利用舊日檢的考古題，衝刺新日檢！
2010年日本語能力測驗改制，因此N5的「聽解」的題型改為「課題理解」（7題）、「要點理解」（6題）、「發話表現」（5題）、「即時應答」（6題），共24題佔60分。目標為測試是否具有「理解周遭、教室等等日常情境中，說話速度略為緩慢的短會話內容」的能力。
改制新日檢之後，考試中心就不再公佈考題，因此增加了考生準備考試的困難度。雖然新日檢題型不同，但是程度範圍一樣的，因此本書將1997～2006的聽解考題，修改為新日檢的題型，幫助讀者掌握新題型的準備的方向及依據。
「課題理解」、「要點理解」：依據1997～2006年的舊題型考古題，修改為適合新題型的考試方式。
「發話表現」、「即時應答」：根據新的測試題型，參考舊日檢測試程度範圍，撰寫新的模擬試題內容。
作者簡介：
張澤崇
日本橫濱出生的第三代華僑。日本神奈川大學外國語學部畢業後來台，台灣師範大學華語文教學研究所碩士畢業，專攻雙語教育及華僑教育。長期在台灣從事日語教學。
譯者簡介：
黃彥儒
台灣大學日文系畢業 ，日本北海道大學交換學生。曾任台北市立松山高中第二外語日語教師，台灣大學中文．日文校園導覽志工
以閱讀、各類運動、電影欣賞築起豐富的生活，希望未來能經由各種磨練，自我成長並貢獻所長。
作者序
新型式的日本語能力測驗（以下稱「新日檢」）的N5聽解題目中使用的語彙及文法等等，基本上與舊日檢的四級程度大致相同。
新日檢修正後，測試目標更改為希望測試應試者的「進行某情境的溝通能力」，與之前著重「文法等語言知識」不同，因此聽解的題目內容也有較大幅度的修改，題型由較為僵化的模式，進一步修改為更能測試應試者是否能在現實生活中活用日文的題型。
以下具體地說明N5的聽解題目內容。
聽解問題大致分為二大類形態：
第一種形態是「是否能理解內容」的題目，N5聽解中的「問題1」、「問題2」屬於此形態。
「問題1」的「課題理解」，應考者必須聽取某情境的會話或說明文，然後再判斷接下來要採取的行動，或是理解其重點，繼而從答案選項中選出答案。
「問題2」的「重點理解」則是聽者必須縮小情報資訊範圍，聽取前後連貫的日文內容，這項考題需要能聽取必要資訊的技巧。
舊日檢聽解問題的出題形式，大部分是屬於上述的「問題1」的「課題理解」。新日檢的聽解的「問題1」的題型，相當於舊日檢的問題Ⅰ、問題Ⅱ；新日檢的聽解的「問題2」的題型，則相當於舊日檢的問題Ⅱ一部分。
第二種形態是「是否能即時反應」的題目，N5聽解中的「問題3」、「問題4」屬於此形態，舊日檢中沒有這種題型。
新日檢的聽解「問題3」測試應考者是否能立即判斷在某場合或狀況下，要說什麼適合的發話。應考者必須根據插畫及聲音說明文，選擇適合該情境的說法。
「問題4」的「即時應答」則是測試應試者是否能判斷要如何回應對方的發話。
第二類的考題測試的是「是否具有實際溝通的必要聽解能力」，所以考題是設定在接近現實情境，可說是最具新日檢特徵的考題。
新型式的日本語能力測驗（以下稱「新日檢」）的N5聽解題目中使用的語彙及文法等等，基本上與舊日檢的四級程度大致相同。
新日檢修正後，測試目標更改為希望測試應試者的「進行某情境的溝通能力」，與之前著重「文法等語言知識」不同，因此聽解的題目內容也有較大幅度的修改，題型由較為僵化的模式，進一步修改為更能測試應試者是否能在現實生活中活用日文的題型。
以下具體地說明N5的聽解題目內容。
聽解問題大致分為二大類形態：
第一種形態是「是否能理解內容」的題目，N5聽解中的「問題1」、「問題2」屬於此形態。
「問題1」的「...
目錄
（一）主題理解
（二）要點理解
（三）發話表現
（四）即時應答
（一）主題理解
（二）要點理解
（三）發話表現
（四）即時應答
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