊教育需求與工作守則
第三章 跨課程活動與課外活動的定位及價值
第二部分 策略領導與學校革新：學科和學科領導者的貢獻
第四章 確立學科在課程裡的目標與位置
第五章 設定教學目標
第六章 發展一項策略計畫
第七章 策略性的監督、評鑑與檢核
第三部分 教學管理
第八章 從策略規劃到政策擬定
第九章 學科知識與在職訓練的持續革新
第十章 教學與激勵革新的監督及評鑑
第十一章 資源管理
第四部分 領導與管理教職員以提高成就
第十二章 溝通
第十三章 建立、發展與支持小組
第五部分 展望
第十四章 未來的挑戰與機會
致謝辭
導讀：有效的學科領導
第一部分 學科領導的基本知識與理解
第一章 法令規章：課程與評鑑
第二章 特殊教育需求與工作守則
第三章 跨課程活動與課外活動的定位及價值
第二部分 策略領導與學校革新：學科和學科領導者的貢獻
第四章 確立學科在課程裡的目標與位置
第五章 設定教學目標
第六章 發展一項策略計畫
第七章 策略性的監督、評鑑與檢核
第三部分 教學管理
第八章 從策略規劃到政策擬定
第九章 學科知識與在職訓練的持續革新
第十章 教學與激勵革新的監督及評鑑...
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